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1、二年級品德與生活上冊 為我喝彩教案 泰山版
教學要求：
1、??在語言交際的過程中，啟發(fā)學生調(diào)動自己的生活累積，以真實為基礎，自信的展現(xiàn)自己身上的優(yōu)點。
2、有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。激發(fā)學生奮發(fā)向上、積極進取的精神。
教學重點：
體驗挫折和困難，感受成功和快樂，努力使自己成為勇敢、自信、求上進的人。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景
這節(jié)課一開始請同學們聽一段聲音。（播放聲音）
提問：你們聽到了什么？板書：喝彩
什么叫做喝彩？
你們見到過喝彩的場面嗎？人們在為什么而喝彩？
5、??小結：
在生活中，值得我們喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、
2、崇高的品質(zhì)、卓越的成就都令我們情不自禁地為之喝彩。但是我們大家往往習慣于為別人喝彩，而你是否想過，也可以為自己喝彩呢？（板書：為我）
二、導入新課：今天我們這節(jié)主題就是《為我喝彩》
1、??誰先來為自己喝個彩？
有勇氣第一個站出來，就值得我們?yōu)橹炔剩?
2、不少同學還沒有想好是吧，那我們先開個小組交流會，請每位同學將自己認為最值得喝彩的地方，在小組內(nèi)交流交流。如果有與眾不同的，還可以申請“專利”哦
小組討論，教師深入其間指點。
聽了那么多同學的發(fā)言，你們認為哪些人最有資格拿到“專利”呢？為什么？（因為獨特，富有個性）其實，再仔細想一想大家剛才的發(fā)言，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有
3、，這些值得我們喝彩的地方大致可以歸為幾個方面。比如說：自信勇敢、活潑開朗就屬于性格特點方面的閃光點。那么愛好繪畫，精通樂器等等呢？還有助人為樂、熱愛勞動呢
（出示：性格特點、興趣愛好、精神品質(zhì)）
同學們說得非常對，現(xiàn)在你知道自己剛才是在為自己什么上的特點喝彩了嗎？
3、 小結：抓住了自己性格特點、興趣愛好或精神品質(zhì)中的獨特而富有個性的閃光點作為我們這次作文的描寫對象，就等于成功了一半。
三、故事：《為我喝彩》
1、聽故事《為我喝彩》
2、分析：“我”為自己的什么而喝彩？那他通過一件什么事情來表現(xiàn)自己這個閃光點的呢？
四、暢談感受活動
引導學生暢所欲言，傾心交流各
4、自的感受，做到既藐視困難又勇敢的進行挑戰(zhàn)，超越自我，強化信心，做生活的強者。
附送：
2019-2020年二年級品德與生活上冊 了解我的身體教案 北師大版
【教學目標】
知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關愛自己的身體。培養(yǎng)與同學合作的能力，增強保護意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價值觀: 感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。
【教學重點】 引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發(fā)兒童的學習興趣與探究的愿望。
【教學準備】人體
5、掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
【教學時間】 一課時
【教學過程】
一、談話導入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。
（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1.人體各部位：
（1）老師用學生或自己的身體講。
（2） 學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。
2.各器官及功能
（1）看人體內(nèi)臟圖。
（2） 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3.全班交流，互相補充及糾正。
三、畫畫我的身體
1.我
6、們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。
2.用什么工具畫我們的身體呢？
3.有什么問題需要大家研究解決嗎？
（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）
4.說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1.把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2.先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1.怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學中量一量的辦法）
2.讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、總結談話。
1.讓學生自己來說說通過這幾節(jié)課的學習你有什么收獲。
2.師總結，評價。
二年級品德與生活上冊 為我喝彩教案 泰山版
