四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案8 (新版)西師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107282365 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?0.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案8 (新版)西師大版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案8 (新版)西師大版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案8 (新版)西師大版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案8 (新版)西師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案8 (新版)西師大版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案8 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程,理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用,理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2. 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行三步計(jì)算的混合運(yùn)算。培養(yǎng)計(jì)算能力和運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3. 感受四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體會(huì)四則混合運(yùn)算的價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)重點(diǎn) 重視括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用,注意探索混合運(yùn)算方法與解決問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn) 重視括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用,注意探索混合運(yùn)算方法與解決問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)程序 教師

2、活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)與鋪墊 128-(80÷16×3) 280×(280÷14)+44 72-(18÷×3) 76+(42×2)÷4 讓同學(xué)們自己動(dòng)手做在課堂作業(yè)本上。 做完后對(duì)答案,說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?| 自主探索 1.多媒體課件出示例三,叫同學(xué)們仔細(xì)讀題,用你們現(xiàn)有的知識(shí)你能做出這道題嗎? 2.你們能用自己話概括這道題的思路嗎? 3.在學(xué)生整理的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)思路進(jìn)行概括和總結(jié):師徒合作的零件個(gè)數(shù)÷師徒兩人每小時(shí)共做的個(gè)數(shù)=師徒合作的時(shí)間。 4.讓同學(xué)在剛才總結(jié)的文字的基礎(chǔ)上列出式子:(147-27)÷(12+18) 5.帶領(lǐng)學(xué)生討論為什么這個(gè)式子

3、要有兩個(gè)括號(hào)? 6.帶領(lǐng)學(xué)生討論有兩種括號(hào)的運(yùn)算順序是什么樣的?(先做括號(hào)里面的,再計(jì)算括號(hào)外面的) 7.帶領(lǐng)學(xué)生完成例三的計(jì)算 8.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照著計(jì)算用自己的語(yǔ)言總結(jié)這種混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 1.同學(xué)們?cè)谧屑?xì)讀題后應(yīng)該能夠分步列出式子。 2.學(xué)生可能要說(shuō)先求師傅單獨(dú)做了剩下的,再求兩個(gè)人每小時(shí)一共做了多少?用剩下的總個(gè)數(shù)除以?xún)扇嗣啃r(shí)做的。 課堂活動(dòng) 1. 課堂活動(dòng) 1 2. 課堂活動(dòng) 2 1. 學(xué)生獨(dú)立完成 鞏固聯(lián)系 P8練習(xí)一1,3 同學(xué)們獨(dú)立完成 課堂小結(jié) 今天我們共同學(xué)習(xí)了什么?你有什么想法和收獲? 附送: 2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四

4、則混和運(yùn)算》教 案9 (新版)西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教材p6-9 例4 課堂活動(dòng)1 ,2 練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo) 4. 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程,理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用,理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 5. 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行三步計(jì)算的混合運(yùn)算。培養(yǎng)計(jì)算能力和運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 6. 感受四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體會(huì)四則混合運(yùn)算的價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)重點(diǎn) 重視括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用,注意探索混合運(yùn)算方法與解決問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn) 重視括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用,注意探索混合運(yùn)算

5、方法與解決問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)與鋪墊 128-(80÷16×3) 280×(280÷14)+44 (53+19)÷(12×2) (253-195)×(72÷6) 讓同學(xué)們自己動(dòng)手做在課堂作業(yè)本上。 做完后對(duì)答案,說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?|運(yùn)算順序是怎么樣的? 自主探索 1.通過(guò)多媒體課件產(chǎn)生矛盾沖突,引出中括號(hào)?!斑@是什么符號(hào)?它有什么作用呢 ?” 2.老師直接引出知識(shí)“[]中括號(hào),()小括號(hào),把前面學(xué)習(xí)的()叫小括號(hào),中括號(hào)與小括號(hào)的作用都是改變運(yùn)算順序,一般來(lái)說(shuō),在小括號(hào)不夠用的時(shí)候就用中括號(hào)。中括號(hào)一般放在小括號(hào)的前面?!? 3.請(qǐng)

6、同學(xué)們猜一猜,如果算式里面既有小括號(hào),又有中括號(hào),計(jì)算時(shí)應(yīng)該先算哪個(gè)括號(hào)里面的呢? 4.引導(dǎo)學(xué)生討論例4 5.隨即抽取一名學(xué)生,提出問(wèn)題:第一步如果寫(xiě)成了1800÷25×3行嗎? 如果這樣行嗎? 1800÷[(15=10)×3] =1800÷25×3 =1800÷75 =24 6.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 1.讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力,這個(gè)符號(hào)叫什么名字?有什么作用? 2.讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)什么叫做中括號(hào)。 3.讓學(xué)生討論,得出他們的結(jié)論,最好讓他們自己在黑板上列出一個(gè)算式來(lái)。(注意:括號(hào)是相對(duì)的,有[就一定要有]) 4.同桌相互說(shuō)說(shuō):計(jì)算 1800÷[(15+10)×3]時(shí)第一步算什么?第2步?第3步呢? 獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算 在小組里交流計(jì)算和書(shū)寫(xiě)格式。 課堂活動(dòng) 3. 課堂活動(dòng) 2 4. 課堂活動(dòng) 3 2. 學(xué)生討論完成 鞏固聯(lián)系 P8練習(xí)一2,4,5,思考題 同學(xué)們獨(dú)立完成 課堂小結(jié) 今天我們共同學(xué)習(xí)了什么?你有什么想法和收獲?

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!