《一年級音樂上冊 快樂的一天（第一課時）教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級音樂上冊 快樂的一天（第一課時）教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級音樂上冊 快樂的一天（第一課時）教案 蘇教版
一、教學內(nèi)容：
1.唱《嘎嘎小鴨子》
2.聽《你早》
3.節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》
二、教學目標：
1.在本課的教學活動中，學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習慣。
2.在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)，能熟練的背唱《你早》。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。
3.學生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學同步開始結(jié)束。
三、教學過程：
教師活動
學生活動
1.趣味律動——帶入情景
律動：教師與學生共同模仿小鴨可
2、愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。
模仿小鴨可愛的動作
2.聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）
A、教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？
B、說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？
C、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？
? 1.聽賞《嘎嘎小鴨子》
2.感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？
3.學學念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga 》）
A、猜一猜 老師說謎面，讓學生猜家禽。
B、想一想 多媒體播放早晨
3、的畫面，配上背景音樂。
C、學一學 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等
D、念一念 把全班學生分為四組。
?
1.學生猜謎
2.感受自然風光，聆聽音樂
3.用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，
4.第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》
? 第二組：學鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—）
? 第三組：學鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）
? 第四組： 學鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）
?
4.唱唱跳跳——享受音樂（學習新歌《你早》）
A、情景導(dǎo)入：
⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。
⑵老師
4、以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏《苗嶺的早晨》
⑶老師引導(dǎo)學生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律。
B、學習歌曲：
?⑴老師范唱歌曲。
?⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
?⑶采用聽唱法學習歌曲
?⑷分角色鞏固歌曲。
?⑸背唱歌詞。
1.學生分組活動：用各地方言，外國語互問早安，也可以模擬動物的叫聲互相問候。
2.學生學唱歌曲
5.參與創(chuàng)造——體驗成功
學生對歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運用等進行設(shè)計，并表演。
?
附送：
2019-2020年一年級音樂上冊 快樂的一天（第三課時）教案 人音版
教學內(nèi)容：
1、復(fù)習
5、鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習創(chuàng)編2-4小節(jié)
2、表演歌曲《跳繩》
教學目標：
1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力
2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒
教材分析：
《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。
課時安排：
三課時（第三課時）
教學重點：
有感情的演唱歌曲
教學難點：
自己創(chuàng)作歌詞
教具準備：
歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片
教學過程：
一、
6、鞏固學生的節(jié)奏——出示卡片
1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學讀一讀。
2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）
3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○
二、通過畫圖形的方式感受長短
1、出示教具：紅 綢、乒乓球
2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。
3、畫出圖形，并指導(dǎo)學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。
三、歌曲教學《跳繩》：
（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”
1、老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。
2、用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。
3、啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。
4、學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。
5、學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。
6、分小組進行表演、展示（老師伴奏）。
7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。
四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容與學習情況。
一年級音樂上冊 快樂的一天（第一課時）教案 蘇教版
