六年級品德與社會 成長中的新問題課題1、2教案 北師大版

《六年級品德與社會 成長中的新問題課題1、2教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級品德與社會 成長中的新問題課題1、2教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級品德與社會 成長中的新問題課題1、2教案 北師大版 教學(xué)目標 1．知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互關(guān)愛、平等對待。 2．學(xué)習(xí)正確處理自己與家長之間的矛盾。 3．初步掌握一些溝通的技巧。 教科書分析 參見第156~159頁。 教學(xué)準備 教師事先了解所教班級的學(xué)生在日常生活中與家長之間的主要矛盾及典型事例。 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入?？梢宰寣W(xué)生閱讀教科書第66頁的文字，然后向?qū)W生提出問題：“樂樂和他的小伙伴在生活中遇到了什么問題？有什么煩惱？你有與他們類似的煩惱嗎？”請學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。 2．教師講解：“同學(xué)們有這樣的感受并不奇怪，部分原因是父母對你的期望和要求

2、高了一些，或是把你看成大人了，希望你什么事都做好。在這種情況下，最重要的是和父母及時溝通?！? 3．探究活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第67頁上的六條解決問題的方法，并逐一加以評價，并進一步引發(fā)學(xué)生討論：“你人為哪種方法有助于解決問題？”教師講解：“溝通的方法有很多，只有方法得當才會有助于解決問題，否則會適得其反?！? 4．同桌討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上小文的做法和樂樂的父母寫給樂樂的信，并與同桌討論：“你贊同他們的做法嗎，為什么？你有其他的方法嗎？” 5．全班交流。請學(xué)生說說他們解決類似問題的一些做法。 6．總結(jié)。教師講解：“心靈的溝通是解決矛盾的重要渠道，歲著年齡的增長和各方面的成熟，每

3、個同學(xué)都應(yīng)當逐漸學(xué)會運用不同的恰當?shù)姆绞教幚砗突庵械臎_突和矛盾。家庭是我們出生、成長的地方，我們應(yīng)該為家庭的和諧、美滿貢獻自己的一份力量?！? 家庭作業(yè) 1．根據(jù)課堂上的討論，完成教科書第69頁下方的填空作業(yè)。 2．完成教科書第69頁的“愛家三字經(jīng)”。 評價建議 對學(xué)生的家庭作業(yè)2進行等級性評價。 課題2.煩惱，還是化解 教學(xué)目標 1. 懂得男女同學(xué)之間不僅應(yīng)該相互尊重，也可以友好交往。 2. 懂得人可以調(diào)節(jié)自己的情緒。 3. 初步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。 教科書分析 1. 教師事先掌握所教班級內(nèi)的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所遇到的煩惱及典型事例。 2. 教師要事先學(xué)習(xí)

4、一些有關(guān)小學(xué)生心理方面的知識。 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入。教師講解：“隨著年齡的增長，同學(xué)們不僅在家庭生活中感受到新的煩惱，在學(xué)校生活中同樣會遇到一些不順心的事情。我們應(yīng)該如何面對？如何化解這些煩惱？”由此引出課題。 2．閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第70頁的課文——“小文的煩惱”?！澳銈冇龅竭^與小文類似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這些煩惱的？”教師朗讀教科書第70頁下面的文字，引導(dǎo)全班討論：“教科書中的同學(xué)們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢？除了這些煩惱外，你們還在學(xué)習(xí)生活中遇到過其他煩惱嗎？”請學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生提到的各種煩惱寫在黑板上。 3．講解與作業(yè)?！霸谏钪?，每個同學(xué)

5、都會有高興的時候和不高興的時候。不同的情緒對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生不同的影響?！闭垖W(xué)生完成教科書第71頁的表格。 4．全班交流。以自由發(fā)言的形式，交流自己所完成的表格。 5．自由討論。教師引導(dǎo)：“從同學(xué)們的發(fā)言中可以看到，積極的情緒給我們帶來積極的影響，而消極的情緒又會給我們帶來消極的影響。因此，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒是很有意義的。那么，同學(xué)們平時又是怎樣對待自己情緒的呢？遇到令自己感到氣憤的事情，怎樣發(fā)泄憤怒？遇到傷心的事情，怎樣排解痛苦？哪些是恰當?shù)姆绞?？哪些是不恰當?shù)姆绞?？讓我們來討論一下?！爆F(xiàn)讓學(xué)生閱讀教科書第72頁上方的文字，然后以自由發(fā)言的形式讓學(xué)生講一講自己的經(jīng)驗，可以是自

6、己用過的，也可以是聽到的或者看到的。教師以插話的方式給予適當引導(dǎo)和評價。 6．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．隨著學(xué)生年齡的增長，男女同學(xué)相處的問題是比較敏感的，教師應(yīng)該從正面引導(dǎo)。對班里出現(xiàn)的一些相關(guān)問題，教師在處理上要慎重。 2．在自由討論時，教師可以用“自己”的經(jīng)驗參與討論，向?qū)W生介紹各種調(diào)節(jié)情緒的好方法。 3．教師可以用提問方式，要求學(xué)生對小文的煩惱給出有益的方法，說明包括小文和其他同學(xué)在內(nèi)，既要調(diào)節(jié)情緒，也要正確認識，對待男女同學(xué)之間的友誼和交往應(yīng)當有健康大方的態(tài)度。 4．對于學(xué)生提出的各種調(diào)節(jié)情緒的方法，教師要做出及時反饋，特別要幫助學(xué)生簽別那些不恰當?shù)姆椒?/p>

7、。 家庭作業(yè) 根據(jù)討論，完成教科書第72頁的填空。 評價建議 對學(xué)生的作業(yè)進行書面評價，可以鼓勵為主。 附送： 2019-2020年六年級品德與社會 成長中的新問題課題教案3 北師大版 教學(xué)目標 1. 學(xué)習(xí)冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護自己的身心不受到傷害。 2. 懂得正確交友的意義，學(xué)習(xí)正確交友的方法。 3. 學(xué)習(xí)、體驗合理拒絕不良邀請的方法。 4. 教科書分析 參見第169~171頁 教學(xué)準備 1. 了解家長對自己結(jié)交朋友的意見。 2. 搜集一些對于加強同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。 3. 教學(xué)活動及過程 1. 導(dǎo)入?！澳阌信笥褑?？當心煩

8、時你會求助你的朋友嗎？他會給你哪些幫助？” 2. 小組探究。閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內(nèi)容，并提問學(xué)生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學(xué)的困惑有什么想法？” 小組討論：當你遇到這樣的事情會如何面對？請各小組表演出來供大家討論。教師發(fā)表自己的意見。 閱讀教科書74~75頁的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見和教科書上教師的話發(fā)表看法。 3. 小結(jié)。“隨著年齡的增長，你們會結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會經(jīng)驗不足，而朋友的建議未必都很恰當，有時朋友的建議也會給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，

9、對于朋友的話要三思而后行?！? 給教師的建議 1. 對于學(xué)生進行的小組討論及表演活動，教師應(yīng)當逐一給予充分的評價，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的朋友觀，對朋友所提意見和建議的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的道理，并培養(yǎng)他們在這方面的意識。 2. 課堂教學(xué)前后要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對待來自朋友的不良方面和行為的意義。 3. 可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動的開始或總結(jié)，也可以請學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書寫在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。 家庭作業(yè) 課后與自己的親友交流學(xué)習(xí)本課的感受。 評價建議 觀察學(xué)生在教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)進展，對認識有提高的學(xué)生給予表揚。