山東省招遠(yuǎn)市第二中學(xué)高三語文專題組合訓(xùn)練10語基語用小說新人教版

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1、 山東省招遠(yuǎn)市第二中學(xué)高三語文 專題組合訓(xùn)練10 語基+語用+小說 新人教版 一、語言基礎(chǔ) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是(　　) A．泊車(bó)　　　　　　　稱心(chèn) 唱主角(jiǎo) 彈丸之地(dàn) B．蒼穹(qiónɡ) 摻和(cān) 單行本(xínɡ) 不偏不倚(yǐ) C．夢(mèng)魘(yǎn) 木埠(bù) 黑魆魆(xū) 燕頷虎頸(hàn) D．祝禱(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一時(shí)(cào) 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．安分　　渡難關(guān)　　長治久安　　萬事俱

2、備 B．伏法　　大姆指　　貌合神離　　顧名思義 C．博弈　　候車室　　出其不意　　精兵減政 D．通諜　　抄近路　　和言悅色　　艱苦備嘗 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．大家都認(rèn)為自己是在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。在加繆看來，現(xiàn)實(shí)是荒誕的；在梵高看來，現(xiàn)實(shí)是模糊的；在畢加索看來，現(xiàn)實(shí)是割裂的。 B．現(xiàn)在，有些教育改革的專家在爭論什么“苦讀”還是“樂讀”的問題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，苦不苦，樂不樂，關(guān)鍵在于愛不愛？ C．文字中要見作者的內(nèi)在心情，而非去偽造他人的心情；寫作是為天地立心，而非放心。(把心放于外，只見事事物物，不見生命和性情) D．魯迅先生在《淡淡的血痕》一文中，進(jìn)一步形容自

3、己是“叛逆的猛士”，“正視一切重迭淤積的凝血”，并且“將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡?！? 4．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢(shì)，針砭時(shí)弊，寫出了光照千秋的詩篇。 B．富有經(jīng)驗(yàn)的教師在教學(xué)中非常注意分層指導(dǎo)，因?yàn)楦靼鄬W(xué)生良莠不齊，接受能力不同，教師采取的策略也就不同。 C．雖然信用卡正成為金融業(yè)更能接受的付款方式，但許多人在日常消費(fèi)中仍不敢嘗試，把信用卡消費(fèi)看成是寅吃卯糧。 D．新生企業(yè)雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)的企業(yè)學(xué)習(xí)，起初是邯鄲學(xué)步，但只要不懈努力，終究會(huì)走出自己的路。 5．下列各句

4、中，沒有語病的一句是(　　) A．“神馬都是浮云”、“鴨梨”、“蒜你狠”、“圍脖”、“非學(xué)艱難的決定”、“給力”等網(wǎng)絡(luò)詞語在2010年一夜竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。 B．我國載人空間站工程已經(jīng)正式啟動(dòng)實(shí)施，計(jì)劃于2011年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”，這一消息引起世界各國的極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報(bào)道。 C．棗莊冬春二日游以蓮青山滑雪場(chǎng)、盈泰溫泉度假村、臺(tái)兒莊古城為依托，為廣大游客提供了一個(gè)了解棗莊、親近棗莊、認(rèn)識(shí)棗莊的良好環(huán)境和休閑娛樂場(chǎng)所。 D．《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》是21世紀(jì)我國第一個(gè)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，也是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國

5、教育改革和發(fā)展的重要措施和綱領(lǐng)性文件。 二、語言運(yùn)用 6．(2011年杭州市第一次質(zhì)量檢測(cè))某市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和教育局聯(lián)合舉辦的“中學(xué)生科普征文大賽”將舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)生主持。請(qǐng)根據(jù)提供的材料，為主持人擬寫一個(gè)開場(chǎng)白。要求：語言表達(dá)簡明、流暢、得體。(100字左右) 主題：科學(xué)讓生活更美好 目的：全面貫徹實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》，讓青少年了解必要的科學(xué)知識(shí)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神。同時(shí)，通過青少年親身參與科普創(chuàng)作的手段，進(jìn)一步激發(fā)青少年的想像力，增強(qiáng)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神，鍛煉科學(xué)觀察、科學(xué)思考和科學(xué)探索的能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科普小作家。 范圍：記錄身邊或日常生活中

6、對(duì)科學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，內(nèi)容可以包括低碳生活、科技世博、影響生活的科技發(fā)明、前沿科學(xué)或以藝術(shù)的方法描述科學(xué)原理等，也可以暢想未來科學(xué)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________

7、______________________________________________________________ 要求：征文的選題要有一定的科學(xué)內(nèi)容，所采用的科學(xué)原理與概念清晰準(zhǔn)確。征文熔科學(xué)性與文學(xué)性于一爐，通俗易懂，切忌簡單闡述科學(xué)原理或枯燥堆砌資料。同時(shí)鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，大膽想象。 7．(2011年5月濟(jì)南三模)2011年4月14日，溫家寶總理指出近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。這不禁催人思考：________________。 請(qǐng)你在微博中用準(zhǔn)確、簡明的話表

