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1、二年級音樂下冊 “小鬼”當(dāng)家（第五課時）教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
1．欣賞歌曲《釘扣子》。
2．音樂游戲：買菜。
教學(xué)目標(biāo)：
1．在音樂活動中讓學(xué)生體驗歌曲中的生活場景，學(xué)會表演。
2．把歌曲生動地場景用歌曲表達出來。
3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
教學(xué)重點、難點：
在音樂游戲開始前，要和學(xué)生做好游戲規(guī)則，這樣才能讓游戲更順利進行。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好歌。
發(fā)聲練習(xí)。
二、欣賞《釘扣子》
這首歌表現(xiàn)的是小朋友自己學(xué)著釘鈕扣時認(rèn)真的態(tài)度和喜悅的心情。音光旋律流暢，有較強的律動感，歌詞平實，充滿稚氣，較易上口。
1.欣賞歌曲。
2.讓學(xué)生說一說
2、聽到了什么。
3.請學(xué)生說一說自己釘過扣子嗎？怎么釘?shù)?？如果不會，教師可以指?dǎo)學(xué)生做一做動作。
4.出示歌詞，讓學(xué)生再欣賞歌曲，輕聲歌唱。
5.讓學(xué)生再說說自己在家中能做什么力所能及的家務(wù)活。
三、鞏固歌曲《買菜》
1.演唱歌譜，四小節(jié)一句掌握后試著全曲連起來演唱。
2.有感情地演唱歌曲。
3.個別同學(xué)演唱。
4.試著跟伴奏帶有感情地演唱全曲。
四、學(xué)生跟著歌曲做音樂游戲“買菜”
請學(xué)生圍成圈，扮演各種各樣的菜，順時針或逆時針跟著《買菜》的音樂節(jié)奏走。中間一個同學(xué)扮演買菜的小朋友，在各樂聲中依次將他想要的“菜”領(lǐng)到中間，并繼續(xù)跟著節(jié)奏走。動作最慢的會被買菜的小朋友抓住，表演
3、一個節(jié)目。如果買菜的小朋友沒抓到任何人，就得自己表演，并繼續(xù)扮演唱買菜人。
活動前和學(xué)生說好游戲規(guī)則，表演時注意課堂紀(jì)律。
附送：
2019-2020年二年級音樂下冊 “小鬼”當(dāng)家（第四課時） 2教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
聽聽 《釘扣子》
動動 采集與分享
拓展 歌詞創(chuàng)編《買菜》
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受音樂的情緒，要求用動作來表示。
2.能與同學(xué)共同分享收獲的快樂。
3.學(xué)會用不一樣的蔬菜名創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點：
1.感受音樂作品歡快地情緒。
2.學(xué)會用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機、VCD動畫片、勞動歌曲VCD片若干。
教學(xué)
4、過程：
1.導(dǎo)入
師：上一節(jié)課我們學(xué)會了買菜，那今天我們又要做什么了呢？
（播放《釘扣子》，初聽，要求靜靜聆聽。）
師：哪位小朋友來回答老師剛剛的問題？
（學(xué)生回答）
師：你能說出你聽這首的心情嗎？
（學(xué)生各抒己見）
師：誰來為這首歌起個名字呢？
（學(xué)生自由回答，老師有目的地進行選擇。）
師：小朋友們一定見過自己的家人為你們釘扣子吧，想不想和老師一起來學(xué)學(xué)呢？
（再次播放《釘扣子》，復(fù)聽，要求用動作表現(xiàn)心情）
老師邊做示范動作邊輕輕哼唱，學(xué)生模仿老師來做。
師：小朋友，告訴老師你們開心嗎？
（學(xué)生回答）
師：接下來，我們要進行一個小比賽——看看誰扣扣子扣得最快！
5、
（老師組織，可以集體比，也可以分組比或個人之間比，需根據(jù)實際情況進行組織游戲，游戲結(jié)束進行評比。）
最后，一起隨音樂邊輕輕唱邊做釘扣子的動作。
2.分享
師：你還會唱哪些勞動歌曲呢？
（生：《勞動最光榮》
生：《洗手絹》
生：《我有一雙勤勞的手》……）
師：小朋友們知道的可真多！老師這里也有一些勞動歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？
（學(xué)生回答）
（老師根據(jù)課前提出的要求進行此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)之間建立共同分享勞動成果的友誼，可以請個別同學(xué)邊演邊唱，也可以組合表演）
最后，大家一起唱著勞動歌曲，開始實地練習(xí)
3.拓展
布置課后作業(yè)，歌詞創(chuàng)編《買菜》
（這一環(huán)節(jié)老師可以先舉例創(chuàng)編，要求學(xué)生改編歌曲中的若干蔬菜名進行創(chuàng)編，可小組進行，老師做好課后的分配工作。）
二年級音樂下冊 “小鬼”當(dāng)家（第五課時）教案 蘇教版
