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1、九上《4.2 元素》教學(xué)策略新人教版
課題名稱
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)策略
課題2
元? 素
1．了解元素的概念，將物質(zhì)宏觀組成與微觀構(gòu)成的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。
2．了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確書寫。
3．初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具。能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到，并能指出有關(guān)該元素的一些其他信息。
1．元素概念在舉例中導(dǎo)出，元素種類由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定。已發(fā)現(xiàn)的元素只有100余種，但組成的物質(zhì)已超過(guò)3 000萬(wàn)種。
2．利用討論讓學(xué)生領(lǐng)悟化學(xué)反應(yīng)中什么粒子一定改變？什么粒子一定不變？同桌交流：看“蛋糕”分塊，想市場(chǎng)份額，來(lái)理解地殼中元素的質(zhì)量
2、分?jǐn)?shù)。并知道某些元素含量雖小，但作用巨大。
3．三份資料的處理：組織學(xué)生閱讀并了解以下三點(diǎn)。
①明確任何生物細(xì)胞中元素的種類、元素的含量均相近，建議上網(wǎng)查詢。
②元素符號(hào)的表示也有一個(gè)不斷完善的過(guò)程。30種元素編成口訣，興趣記憶。與日常生活聯(lián)系緊密的常見(jiàn)元素按原子序數(shù)記憶，為高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
③聯(lián)系中文名稱造字規(guī)律，幫助學(xué)生了解元素的分類及其單質(zhì)存在的狀態(tài)。建議按元素分類、字母相同、偏旁一致等方式進(jìn)行興趣抄寫。
4．元素符號(hào)的意義：讓學(xué)生在練習(xí)中理解，書寫要規(guī)范。要求學(xué)生注意易錯(cuò)易混的元素符號(hào)。
5．了解元素周期表的結(jié)構(gòu)有多少橫行？多少縱行？周期和族以及元素分類的小知識(shí)。
6．做游戲：同桌根據(jù)名稱報(bào)位置，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，找對(duì)一個(gè)得1分，按積分多少評(píng)出優(yōu)勝。課外再進(jìn)行比賽、評(píng)出全班人數(shù)1／4為尋元素冠軍，并給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
7．門捷列夫，何許人？看招貼畫片介紹或上網(wǎng)查詢。
九年級(jí)化學(xué)上 4.2 元素 教學(xué)策略教案新人教版
