二年級上冊道德與法治教案-15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 人教部編版(1)

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1、《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計 課標(biāo)要求與教材分析?? 《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負責(zé)任有愛心的生活”中的第七條明確指出：“尊重社會各行各業(yè)的勞動者，愛惜他們的勞動成果。”《可親可敬的家鄉(xiāng)人》這一課，旨在幫助學(xué)生建立對家鄉(xiāng)人的認(rèn)同感，這包含兩個方面?：一是對家鄉(xiāng)人的了解及對他們勞動的認(rèn)同；二是對家鄉(xiāng)人身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)同。?? 學(xué)情分析?? “家鄉(xiāng)人”的概念，對于低年級學(xué)生來說無疑是抽象的和有距離的。引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活在身邊的人開始，幫助學(xué)生不斷擴大視野，了解家鄉(xiāng)人的生活，符合學(xué)生的認(rèn)知特點，也更容易使學(xué)生獲得真切的生活體驗。?? 教學(xué)目標(biāo)?? 1.了解身邊的家鄉(xiāng)人，明白他們的可親。??

2、 2.借助視頻和情境，感恩家鄉(xiāng)人的付出。? 3.?依托體驗、活動，學(xué)會用實際行動表達感謝。?? 教學(xué)重點與難點?? 重點：了解為家鄉(xiāng)服務(wù)的不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作，從而產(chǎn)生理解、尊重、認(rèn)同。?? 難點：培養(yǎng)理解、尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。?? 教學(xué)方法與手段?? 創(chuàng)設(shè)情境、體驗感受。?? 使用教材的構(gòu)想?? 通過教材圖片的呈現(xiàn)與小主持人的話，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的生活與工作情況，知道各種工作的辛苦與貢獻，為家鄉(xiāng)人感到自豪，并與家鄉(xiāng)人建立積極的共存觀。?? 教學(xué)流程?? 一、觀看家鄉(xiāng)美景，引入家鄉(xiāng)人話題?? 1、同學(xué)們，現(xiàn)在老師要播放一段視頻，請你們仔細觀察，用心發(fā)現(xiàn)視頻中所

3、展現(xiàn)的是哪里的美景。?? 2、播放家鄉(xiāng)視頻?? 3、交流：這是哪兒的美景？對，這就是我們可愛的家鄉(xiāng)-太原的美景，請同學(xué)們想一想，是誰創(chuàng)造了這么美好的生活環(huán)境，是誰把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的如此美麗呢？?? 像這些生活在我們身邊的人就是我們的家鄉(xiāng)人（板貼：家鄉(xiāng)人），這節(jié)課就讓我們一起走進可親可敬的家鄉(xiāng)人（齊讀課題）?? 二、走進身邊的家鄉(xiāng)人，感受他們的服務(wù)?? (一)走進校園?? l??走近保安?? 1.大家看，這位生活在你們身邊的家鄉(xiāng)人，你們認(rèn)識嗎？（保安）你們有沒有用你們的小眼睛仔細的觀察過，保安叔叔每天都在為我們做些什么？他的工作僅僅是這些嗎？今天很榮幸，老師把我們的保安叔叔請到了咱

4、們的教室，讓我們一起聽聽他的一天是怎么工作的。（保安介紹）?? 2.聽了保安叔叔的介紹，我們知道了保安叔叔從早到晚，堅守在他的工作崗位上，為我們做了那么多的工作，真的是太辛苦了。讓我們以熱烈的掌聲感謝他。除了這種方式，我們還能以什么樣的實際行動來表達對保安叔叔的感謝之情呢？（生交流）?? 3.保安叔叔為我們做了那么多的事情，老師也想表達對他的感謝之情。正值寒冬，保安叔叔每天都要站在校門口為我們服務(wù)，老師準(zhǔn)備了一副手套，希望能帶給他一份溫暖，為了不耽誤保安叔叔的工作，讓我們再一次以熱烈的掌聲和保安叔叔說再見。?? 4.走近校園的其他人?? 同學(xué)們，除了保安叔叔，在校園里還有哪些人在為我們

