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1、2022年高中生物 第四章第三節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W案 新人教版必修1
[大成目標] (目標解讀及課堂組織2分鐘)
1．通過舉例掌握物質(zhì)跨膜運輸方式的類型及特點；(重點)
2．采用比較法掌握被動運輸與主動運輸方式的異同點；(重點)
3．正確解讀坐標數(shù)據(jù)圖表;（難點）
4．聯(lián)系生活實際，認識物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊饬x。
[使用說明]
1.依據(jù)學習目標進行預(yù)習，完成以下內(nèi)容。
2.用紅筆做好疑難標記，以備討論。
基礎(chǔ)案 課前5分鐘，課堂5分鐘展示點評疑點
一．物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?
1．物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接校喉槤舛忍荻鹊臄U散稱 被動運輸 ，
逆濃度梯度的
2、擴散稱 主動運輸 。
學法指導：
閱讀教材P70——72
2．被動運輸包括 自由擴散 和 協(xié)助擴散。
自由擴散：物質(zhì)通過簡單的 擴散作用 進出細胞。
協(xié)助擴散：進出細胞的物質(zhì)借助 載體蛋白的擴散。
3．主動運輸：物質(zhì)分子從 低濃度 一側(cè)運輸?shù)? 高濃度 一側(cè)，需要 載體蛋白 的協(xié)助，同時還需要消耗 能量
二．大分子物質(zhì)出入細胞的方式
1．大分子物質(zhì)出入細胞的方式有 胞吞 和 胞吐
2. 胞吞和胞吐的進行要依賴于細胞膜的 流動 性。
3.胞吞和胞吐需要消耗能量。
三．物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c
(1) 物質(zhì)跨膜運輸并不都是順相對
3、含量梯度的。
(2) 細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出有選擇透過性。
(3) 說明問題: 細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜
升華案（20分鐘）5分鐘小組合作探究，15分鐘展示點評
探究思路：
小組討論對比
一．被動運輸和主動運輸?shù)谋容^
運輸方向
是否需要載體蛋白
是否需要能量
圖例
表示曲線
舉例
被動運輸
自
由
擴
散
高濃度↓
低濃度
不需
不需
外 細胞膜 內(nèi)
運輸速率
物質(zhì)濃度差
O2、 CO2
水、甘油
乙醇等
協(xié)
助
擴
散
高濃度↓
4、低濃度
需
不需
外 細胞膜 內(nèi)
運輸速率
物質(zhì)濃度差
紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸
低濃度↓
高濃度
需
需
外 細胞膜 內(nèi)
載體
蛋白
能量
細胞內(nèi)物質(zhì)濃度
時間
細胞外物質(zhì)濃度
無機鹽離子、氨基酸、腎小管吸收葡萄糖等
二．典例訓練
鞏固案（15分鐘）5分鐘小組合作探究，10分鐘展示點評
思路點拔：
讀懂坐標自變量與因變量的關(guān)系
1.(B級)物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜，不同物質(zhì)穿過細胞膜的
方式不
5、同。下圖表示在一定范圍內(nèi)物質(zhì)進入細胞膜的三種
不同情況。請據(jù)圖分析回答下面的問題
物質(zhì)濃度差
運輸速率
物質(zhì)濃度差
運輸速率
時間
細胞內(nèi)物質(zhì)濃度
細胞外物質(zhì)濃度
A
B
C
⑴ A、B、C表示的物質(zhì)運輸方式分別是自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸。
⑵ 乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是自由擴散、自由擴散和主動運輸
思路點拔：
讀圖識圖中特征
2．(C級)如圖是物質(zhì)進出細胞的三種方式的模式圖：
（黑點代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答：
丙
乙
甲
載體
蛋白
外 細胞膜 內(nèi)
載體
蛋白
外 細胞膜 內(nèi)
外 細胞膜 內(nèi)
⑴圖甲、乙、丙分別表示自由擴散、主動運輸、協(xié)助擴散。
⑵物質(zhì)進出細胞需要消耗能量的是乙，O2從肺泡擴散到血液中的方式是甲，物質(zhì)進出細胞需要載體而不消耗能量的是丙。
⑶與甲方式相比，丙方式的主要特點是需要借助載體蛋白，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)
的核糖體上合成的。與丙相比，乙方式的不同之處是需要能量，主要來自
于線粒體（細胞器）。
⑷加入呼吸抑制劑后抑制線粒體的活動，乙方式將會受到影響。
[課堂小結(jié)]（3分鐘）
1． 本節(jié)課的完成情況
2． 本節(jié)課的反饋
3． 本節(jié)課的收獲
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