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1、一年級美術下冊 立體交通教案 滬教版
課時安排：一課時
教學目標：
知識與技能：設計“歡快”的交通場面，體現(xiàn)“四通八達”，從中感受空間層次和前后關系，掌握構(gòu)圖、色彩訓練的基本技能。
過程與方法：聯(lián)系社會生活，運用問題導入法，展開思考，啟發(fā)想象，引導創(chuàng)作表現(xiàn)。
情感態(tài)度和價值觀：感受便捷的交通，想象解決交通擁擠的措施。激發(fā)學生關心交通，為城市交通出謀劃策。還會欣賞、評價作品。
教學重點難點：
教學重點：運用描繪道路前后或上下關系來表達城市交通的“立體性”。
教學難點：畫面空間交叉、重疊關系的處理。
教學過程2
一、觀察與發(fā)現(xiàn)
1.出示一組圖片，擁擠不堪的交通現(xiàn)象。
2
2、.思考：怎樣解決交通擁擠的問題？
3.教師巡回到各小組一起討論。
4.圖片對比，以前擁擠的和現(xiàn)在順暢的上海城市交通。
尋找解決交通問題的方案。
5.教師啟發(fā)：上海的交通除了地面還向哪些空間發(fā)展？
6.請為我們的這種交通建設起個名字。
7.出示課題——立體交通。
二、思考與繪畫
1.引導思考：從哪些方面來表現(xiàn)立體交通體現(xiàn)上海面貌？
回憶歸納。
分小組討論，交流表現(xiàn)的想法。
啟發(fā)、命名的活動，讓學生理解這個題目的意義，起到拓展思維的作用。
創(chuàng)作表達
2.立體交通教具演示。
3.啟發(fā)：還可添些什么內(nèi)容？
4.提示指導：構(gòu)圖安排、 色彩的搭配、空間層次感等處理
3、。
5.提出分層作業(yè)目標。
1）鼓勵大膽想象，表現(xiàn)立體交通面貌。
2）觀察理解。
3）想象、添加。
4）繪畫表現(xiàn)，個體作畫或同桌合作。
5）嘗試表現(xiàn)道路空間層次感。
6、教師示范
7、作品展示
三、作業(yè)展評
1.展示全班作品，組成城市新貌圖。
2.組織活動：我是城市小導游。
3.鼓勵互評、互講。
4.教師點評小結(jié)。
附送：
2019-2020年一年級美術下冊 童話城堡1教案 人美版
學習領域：造型?表現(xiàn)
課時：一課時
教材分析：
神奇、夢幻般的童話以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。自己編童話，可以寄托孩子們的愿望、理想和創(chuàng)
4、造。
現(xiàn)代化的建筑日新月異的映入孩子們的眼簾，富有民族和傳統(tǒng)特色的建筑物感染他們。在對現(xiàn)實生活中各種各樣建筑物感知、回憶的基礎上，理想化、神奇化、藝術化的想象、創(chuàng)造出新建筑群，源于生活，而超越生活。
教學內(nèi)容與目標：
1.顯性內(nèi)容與目標：
認識各種形狀，會用大小不同的形狀概括、組織建筑群。
2.隱性內(nèi)容與目標：
引起學生關注身邊的建筑，尤其是典型的建筑。感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的合作意識。
教學重點與難點：
重點：感受城堡的美，引導學生展開想象，大膽創(chuàng)作。
難點：城堡的外形美感與創(chuàng)新。
學習材料：
剪刀、彩紙、膠棒、城堡圖片、童話故事書……
教學過程：
一、看童話故事圖片：
1.看課前準備的童話故事圖片。
2.看連環(huán)畫書。
教學意圖：初步了解童話城堡，感受童話城堡的美麗。
二、講童話故事：
1.給同學講故事。
2.說說故事中的插圖。
教學意圖：培養(yǎng)學生語言表達能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
三、制作童話城堡：
1.作業(yè)要求：為童話故事制作城堡。
2.學生制作，教師輔導。
教學意圖：提高學生動手制作的能力。
四、欣賞童話城堡：
1.看看自己制作的城堡。
教學意圖：感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生欣賞作品的能力。
一年級美術下冊 立體交通教案 滬教版
