七年級歷史與社會 第七單元精神生活的追求第三課追求真善美發(fā)掘美好情感教案 人教新課標(biāo)版(通用)

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1、第七單元精神生活的追求第三課追求真善美發(fā)掘美好情感 七年級 歷史與社會備課組 一、教材分析 教材先從不同的人會喜歡不同的音樂作品談起,接著進(jìn)入主題“不同的文學(xué)藝術(shù)形式都表現(xiàn)了人們對美的追求”,分別談了藝術(shù)作品對自然、人性、社會之美的表現(xiàn)力,并分析了原因:“優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品之所以能夠產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的感染力,就在于它反映了人類最真實的情感世界”,并以散文“背影”為例作進(jìn)一步說明;然后以國粹京劇、書法為例,說明“藝術(shù)美來自藝術(shù)作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)形式的多種多樣,而這些都來源于我們的生活”。 二、學(xué)情分析 應(yīng)該注意的是,優(yōu)秀文藝作品本身所反映出來的東西和它對豐富人們的精神世

2、界所起的作用是不同角度的問題,只有將這兩個角度區(qū)分開,才能對這兩個問題有更深刻的認(rèn)識。具體說,“表現(xiàn)美好情感”是用文藝作品從內(nèi)到外展現(xiàn)人類真實 三、教學(xué)目標(biāo): (1)引導(dǎo)學(xué)生反觀自己已有的關(guān)于文藝作品感受的精神儲備,然后一起欣賞不同的文藝作品。 (2)引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)藝術(shù)中的美,嘗試去接受不同的文學(xué)藝術(shù)樣式,不斷豐富自己的精神世界。 (3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛人類優(yōu)秀文化的情感,尊重多元文化,有意識地提高自己的文化品位和審美情趣。 四、 教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體會文學(xué)藝術(shù)的美及其與人類真實而豐富的情感之間的關(guān)系,特別是體會這種美對豐富自己精神世界的作用。 教學(xué)難點:搞清優(yōu)秀文藝作品的

3、特點及對豐富自己精神世界的作用。 理解知識掌握與科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的關(guān)系。 §教學(xué)方法(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 (2)討論式學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過程: 內(nèi)容呈現(xiàn) 第二次備課 §教學(xué)過程: (一)學(xué)法指導(dǎo) 如何預(yù)習(xí)這課的內(nèi)容? 1.認(rèn)真閱讀課文,試著梳理清楚課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu),弄清楚這部分內(nèi)容到底舉了哪些例子,說了什么問題,并找出本課的學(xué)習(xí)重點。 2.提出自己不明白的問題。 3.認(rèn)真思考課文提出的問題,寫出自己的看法。 (二)布置課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備好關(guān)于“愛國、民族氣節(jié)、親情、友情、自然風(fēng)情”等主題中你最欣賞的作品,并做好表達(dá)你的見解的準(zhǔn)備。 2.從你最了解的

4、藝術(shù)形式中選出一種你最欣賞的作品,準(zhǔn)備在班里介紹你“認(rèn)為它美在哪里”以及“喜歡的原因”。 (新課導(dǎo)入) 【敘述】通過本單元前兩課的學(xué)習(xí),我們了解了學(xué)習(xí)知識可以改變命運的道理,也了解了奮發(fā)向上的體育精神是激勵我們?nèi)姘l(fā)展的動力。 【提問】那么,這一課的內(nèi)容和前兩課有什么關(guān)系? 【歸納】欣賞能夠直接反映社會生活的優(yōu)秀文藝作品,可以進(jìn)一步豐富我們的精神生活。 【承轉(zhuǎn)】什么樣的文藝作品是優(yōu)秀的作品? (新課教學(xué)) (一)檢查預(yù)習(xí)情況 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文,明確本課學(xué)習(xí)的重點。 講評預(yù)習(xí)作業(yè),鼓勵學(xué)生自主地思考問題,大膽提出自己的看法。 (二)深入學(xué)習(xí)課文 【討論】你認(rèn)為什么樣的作

