2022年高中化學 第3章 第4節(jié)《海水中的化學元素》（第1課時）學案 魯科版必修1

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1、2022年高中化學 第3章 第4節(jié)《海水中的化學元素》（第1課時）學案 魯科版必修1 學習內容 學習指導 即時感悟 學習目標： 1、了解海水中微量元素的存在和應用，以及對工業(yè)生產和高科技領域的潛在價值，認識綜合開發(fā)利用海水化學資源的重要意義。認識海洋對人類的重要性，學會關注和珍惜自然資源。 2、認識鎂單質的還原性和主要用途. 學習重點：鎂單質的性質 學習難點：鎂單質的性質 ? 【回顧﹒預習】 2.海水中提鎂 基本流程 苦鹵 (aq)MgCl2·6H2OMgCl2M

2、g。 3、鎂的性質 （1）物理性質 顏 色 狀 態(tài) 硬 度 密 度 （2）化學性質 [預測] 鎂是活潑金屬，能與那些物質反應？ 填寫下列表格： 實驗內容 實驗現(xiàn)象 實驗結論 化學方程式 鎂與 O2反應 鎂與 CO2反應 鎂與H2O反應 【自主﹒合作﹒探究】 探究一、海水提鎂 閱讀教材98頁3-4-8了解海水提鎂的流程，討論下列問題 1、基本步驟及主要反應 ①制堿： ，

3、 。 ②沉淀： 。 ③酸化： 。 ④蒸發(fā)結晶析出MgCl2·6H2O。⑤脫水 ⑥電解： 。 2、貝殼的用途是什么？

4、 3、海水提鎂過程中采取了什么措施來提高經濟效益？ 【典例分析】 例1、由海水制備無水氯化鎂，主要有以下步驟：①在一定條件下脫水干燥MgCl2；②加熟石灰；③加鹽酸；④過濾；⑤濃縮結晶。其先后順序正確的是 ( ) (A)②④⑤③① (B)③②④①⑤ (C)③④②⑤① (D)②④③⑤① 探究二、鎂的性質 （1）物理性質

5、 （2）化學性質 ①與非金屬單質反應（O2 、N2 、Cl2） ②與酸反應 與鎂與非氧化性酸，如稀硫酸、鹽酸等反應生成氫氣，寫出離子方程式 與鎂與氧化性酸，如濃硫酸、硝酸等反應，但不生成氫氣,試寫出鎂與濃硫酸反應的方程式 ③與某些氧化物反應（ CO2 ） 二氧化碳不支持燃燒，

6、是良好的滅火劑對嗎？ 【典例分析】 例2、鎂粉在焰火、閃光粉中是不可少的原料，工業(yè)制造鎂粉是將鎂蒸氣在氣體中冷卻，下列①空氣；②CO2；③Ar；④H2；⑤N2可作為冷卻氣體的是：（ ） A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 例3、已知鎂能分別與O2，N2，CO2反應， 把等質量的金屬鎂分別放在：①純氧氣；②二氧化碳氣體中；③空氣中；完全燃燒后，得到的固體物質的質量對應的是W1、W2、W3。三者的關系正確的是（ ） A、W1＞W2＞W3 B、W3＞W1＞W2 C、W3＞W2＞W1 D、W2＞W1＞W

7、3 【當堂達標】 1.海水中元素含量的差異是很大的，下列不是海水中的常量元素的是（ ） A.氯 B.氟 C.溴 D.鋰 2．(xx年高考廣東化學卷)許多國家十分重視海水資源的綜合利用。不需要化學變化就能夠從海水中獲得的物質是 ( ) (A) 食鹽、淡水 (B)鈉、鎂 (C)燒堿、氫氣 (D) 氯、碘 【反思﹒提升】 【拓展﹒延伸】 1、下列物質分別與100mL 2mol/L的鹽酸恰好反應時，所得溶液的溶質的物質的量濃度的大小關系是：①鎂粉 ②氧化鎂 ③氫氧化鎂 ④碳酸鎂 A．①>②>③>④

8、 B．①>②=④>③ C．①>④>③=② D．④>①>②=③ 2、海水的合利用可以制備金屬鎂，其流程如下圖所示： （1）寫出①、③、⑥反應的化學方程式： ① ， ③ ， ⑥ 。（2）在反應①→⑥中屬于氧化還原反應的是 。 （3）Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2應怎樣除去？寫出實驗步驟。 。 （4）實驗室里將粗鹽制成精鹽的過程中，在溶解、過濾、蒸發(fā)

9、三個步驟的操作中都要用到玻璃棒，分別說明在這三種情況下使用玻璃棒的目的； 溶解時： 。過濾時： 。蒸發(fā)時： 。 （5）、在用上述方法提鎂的過程中，采取了那些措施來提高經濟效益？ 自我完成，回顧知識。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 了解新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引入新知，探索新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總結知識 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分析題目、總結方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?