8、達(dá)自己的觀點(diǎn)；使用對(duì)比或反問手法；50字以內(nèi)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．(2011年皖西六校聯(lián)考)仿照所給句子，以“溪流”和“春筍”為詢問對(duì)象，完成另外兩句的續(xù)寫。 我問翱翔的雄鷹：怎樣才能飛得更高、看得更遠(yuǎn)？雄鷹拍打著翅膀告訴我：目光放遠(yuǎn)，讓視野更廣闊！ 我問潺潺的溪水：____________________

9、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 我問破土的春筍：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、小說閱讀 閱讀下面的文字，

10、完成9～12題。 棋王(節(jié)選) 阿　城　　　　　　　 人是越來越多。后來的人拼命往前擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。 王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中，手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土。我給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖。他低低地說：“事情鬧大了。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……有我媽的無字棋[注]?！彼氖菽樣指捎峙K，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)的，兩眼黑得嚇人。我知道他拼了，心里有些酸，只說：“保重！” 棋開始了。幾千人不再出聲兒。自愿服務(wù)的人一會(huì)兒緊一會(huì)兒慢地

11、傳出棋步，外邊兒的人就變動(dòng)著棋子兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。 太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個(gè)個(gè)土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再?zèng)]人動(dòng)一下，似乎都把命放在棋里搏。 我伸手到王一生書包里去掏摸，捏到一個(gè)小布包兒，拽出來一看，上面繡了一只蝙蝠，四邊兒都用線做了圈口，針腳很細(xì)密。取出一個(gè)棋子，確實(shí)很小，在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。 太陽終于落下去。人們?nèi)栽诳粗?。里邊兒傳出一句王一生的棋步，外面的人就嚷?dòng)一下。專有幾個(gè)人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。 我又看見腳卵很高興的樣子，心里就

12、松開一些，問：“怎么樣？我不懂棋?！蹦_卵抹一抹頭發(fā)，說：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個(gè)人與他一個(gè)人，九局連環(huán)！車輪大戰(zhàn)！” 有兩個(gè)人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風(fēng)?！蓖跻簧c(diǎn)點(diǎn)頭兒，看了他們的位置一眼。 他仍舊雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處。喉結(jié)許久才動(dòng)一下。 我找了點(diǎn)兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去， “咕”的

13、一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動(dòng)，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。 忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個(gè)子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對(duì)方棋營格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地呆著，尚有一“士”伴著。 我的肚子拖長了音兒在響，腳下覺得軟了，就揀個(gè)地方坐下，仰頭看最后的圍獵，生怕有什么差池。 人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者由旁人攙著，慢慢走來，嘴嚼動(dòng)著，上上下下看著八張定局殘子。這就是本屆地區(qū)冠軍。他看完了棋，跺跺土，昂了頭，由人攙進(jìn)棋場(chǎng)。眾人一擁而起。我急忙搶進(jìn)大門。

14、只見老者進(jìn)了大門，立定，往前看去。 王一生孤身一人坐在大屋子中央，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁。高高的一盞燈照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。 老者咳嗽一下，底氣很足。王一生忽然目光短了，發(fā)覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動(dòng)不了。老者向前幾步，朗聲叫道： “后生，小小年紀(jì)，就有這般棋道，老朽有幸與你接手，感觸不少，愿與你做個(gè)忘年之交。這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意言和，給老朽一點(diǎn)面子？” 王一生再掙了一下，仍起不來。我急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到

15、手里好像只有幾斤的份量，就把他放下，去揉他的雙腿、臉和脖子。半晌，他的身子軟下來，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”很久，才嗚嗚地說：“和了吧。” 人漸漸散了，王一生還有一些木。我忽然覺出左手還攥著那個(gè)棋子，就張了手給王一生看。他呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些粘液，嗚嗚地說：“媽，兒今天……媽——” (選自阿城《棋王》，有刪節(jié)) 【注】　王一生的媽媽起初反對(duì)王一生下棋，后來同意了。她撿牙刷把磨了一副無字棋，臨死前送給了王一生。 9．結(jié)合全文，分析小說開頭場(chǎng)面描寫的作用。 答：_________________________________

16、_______________________________________ ________________________________________________________________________ 10．小說中多次描寫了王一生的眼睛，請(qǐng)結(jié)合小說品味文中畫橫線句子的內(nèi)涵。 (1)眼睛虛望著。 答：________________________________________________________________________ (2)眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處。 答：_______________________

17、_________________________________________________ 11．結(jié)合全文，分析文中畫波浪線部分肖像描寫的特色。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．小說中三次寫到了“媽媽的無字棋”，請(qǐng)結(jié)合全文理解這樣寫的深刻意蘊(yùn)。 答：________________________________________________________________________ 3