5、品是優(yōu)秀的文藝作品? 1.引導(dǎo)學(xué)生體會課文所舉各種作品的美。 2.鼓勵學(xué)生列舉關(guān)于“愛國、民族氣節(jié)、親情、友情、自然風(fēng)情”等主題中自己最喜歡的作品,談一談對“文學(xué)藝術(shù)作品反映了人類最真實豐富的情感”這一觀點的理解。 提出要求:積極參與課堂討論。在同學(xué)展示作品闡述觀點時,要注意觀看,并簡單記錄對自己有啟發(fā)的內(nèi)容,展示結(jié)束時,適當(dāng)談一談自己的感想。 (繼續(xù)指導(dǎo)如何參與課堂討論。) 3.做課本第110頁自我測評1(注:“想一想”改成“說一說”);然后鼓勵同學(xué)從自己最了解的藝術(shù)形式中選出一種自己最欣賞的作品,在班里說說自己認(rèn)為它美在哪里,并介紹自己喜歡的原因。 【小結(jié)】優(yōu)秀的文藝作品是指那

6、些能夠體現(xiàn)人類共有的真實而豐富的情感,能夠引起人們的感情共鳴的作品。 【討論】你認(rèn)為觀賞優(yōu)秀文藝作品對我們有什么作用? 或?qū)τ谀銇碚f,觀賞優(yōu)秀文藝作品最大的好處是什么?說說自己的理由。 【歸納】(見課本第110頁自我測評2) 感受愉悅的心情;活躍豐富自己的思想;獲取社會生活知識;學(xué)會識人;增長歷史知識; 陶冶高雅情趣;…… (課堂小結(jié)) 先請學(xué)生試著自己小結(jié)。 明確:優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品的特點之一是能夠體現(xiàn)人類共有的真實而豐富的情感,能夠引起人們的感情共鳴。 優(yōu)秀文藝作品的作用之一是發(fā)掘人們的美好情感,間接豐富人們的社會經(jīng)驗。 (布置作業(yè)) 每人寫一份課后小結(jié),認(rèn)真反思總結(jié)一

7、下學(xué)習(xí)本課后有什么收獲體會。 教學(xué)提綱 第三課文學(xué)藝術(shù):創(chuàng)造美的世界 一、發(fā)掘美好情感 1.優(yōu)秀文藝作品的特點之一是能夠體現(xiàn)人類共有的真實而豐富的情感,能夠引起人們的感情共鳴。 2.優(yōu)秀文藝作品的作用之一是開掘人們的美好情感,間接豐富人們的社會經(jīng)驗。問題研討 建議將教材處理成按上述內(nèi)容進(jìn)行(將交叉的話題剝離開來)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體會充分感受文學(xué)藝術(shù)的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛人類優(yōu)秀文化的情感,尊重多元文化,有意識地提高自己的文化品位和審美情趣。 引導(dǎo)學(xué)生課外主動去各種高雅的藝術(shù)場館活動,多看好書,主動豐富自己的精神生活,有意識地提高自己的審美情趣。 ? §作業(yè):1、基礎(chǔ)知識過

8、關(guān) 2、作業(yè)練習(xí) §課后反思 展示繪畫——江山如此多嬌) 這是一幅掛在人民大會堂上的巨幅國畫,你從圖中感受到了什么,表現(xiàn)了一種怎樣的意境? 再來欣賞兩尊雕塑《思想者》和《擲鐵餅著》,你能感受其中美的體現(xiàn)嗎? 畢加索的《格爾尼卡》,讓學(xué)生閱讀畢加索創(chuàng)作此畫的情景,讓學(xué)生感受它的獨特之美。 這幅畫有什么特點? 京劇臉譜——京劇鞋靴——京劇服裝 你覺得京劇這項表演藝術(shù),美在哪里? 第三次 備課 內(nèi)容設(shè)置上,材料已經(jīng)比較豐富,也充分地利用了教材中的素材。但是一節(jié)課上下來,同學(xué)們在情感的體驗上沒有達(dá)到一個我預(yù)期的高度,所以這節(jié)課還要再磨過。有些地方還可以讓學(xué)生再多說說,說盡心中所想。

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