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1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 26《馬牛羊 大小多少》教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)“馬”“?!薄把颉薄靶 薄吧佟?個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)豎折折鉤。
2.初步知道“大、小”“多、少”是在比較中知道的。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.用卡片認(rèn)讀已教的漢字。
2.“開(kāi)火車(chē)”邊讀邊書(shū)空。
3.用卡片認(rèn)讀聲母c、d、m、n,韻母ɑo、iu。
二、看圖說(shuō)話(huà)。
可以這樣說(shuō):草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑,牛羊吃草。馬多,牛少,牛大,羊小。
三、拼拼讀讀。
2、 讓學(xué)生自由看圖,讀音節(jié)認(rèn)生字。
指名試讀,共同正音。
五、字詞教學(xué)。
鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)字詞??勺x以下兒歌,幫助掌握學(xué)習(xí)方法:
讀讀音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,
看看圖畫(huà)想意思,
說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)和筆順,
字形結(jié)構(gòu)牢牢記。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)“馬”“?!薄把颉保f(shuō)說(shuō)用以上方法學(xué)會(huì)了哪些生字。
馬:是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教師可先用彩色塑料電線(xiàn)折成,后拉直表示這是一畫(huà),再出示拼音shù zhé zhé ɡōu(豎折折鉤),讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)、書(shū)空新筆畫(huà)豎折折鉤,然后自己分析字形,指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的筆順?lè)治觥?
教師還可
3、以用象形法告訴學(xué)生:“馬”上面部分就像馬臉,應(yīng)瘦長(zhǎng)些;下面部分“丫’就像馬身子,應(yīng)寫(xiě)得寬些,這才像“馬”?!?
牛、羊:可比較兩個(gè)字相同和不同的地方。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
馬:“¬”中的橫應(yīng)寫(xiě)得短些。豎折折鉤中第一折拉長(zhǎng)些,寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
牛:撇應(yīng)寫(xiě)在短橫的左邊,第二橫長(zhǎng)些,寫(xiě)在橫中線(xiàn)上,豎應(yīng)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
七、復(fù)習(xí)鞏固。
1.認(rèn)讀卡片。
2.口頭組詞。
馬:馬車(chē)、馬路、馬上。
牛:黃牛、小牛、牛皮、牛奶。
羊:山羊、綿羊、羊皮、羊毛。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、拼拼讀讀。
4、 讓學(xué)生自由看圖,讀音節(jié)認(rèn)生字。
指名試讀,共同正音。
三、字詞教學(xué)。
自學(xué)“小”“少”。
?。航虒W(xué)筆順規(guī)則“先中間后兩邊”。
少:讓學(xué)生觀(guān)察“少”的第一筆跟“小”的第一筆有什么不同。
四、鞏固練習(xí)。
1.用卡片認(rèn)讀生字,可做“開(kāi)開(kāi)門(mén)”游戲。
2.口頭組詞。
3.出示一些物品,讓學(xué)生用“××大,××小”、“××多,××少”的句子說(shuō)話(huà),進(jìn)一步明確大、小、多、少都是相對(duì)概念,必須在比較中才能明白。
五、作業(yè)指導(dǎo)。
附送:
2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 11《帶上眼鏡的
小老鼠》教案 鄂
5、教版
教
學(xué)
目
標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
學(xué)會(huì)“書(shū)、寫(xiě)、業(yè)、和、東、西、平”7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)“總、喜、歡、愛(ài)、爸、媽、沒(méi)”7個(gè)字。
能力目標(biāo)
正確流利地朗讀課文。
德育情感目標(biāo)
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,保護(hù)好視力。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)
正確書(shū)寫(xiě)“看、和”兩字。
難點(diǎn)
讓學(xué)生自由、充分地讀,感受小老鼠心中“”真后悔的感情。
教具準(zhǔn)備
生字卡、紙制眼鏡。
教 學(xué) 過(guò) 程
第 一 課 時(shí) 預(yù) 設(shè)
生 成
一、融入情境,以疑促學(xué)。
1、(出示一只小老鼠的卡通圖片,小老鼠一副愁
6、眉苦臉的樣子)最近,小老鼠杰瑞遇到一件很不開(kāi)心的事,你們知道是什么事嗎?
2、(教師拿出一副用紙做的略有點(diǎn)夸張的眼鏡給小老鼠戴上)你們有些什么問(wèn)題想問(wèn)小老鼠呢?
