北京市和平北路學校九年級化學上冊 5.1 質量守恒定律教學案2（無答案） 新人教版

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5.1 質量守恒定律 教學流程圖 活動內容 從化學史入手提出化學反應前后物質總質量是否變化的問題，創(chuàng)設探究情境，激發(fā)學生學習的興趣 引入新課 學生平行完成三個實驗，觀察實驗現象，得出化學反應前后物質總質量相等，獲得基本的實驗方法 探究一 學生分組進行實驗，觀察化學反應前后物質總質量是否相等 學生自己挑選儀器組裝，得出實驗結論，發(fā)生思維碰撞，逐步完善物質總質量相等的涵義 探究二 開放儀器裝置，學生分組實驗，自主對物質總質量相等的涵義進行完善 提出哪些物質沒有參加化學反應的問題，調動全體學生的積極性，引導學生對實驗現象進行細致的觀察并對數據進行分析，得出質量守恒定律的內容 探究三 帶著問題學生分組實驗并對數據進行分析，得出質量守恒定律的內容。 引導學生從微觀角度解釋質量守恒定律的本質 引導學生分析質量守恒定律的微觀本質