5、辛勤地工作著，默默地服務(wù)著呢？?? 你的小眼睛有沒有仔細觀察過，他們的一天是怎么工作的呢？他們是怎么樣為我們服務(wù)的？（同桌交流）?? (二)走進生活?? 過渡：同學(xué)們，在我們的校園里，我們的老師、校長、保潔員、校醫(yī)都在為了我們辛勤的服務(wù)著，其實，不光在校園，在我們的生活中，也有著許許多多我們身邊的家鄉(xiāng)人為我們服務(wù)。?? 1.讓我們一起走進生活，發(fā)現(xiàn)我們身邊這些熟悉的身影。（PPT）?? 2.剛才三個小朋友跟我們分享了他們和身邊人的故事，你能像他們一樣也來說說你身邊最熟悉的家鄉(xiāng)人是誰？他們又為我們做了些什么呢?(PPT)?? 3.剛才大家說到的都是我們所熟悉的家鄉(xiāng)人，其實還有一些我們

6、沒有見過的家鄉(xiāng)人，他們也在為我們默默地付出著。?? (三)走進未謀面的家鄉(xiāng)人?? 1.天蒙蒙亮，小朋友們還在睡夢中（閉上眼睛）這時，送奶工來到了三橋社區(qū)（演：我得趕緊把這些奶送到各家各戶去，一號樓到了。一單元三層301一瓶，二單元五層503，三單元六層602，一號樓的奶已經(jīng)送到，我還得趕緊去其他樓呢）?? 2.天亮了，小朋友們該起床了，當(dāng)你打開取奶箱，看到這一瓶新鮮的酸奶時，你想對這個未曾謀面的送奶工，怎么表達你的感謝之情呢？?? 3.同學(xué)們除了送奶工（板書），在我們身邊還有許許多多我們未曾謀面的家鄉(xiāng)人在為我們默默地奉獻著：天蒙蒙亮，清潔工早已站在馬路上開始了他一天的工作；公園里，園丁

7、在精心地修剪花木；風(fēng)雪中，交警依然屹立在馬路中央為我們指揮著交通；停電了，電工叔叔在為我們緊張地搶修；雙十一過后，快遞員日夜兼程，分檢理貨；天色已晚，公交司機依然開車運送著乘客……就是這些可親的家鄉(xiāng)人，為我們的生活默默地服務(wù)著，我們的生活才會如此便捷。?? 4.可是，在生活中，我們卻時常見到這樣的情景（PPT），你們覺得這樣做對嗎？為什么？?? 三、總結(jié)升華，向家鄉(xiāng)人致敬?? 1.同學(xué)們，家鄉(xiāng)人默默地為了我們的家鄉(xiāng)建設(shè)做著貢獻，為了我們的生活服務(wù)著，我們應(yīng)該學(xué)會尊重，懂得感恩。（板貼）我們可以用哪些實際行動來尊重他們，感恩他們呢（PPT）？?? 2.你們都是懂事的孩子。感恩身邊的家鄉(xiāng)人

8、，不僅僅是一句口號，更需要我們從實際行動做起，從舉手投足的小事做起，從我做起，從你做起，從我們大家做起（PPT）。正是因為有了這些可親的家鄉(xiāng)人，我們的城市才有了翻天覆地的變化，現(xiàn)在我們這些可親可敬的家鄉(xiāng)人，依然堅守在各自的崗位上辛勤地工作著，默默地付出著，為城市建設(shè)奉獻著（PPT）?? 3.最后，讓我們?nèi)w起立，向我們可親可敬的家鄉(xiāng)人致敬（禮畢）?? 四、拓展延伸，走近可親可敬的家鄉(xiāng)人?? 課后，請同學(xué)們走進生活，走近我們可親可敬的家鄉(xiāng)人，拍攝記錄他們工作的精彩瞬間，了解他們感人的事件，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。????? 板書設(shè)計：?? 可親可敬的家鄉(xiāng)人????? 學(xué)會尊重??????懂得感恩