3、學(xué)生紛紛用關(guān)切的語(yǔ)氣向小老鼠提問(wèn),如:“小老鼠,你為什么為戴上眼鏡?”“小老鼠,我想知道你戴上眼鏡后舒服嗎?”……
4、小老鼠把它的故事寫(xiě)成了一篇文章,題目就是《戴上眼鏡的小老鼠》(板書(shū)課題)指名讀,齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知。
1、學(xué)生一邊讀課文,一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出要求會(huì)認(rèn)的字(課后田字格和雙橫線(xiàn)中的字),請(qǐng)拼音朋友幫忙,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。遇到難讀的就多讀幾遍,讀準(zhǔn)了為止。
2、同座互讀,互相檢查
7、字音是否都讀準(zhǔn)了。
3、識(shí)字游戲:“摘蘋(píng)果”。
(1)出示“蘋(píng)果樹(shù)”,每一個(gè)“蘋(píng)果”后面都寫(xiě)有一個(gè)生字。上臺(tái)摘蘋(píng)果的學(xué)生,每讀對(duì)一個(gè)字,就可以獲得一個(gè)金蘋(píng)果。
(2)以小組為單位,比一比,看誰(shuí)摘的蘋(píng)果多。
4、把生字寶寶送回家,再讀課文。
三、指導(dǎo)朗讀,讀中感悟。
1、自由讀課文,想一想:小老鼠是怎樣看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的?找出相關(guān)句子讀一讀。
2、指名讀句子,師相機(jī)板書(shū):
看書(shū) 躺
寫(xiě)作業(yè) 趴
3、你知道正確的看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)嗎?(學(xué)生演示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。)
4、是呀,小老鼠看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)都不對(duì),你想對(duì)他說(shuō)什么嗎?(指名學(xué)生勸說(shuō)小老鼠。)
5、
8、小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他,聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的——(出示句子:“我的眼睛好使呢,沒(méi)事。”)指導(dǎo)朗讀,讀出滿(mǎn)不在乎的語(yǔ)氣。
6、真的沒(méi)事嗎?讀一讀第三句你就知道了。(指名讀、導(dǎo)讀第三句話(huà)。)
7、戴上眼睛的小老鼠在生活中會(huì)怎樣?請(qǐng)你想一想,下節(jié)課,我們繼續(xù)交流。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字“和、書(shū)”。
熟字加偏旁:和
2、學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置,相互交流。
3、師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空:
和:緊壓豎中線(xiàn)左側(cè)寫(xiě)“禾字旁”,宜長(zhǎng),略寬,豎中線(xiàn)右側(cè)寫(xiě)“口”字。
4、學(xué)生在書(shū)上描紅,教師巡視指導(dǎo)。
第 二 課 時(shí) 預(yù)
9、設(shè)
生 成
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片,學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
2、全班有感情地朗讀課文。
二、結(jié)合生活體驗(yàn),指導(dǎo)朗讀課文第4、5句話(huà)。
1、小老鼠不注意保護(hù)眼睛,戴上了一副大眼鏡。他的感受如何呢?(學(xué)生自由讀第4、5句話(huà)。)
2、想象戴上大眼鏡后的小老鼠在平時(shí)的生活中,還會(huì)遇到哪些麻煩事呢?
3、學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn),展開(kāi)想象,感受大眼鏡帶給小老鼠的苦惱。(如:必須天天戴眼鏡,如果忘記了,走在路上就什么也看不表了;冬天喝熱湯的時(shí)候,眼鏡上就會(huì)蒙上一層霧;體育課做倒立的時(shí)候,眼鏡就會(huì)自已掉下來(lái)……)
4、是呀,這么多麻煩事真讓人苦惱!小老鼠現(xiàn)在別提多后悔了。這時(shí)候,
10、它會(huì)怎么想呢?(學(xué)生聯(lián)系上下文,整體感受。)
5、小老鼠可真后悔!我們一起讀課文。(指導(dǎo)讀出小老鼠的苦惱。)
6、小老鼠戴上眼鏡都是因?yàn)槠綍r(shí)用眼不注意造成的。平時(shí)生活中,你是怎樣做的?怎樣才能不戴眼鏡呢?
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、出示生字“寫(xiě)、業(yè)、東、西、平”,讓學(xué)生想辦法識(shí)記。
2、觀(guān)察田字格中生字的筆順,書(shū)空。
3、范寫(xiě)“東、西”。指導(dǎo)筆畫(huà)位置及運(yùn)筆方式。
3、學(xué)生練寫(xiě)生字。師巡視,提示寫(xiě)字姿勢(shì)。
作業(yè)
設(shè)計(jì)
1、 把這個(gè)故事講給父母聽(tīng),讓他們幫助自己養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
2、 把下面的字加一個(gè)偏旁,看看變成了什么字,再組詞。
口+( )→(
11、 )
目+( )→( )
禾+( )→( )
3、 寫(xiě)出與加點(diǎn)的詞意思相反的詞。
(1)小老鼠喜歡躺在床上看書(shū)。 ( )
(2)小老鼠戴上眼鏡很苦惱。 ( )
4、比一比,再組詞。
東( ) 出( ) 平( ) 和( )
樂(lè)( ) 山( ) 來(lái)( ) 禾( )
板書(shū)
設(shè)計(jì)
11、帶上眼鏡的小老鼠
看書(shū) 躺
戴眼鏡
寫(xiě)作業(yè) 趴
課后
反思