2020八年級歷史下冊 第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教案 川教版

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1、第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教案 教學目標 （一） 知識與目標 1、知道我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革開放前后的巨大變化。 2、了解我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構發(fā)生的顯著變化，理解其變化的原因。知道什么是恩格爾系數(shù)。 3、了解“五講四美三熱愛”“講文明、樹新風”“手拉手”“心連心”和文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動的主要內(nèi)容。 （二）過程與方法 通過敘說改革開放前后，人們在衣、食、住、行、用等方面的主要變化，講述孔繁森、蔣筑英、徐虎、李向群等優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 （三）情感態(tài)度價值觀 能過對孔繁森、蔣筑英、徐虎、李向群等優(yōu)秀人物

2、先進事跡的學習，使學生學習他們敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、助人為樂、勇于奉獻的精神，努力學習，奉獻社會，形成正確的人生價值取向。 教學重點 理解改革開放以來我國人民生活的歷史性巨變的表現(xiàn)及其原因 教學難點 對人們的物質(zhì)生活水平提高后如何加強精神文明建設二者的關系的把握 教學過程 一．創(chuàng)設情境 ，導入新課 3分鐘 讓學生談自己家庭在衣、食、住、行、用等方面的變化，并引導學生思考：自己家庭生活為什么會發(fā)生這樣大的變化？和其他同學家庭生活的變化相比，有哪些共同的原因？由此導入新課。 二、題板書與目標展示

3、 2分鐘 1、課題板書 2、目標展示（知識目標） 三．自主學習與探究 10分鐘 1、城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革前后有怎樣的巨大變化？ 2、城鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生怎樣變化？ 3、我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構發(fā)生變化原因是什么？什么是恩格爾系數(shù)？ 4、精神文明建設中所倡導的活動有哪些？ 5、精神文明建設中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物、文明城市、文明村鎮(zhèn)分別是什么？ 四、交流與合作學習

4、 7 分鐘 1、學生合作學習自學提綱與交流。 2、教師巡回指導。 五、 學生展示學習成果 [人民生活的歷史性巨變] 1、城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革前后有怎樣的巨大變化？ （1978年，城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入為343元，農(nóng)村居民人均純收入為134元，有2.5億農(nóng)村貧困人口尚未越過溫飽線.。2020年,全國城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入達8472元,農(nóng)村居民年人均純收入提高到2622元,我國農(nóng)村中的分困人口己不到3000萬人,占農(nóng)村人口的3%以下,創(chuàng)造了消滅貧困的世界奇跡.） 2、城鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生怎樣變

5、化？ （①穿著由單調(diào)的”灰藍黑”轉(zhuǎn)向講究服裝的顏色、花色、款式，追求多樣化、個性化、求新、求美、求舒適己成時尚②百姓的餐桌越來越豐富。新鮮蔬菜、應時水果③農(nóng)村居民搬出了窯洞、草房，住上了磚瓦房④汽車、火車、輪船己成為城鄉(xiāng)人民普遍使用的便捷的交通工具⑤“百元級——千元級——萬元級”以上的消費） 3、我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構發(fā)生變化原因是什么？什么是恩格爾系數(shù)？ （①說明人們生水平提高了②說明我國城鄉(xiāng)居民消費己達到小康水平） （隨著家庭和個人收入增加、改入中用于食品方面的支出比例逐漸減小——生存性的食品支出占消費支出的比重） [民族精神風貌的深刻變化] 1、精神文明建設中所倡導的活動有哪

6、些？ （①“五講四美三熱愛活動②”講文明、樹新風、“手拉手、心連心”和文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動③開展創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)和文明家庭的活動④引導人民群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，革除陳規(guī)陋習，大力倡導科學、文明、健康的生活方式⑤開展了向優(yōu)秀英雄人物學習的活動） 2、精神文明建設中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物、文明城市、文明村鎮(zhèn)分別是什么？ （當代的焦裕祿——孔繁森，蔣筑英，活著的雷鋒——徐虎，李向群） （文明城市：唐山、大連、張家港） （江蘇華西村）

7、 8分鐘 六 、課堂檢測 5分鐘 1、我國城鄉(xiāng)居民消費結(jié)構的顯著變化表現(xiàn)為（ D） A、大米為主要食品 B、肉魚禽蛋得到充分保證 C、牛奶面包代替稀飯饅頭 D、食品支出在消費支出中的比重下降 2、在生活逐漸富裕的情況下，你認為應當倡導怎樣的生活方式？ 答：大力倡導科學、文明、健康的生活方式，引導人民群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，革除陳規(guī)陋習。 七、課時小結(jié)

8、 5分鐘 1、人民生活的歷史性巨變： A、城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民的年人均可支配收入在改革前后進行對比 B、城鄉(xiāng)居民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生的變化 C、城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構發(fā)生變化 2、民族精神風貌的深刻變化：主要講了精神文明建設過程當中倡導的一些活動，優(yōu)秀人物，文明城市，文明村鎮(zhèn)等內(nèi)容。 八、課后作業(yè) 練習冊 板書設計： 第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變 1、城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革前后有怎樣的巨大變化？ 2、城鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生怎樣變化？ 3、我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構發(fā)生變化原因是什么？什么是恩格爾系數(shù)？ 4、精神文明建設中所倡導的活動有哪些？ 5、精神文明建設中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物、文明城市、文明村鎮(zhèn)分別是什么？ 教學反思：