2022年范文范本滬科版七下數(shù)學教學工作總結(jié)(共3篇)

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1、2022年范文范本滬科版七下數(shù)學教學工作總結(jié)(共3篇) YOUR LOGO 原 創(chuàng) 文 檔 請 勿 盜 版 滬科版七下數(shù)學教學工作總結(jié)（共3篇） 第1篇：七年級滬科版數(shù)學教學工作總結(jié)七年級滬科版數(shù)學教學工作總結(jié) 本學期，我擔任的是七年級數(shù)學教學。一學期來能仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而一直提高了自己的教學水平和思要覺悟，并順利完成教育教學任務。 1、課前做好準備工作，仔細備課

2、 在仔細鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每次學生的知識水平、智力水平和次性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生現(xiàn)實很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學方法， 部署詳細的教學過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備， 吸引學生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學后記。 2、課堂上好課，提高了教學質(zhì)量 組織好課堂教學， 這是順利進行正常教學的保障。 根據(jù)初中學生的年齡特征， 特殊是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采

3、取不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合現(xiàn)實的次別輔導，這對于提高了教學質(zhì)量起到一定作用的。 3、仔細批改作業(yè) 作業(yè)的選取有針對性，有檔次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程 出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對相關(guān)情況及時改善教學方法，做到有的放矢。 4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高了教學質(zhì)量 七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完

4、成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思要教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去， 還要做好對學生學習的輔導和輔助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，強化了對后進生的輔導，耐心地輔助他們，一方面解決了學習中發(fā)生的 問題， 補了基礎(chǔ)， 教了方法， 更重要的是增強了他們的信心， 提高了了他們的興趣， 對他們精神上是一次很大的激勵，從而發(fā)生強烈的學習動機，一直地提高了學習水平。 5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高了教學水平 主動積極和同備課老師同事交流， 共同探索教育教學。 積極參加學校公開課， 縣公開課教學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的欠缺，改善教學工作，提高了教

5、學水平。繼續(xù)學習，一直擴寬知識面，提高了業(yè)務水平。仔細學習新教育教學的理念，以新課改的思要理念指導教學，推動新課程改革的深入開展。 本學期，期中考試取得了一定的好成就。存在的欠缺是，但學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整， 小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改善。 2018年7月11日 第2篇：滬科版七年級下數(shù)學教學規(guī)劃2013年滬科版七年級下數(shù)學教學規(guī)劃 一、學生知識現(xiàn)狀的分析： 通過七年級上學期的學習，學生在用字母代替數(shù)的數(shù)學計算、理解和綜合應用等方面都得到了一定的發(fā)展，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認識有進一步的提高了，通過數(shù)和代數(shù)，空間和圖形和統(tǒng)計

6、和概率的學習，學生正處于形象思想向邏輯抽象思想的改變。 二、本學期教學的主要任務和要求： 本學期以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題。深入而全面展開教學研究?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，和教師共同探討，共同尋找解決問題的方法，提高各自的研究水平和能力。 本期教材任務為完成滬教版七年級下數(shù)學教科書教材的數(shù)學五章節(jié)內(nèi)容的教學，并進行一次學區(qū)聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。 三、教材的著重和難點（章節(jié)）： 第六章實數(shù)這局部的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)和代數(shù)”局部的重要內(nèi)容，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴展，是今后學習函數(shù)、方程、不等式等知識的基礎(chǔ)。 第七章一元一次不等式和不等

7、式組是在學生了解了有理數(shù)的大小比擬、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進行的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對它的學習可為后續(xù)不等式知識的學習打下基礎(chǔ)。 第八章著重是整式的乘除法和因式分解，特殊是作為乘、除運算基礎(chǔ)的是冪的運算。 第九章分式中分式的基天性質(zhì)是方式乘除法運算中約分的依據(jù)，也是進行異分母分式加減法運算中通分的依據(jù)，因此分式的基天性質(zhì)是本章學習的關(guān)鍵。 第十章學習著重是垂直概念及其性質(zhì)，平行線的判定和性質(zhì)，平移及其性質(zhì)，難點是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應用。 四、本學期提高了教學質(zhì)量的主要措施： 教師要仔細學習新的《數(shù)

8、學課程尺度》，把新課程的基本理念滲透到教和學的全過程。要重視學生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要和新課程一同成長。 教學中要確立全新的學習觀。學習要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權(quán)交給學生，讓學生真正成為學習的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學教”，即提倡學生的探索、求知在先，教師的指導、輔助在后，要給學生“悟”的時間和空間。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要提倡自主學習、探索學習、合作學習和研究性學習。 教學中要確立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知

9、識。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺檔次的知識，是比擬易于遺忘的東西。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易堅持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，確立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地浮現(xiàn)給學生。 教師要確立全新的教學觀。由教“學答”改變?yōu)榻獭八枷搿?，注意學生的思想訓練，注意創(chuàng)造性思想品質(zhì)的培養(yǎng)。 五、具體應該做到： 1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探索、討論、歸納，主動地進行學習。仔細研究教材，體會

10、新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓學生仔細學習。 2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。 3、引導學生積極參加知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學生自主探索、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。 4、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。 5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。 6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。 7、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。 第3篇：學上七級滬科版數(shù)學教學工作總結(jié)七年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié) 七年級一班: 本學期，我擔任的是七年級（1

11、）班數(shù)學教學。一學期來能仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而一直提高了自己的教學水平和思要覺悟，并順利完成教育教學任務。 1、課前做好準備工作，仔細備課 除仔細鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每次學生的知識水平、智力水平和次性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生現(xiàn)實很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學方法，部署詳細的教學過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學后記。 2、課

12、堂上好課，提高了教學質(zhì)量 組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保障。根據(jù)初中學生的年齡特征，特殊是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采取不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合現(xiàn)實的次別輔導，這對于提高了教學質(zhì)量起到一定作用的。 3、仔細批改作業(yè) 作業(yè)的選取有針對性，有檔次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及

13、時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對相關(guān)情況及時改善教學方法，做到有的放矢。 4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高了教學質(zhì)量 七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思要教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和輔助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，強化了對后進生的輔導，耐心地輔助他們，一方面解決了學習中發(fā)生的問題，補了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了了他們的興趣，對他們精神上是一次很大的激勵，從而發(fā)生強烈的學習動機，一直

14、地提高了學習水平。 5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高了教學水平 。主動積極和同備課老師同事交流，共同探索教育教學。積極參加學校公開周公開課教學，這學期除聽本校老師的課外，還到市一中、高新區(qū)實驗中學、市九中等學校聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的欠缺，改善教學工作，提高了教學水平。繼續(xù)學習，一直擴寬知識面，提高了業(yè)務水平。仔細學習新教育教學的理念，以新課改的思要理念指導教學，推動新課程改革的深入開展。 本學期，取得了一定的成就。但還存在欠缺，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改善。 2016年1月20日 滬科版七年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié) 七年級下冊滬科數(shù)學教學工作總結(jié) 滬科版七年級數(shù)學上教學工作總結(jié) 滬科版數(shù)學教學工作總結(jié) 滬科版七年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 后記：本文檔可操作性強的文檔模板,供您學習參考,減輕你的工作負擔。請使用軟件OFFICE或WPS軟件打開,文檔中的文字與圖均可以修改和編輯,圖片更改請在作品中右鍵圖片并更換,文字修改請直接點擊文字進行修改,也可以新增和刪除文檔中的內(nèi)容;格式都按照公文標準排版好了,直接下載編輯/打印使用即可,上面前言和頁眉部分使用時可以刪除，謝謝!