二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法（二） 回顧與整理教案 青島版

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1、二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法（二） 回顧與整理教案 青島版 課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中，鞏固6～9的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義 2、能夠運用口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單實際問題。 3、能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。 教學(xué)重點：在經(jīng)歷6～9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。 教學(xué)難點：在經(jīng)歷6～9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時間：一課時。 教具

2、：課本、電腦，實物投影儀。 教學(xué)過程： 一、這個單元我們都學(xué)會了什么知識？ 我們不但學(xué)會了剪紙、縫沙包還學(xué)會了乘法口訣。 出示乘法算式卡8×6和6×8等類似這樣的算式， 老師出示乘法算式卡開火車練習(xí)（強化學(xué)生對口決的熟練） 同為互相出示口算卡練習(xí) 老師將乘法口訣表畫在黑板上，讓學(xué)生自主在書上填，填得快的同學(xué)到黑板上填！ 全班總結(jié)。 讓學(xué)生從口訣表中找出規(guī)律： 6的口訣又6句， 7的口訣有7句， ······ 結(jié)論：幾的口訣就有幾句。 橫著看一行比一行多一句，豎著看一列比一列少一句，全表一共有45句口訣。 9的每一句口訣，積的各位和十位上的數(shù)加起來都得9 除“一

3、一得一”和每行最后一句口訣外，用其余的口訣都可以算兩道乘法題。 （這些規(guī)律有的學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，有得需要引導(dǎo)著讓學(xué)生來說） 還有學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律只要符合實際情況就應(yīng)該鼓勵！ 二、練習(xí) 補充練習(xí)題讓學(xué)生嘗試做各種不同類型的題！ 講解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的練習(xí)！ 三、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 四、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計：乘法口訣 教后反思：本節(jié)課主要是對1—9的乘法口訣進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生通過整理、分析乘法口訣，對乘法口訣進(jìn)行整理和梳理，然后應(yīng)用口訣解決計算題目。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法（二

4、） 回顧與整理練習(xí)教案 青島版 課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中，鞏固1～9的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義 2、能夠運用口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單實際問題。 3、能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。 教學(xué)重點：能夠運用口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單實際問題。 教學(xué)難點：能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時間：一課時。 教具：課本、電腦，實物投影儀。

5、教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 這個單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)于6～9的乘法口訣，并用這些知識解決了很多的實際生活問題。這節(jié)課，我們就來做一些綜合練習(xí)。 1、連一連。 根據(jù)乘法算式進(jìn)行計算，然后連線。 2、 價格。 讓學(xué)生觀察題目，看是否明白題目意思，如果不明白，教師再進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白意思之后再做題。 3、根據(jù)圖形列算式。 關(guān)鍵是看清楚圖中畫的小朋友的個數(shù)，并且明白這樣的小組有幾個。 4、完成表。 根據(jù)小九九完成這個表格，小九九是基礎(chǔ)。學(xué)生有可能不明白題目要求，教師可以進(jìn)行講解，并做例子。 5、計算。 二、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 三、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計：1-9的乘法口訣 教后反思：在這節(jié)課教學(xué)活動中，我讓學(xué)生采用小組合作活動的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的1—9的乘法口訣卡片，以小組為單位，讓學(xué)生輕松愉快的氛圍中鞏固乘法口訣。