2022年高考語文二輪復習 組合強化練15 語基+語用+文學類

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1、2022年高考語文二輪復習 組合強化練15 語基+語用+文學類 一、基礎知識 閱讀下面的文字,完成第1~3題。(9分,每小題3分) “薜荔”是古詩文中　　　　　　　　的意象,古代文人仕途困惑,懷才不遇,身處逆境,常借薜荔抒情,以解心愁,中唐詩人柳宗元被貶柳州時寫道“驚風亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻”,晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀,芰荷翻雨潑鴛鴦”,詩中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是,薜荔也有另外一面,薜荔不　　　　　　　　,在寂寞中生長,延伸著碧綠的藤蔓,任密雨侵,依然綠意盎然,活出自己的精彩。屈原《離騷》中就有“貫薜荔之落蕊”的詩句,借薜荔這種芳草來表達清高芳潔之意。夏天來了,

2、薜荔更顯出一片生機,藤條堅韌地攀緣吸附于墻壁,　　　　　　　　,構成一扇天然的綠壁,任憑風雨雷電轟擊,也不能撕扯分離它們。(　　　　　　　　)。待到掛果時,薜荔藤葉叢里掛滿了青果,煞是可愛,初唐宋之問“薜荔搖青氣,桄榔翳碧苔”,描寫了蔓生濃綠的薜荔、亭亭玉立的桄榔與碧苔相映成趣的景致,令人　　　　　　　　。? 1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(　　) A.司空見慣　同流合污　青云直上　心馳神往 B.層出不窮 隨波逐流 青云直上 爽心悅目 C.司空見慣 隨波逐流 扶搖直上 心馳神往 D.層出不窮 同流合污 扶搖直上 爽心悅目 2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的

3、一項是 (　　) A.古代一些文人仕途不順,他們懷才不遇,身處逆境,常借薜荔抒情,以解心愁。 B.古代文人仕途多困惑或懷才不遇,或身處逆境,常借薜荔抒情,以解心愁。 C.古代文人仕途不順或懷才不遇,他們常常為解心愁而借薛荔抒情。 D.古代文人大多仕途困惑或懷才不遇,他們身處逆境之時常借薜荔抒情,以解心愁。 3.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(　　) A.若是晴朗的夏日,遠遠望去仿佛一片彩霞,陽光為它涂上一層金色 B.若是天氣晴朗,陽光為它涂上一層金色,遠遠望去仿佛一片彩霞 C.遠遠望去,陽光為它涂上一層金色,簡直是一片彩霞 D.遠遠望去,簡直是一片彩霞,陽光為它涂

4、上一層金色 二、語言運用 4.下面是一封自主招生的自薦信,其中有五處語言表達不得體,請找出并加以修改。(5分) 北京大學招生辦: 我是華清學校高三(六)班學生王梓。鄙人學習成績優(yōu)秀,綜合素質突出,喜好文學,酷愛寫作,曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎,并有多篇大作發(fā)表在省級文學刊物上,現惠贈文章一篇,盼望能得到你校文學院的垂憐。 華清中學　王梓 2018年4月20日 5.中國將于2022年左右建成空間站,下面是中國空間站的構想圖,請把這個構想寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,75個字左右。(6分) 三、文學

5、類文本閱讀 閱讀下面的文字,完成第6~8題。(15分) 菜　大　爺 劉奇葉 菜大爺是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爺姓蔡,“菜大爺”不是他的真名,而是鄰里送給他的一個雅號。 菜大爺的住房是20世紀90年代建造的磚瓦民房,后面有個小菜園子。退休后,他把下地種菜當作一種樂趣。菜園子一年四季都能產菜,除了供給他與老伴兒老兩口平常生活吃菜外,總是剩余不少菜。于是,菜大爺在閑余之際也挑著自己種的菜到菜市場上去賣。 菜市場離菜大爺的家很近,穿過一條街道就到了。買菜的很有眼光,嘗過菜大爺的菜后,下一次哪怕菜大爺賣得比其他的攤位貴,他的菜也會被一掃而光。 人們知道,菜大爺種的菜用有機肥料施

6、肥,好吃又健康,屬于真正綠色環(huán)保的蔬菜。菜大爺除了平常注意累積肥料,還經常去附近的養(yǎng)豬場挑豬糞施肥。漸漸地,前來買菜的人們都知道了菜大爺的菜好,親切地稱他為“菜大爺”。知道大伙兒對他種的菜十分鐘愛,每次上市場賣菜歸來,菜大爺心里頭總是樂滋滋的。 兒子在外地工作,多次提出想接老兩口過去一塊生活,但菜大爺覺得現在的生活很不錯,他喜歡這種自娛自樂賣菜的滋潤生活,所以一直沒有答應兒子離開這個城市,他也打心里舍不得這個菜園子。 隔壁的鄰居老李頭也賣菜,但他的菜是從外地販來的蔬菜,屬于無機肥料種植的那一種,味道、營養(yǎng)都沒法跟菜大爺的菜比,人們一般不喜歡買他的菜,所以老李頭每天賣菜總是早上出去,很晚才歸

