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1、八年級語文上冊 第三單元(新版)蘇教版 十五 父母的心
基本目標:理解小說表現(xiàn)的主題:濃濃的愛心,淡淡的哀愁。
提升目標:學習本文一波三折,跌宕起伏的筆法。
教學重點:通過關鍵段落、通過語句的品讀深刻主題。
教學難點:一波三折,跌宕起伏的筆法。
教學時數(shù):一課時
教學過程:
一、導入:
二、默一默:
能合上書本,完成下列詞語
緣故 無精打采 如數(shù)奉還 羨慕 襤褸 失魂落魄
三、讀一讀:
請大家通讀全文,概括小說各部分的大意。
設計目的:這篇小說的情節(jié)跌宕起伏能夠吸引讀者,幫助學生分段概括大意,有利于學生對主題的理解和寫作手法
2、的把握。
預設:學生會將文章分成幾個段落,但不會從小說的文體特點上去理解。可以給學生補充有關小說的文體知識。(小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境)
序幕:窮富兩家同在一艘輪船上。
開端:送走長子
發(fā)展: 送走次子
高潮、結局:窮人夫婦最后一次索回女兒,一家人團聚。
追問:本文一共寫了幾次換孩子過程,每次理由是什么?分別在什么時間,財主夫人有什么態(tài)度變化?這
3、對夫婦當時各是什么表情?(讓學生在梳理小說情節(jié)的同時感受到父母的心意,從而準確掌握主旨:濃濃的愛心,淡淡的哀愁。更為明確的體會到文章一波三折,跌宕起伏的寫法。)
四、想一想:
1.再請大家瀏覽文章,找出描寫父母送走孩子時的片段,并能夠抓住關鍵詞語分析父母的心。(先在書本上找到,并寫好分析,最后選一例寫在橫線上)
設計目的:解決目標1 這個問題既是再次讓學生回到文章熟悉文章,也是深入文章讓學生通過品析語段語句理解主題:濃濃的愛心,淡淡的哀愁。從具體的詞語入手,讓學生有形象化的感知。)
預設:例如:找出一段人物的語言描寫來分析“昨晚上仔細地想了又想,大兒子嘛,無論怎么窮吧,也是我們家的接班人哪。而且,把老大給別人按次序也不對,如果可能,我們想用老二換下老大。”這段語言描寫里主要是抓住幾個關聯(lián)詞語,從中可以看出父母的猶豫,難以割舍。例如:父親第二天早上送走二兒子時用了神態(tài)描寫“無精打采”非常傳神地表現(xiàn)了父親心里的不舍。(可以啟發(fā)學生找類似之處,也可以分配任務,每組學生找一個片段,然后交流。)
2.課堂質疑:提出自己不懂的地方(內容、結構、主旨、手法等)
目標:對于教師有所疏漏之處的補充,更透徹理解文本,鼓勵學生思考,激發(fā)閱讀興趣。
預設:一波三折的寫法適用于哪些類型的文章?(有具體的故事情節(jié)記敘類文章)
五、練一練(見學案)