7、來,有時候還要剩余些許殘菜回來。 偶爾,老李頭會同菜大爺一塊去市場賣菜,兩人年齡相仿,又是鄰居,還算談得來。 一天,老李頭天沒亮就販回滿滿一擔的蔬菜,在家里照常分揀為幾元一把的小份后,剛要挑到市場上去賣,突然感到肚子一陣絞痛,頓時癱倒在地上。這一切正好被菜大爺瞧見了,他趕緊叫車把老李頭送進了醫(yī)院急救,接診醫(yī)生說是急性闌尾炎,需要做切除手術。 手術后的第二天,菜大爺去醫(yī)院看望老李頭時,老李頭躺在床上動彈不得,老伴兒正在給他喂粥,一見菜大爺來了,老李頭兩口子一個勁地道謝。見老李頭手術很成功,菜大爺也為他高興。聊天中,一貫熱心腸的菜大爺問老李頭還有什么需要幫忙的沒有,如果有就盡管說,鄰里鄰居的

8、互相照應嘛。老李頭聽了,一副欲言又止的樣子,菜大爺便追問他是什么事情。原來,他是心痛前日販回的一擔蔬菜還放在家里沒有賣掉,擔心自己住院幾天后,那一擔蔬菜會白白地爛掉,怪可惜的。菜大爺聽了,未加思索地答應幫老李頭把菜挑去市場上賣了。 回去后,菜大爺二話沒說,到了老李頭家便把那擔蔬菜挑去了市場。才到菜市場口,買菜的人們就一窩蜂圍攏上來,容不得菜大爺說明一下這菜的來源情況,那擔菜又被一掃而光了,哪有菜大爺陳情解釋的空隙?望著一副空空的擔什和一堆零零碎碎的錢幣,菜大爺愣在那里好一陣,仿佛做了一件大虧心事似的。 當天下午,菜大爺把賣菜的錢如數交給了老李頭,說了一聲家里有事就走了。老李頭高興地接過錢一

9、點,居然比平常賺的錢要高出一倍多。他心里對菜大爺欽佩得五體投地! 半個月之后,老李頭出院了,特地買了兩瓶好酒去敲隔壁菜大爺家的門,結果敲了半天沒有人應。老李頭問其他鄰居,鄰居說,菜大爺老兩口搬兒子那兒去了。 菜大爺為什么突然搬走了呢?好久好久,老李頭仍沒有想明白。 (選自《小說月刊》) 6.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞,不正確的一項是(　　)(3分) A.小說寫菜大爺的兒子在外地工作,多次提出想接老兩口過去一塊生活,這是插敘手法,這種寫作技巧的運用,避免了平鋪直敘。 B.小說中兩次寫到菜大爺的菜“被一掃而光”,突出了顧客對菜大爺的信任,說明不管是否綠色環(huán)保,只要是菜

10、大爺賣的菜,顧客都歡迎。 C.小說注重從細微處表現人物的內心,比如菜大爺替老李頭賣完菜后,“望”的動作,“愣”的神情,寥寥數語,就刻畫出他內心的愧疚。 D.小說語言質樸,筆調從容,在平淡的敘述中,展現了當前社會的世態(tài)人情,表達了作者對主人公的感慨和敬意,富有濃郁的市井生活氣息。 7.小說設置老李頭這個人物,在文中起什么作用?請簡要分析。(6分) 8.小說以菜大爺突然搬走為結尾有什么好處?結合全文,談談你的看法。(6分) 組合強化練15　語基+語用+文學類 1.C　解析 “司空見慣”,指看慣了就不覺得奇怪?！皩映霾桓F”,接連不斷地出現,沒有窮盡。文

11、中指“薜荔”意象在古詩文中常見,用“司空見慣”更恰當。“隨波逐流”,隨著波浪起伏,跟著流水漂蕩,比喻自己沒有主見,隨著潮流走?！巴骱衔邸?隨著壞人一起做壞事。根據下文“活出自己的精彩”等可知,用“隨波逐流”更恰當?！胺鰮u直上”,形容地位、名聲、價值等迅速往上升?！扒嘣浦鄙稀?形容官職升得很快很高。前者可用于事物也可用于升職;后者只用于升官又快又高。根據語境,用“扶搖直上”更恰當。“心馳神往”,心神飛到(向往的地方),形容非常向往?！八膼偰俊?指景色美麗,心中清爽愉快。文中是指詩歌描寫生動,不是指眼前景色美好,故用“心馳神往”更恰當。 2.D　解析 原文的語病主要是不合邏輯,修改的關鍵是把

12、句子的邏輯關系理順。A、B兩項,“身處逆境”包括了“仕途不順”及“懷才不遇”的情形。不能并提。C項,“古代文人仕途不順或懷才不遇”的說法絕對。且“仕途不順”與“懷才不遇”有交叉,不合邏輯。D項的修改最恰當。 3.B　解析 上文已經交代“夏天來了”,這里就不要再說“夏日”。前句提到“風雨雷電”,此處應說“天氣晴朗”。先說陽光照射,后說仿佛彩霞,這樣更符合邏輯,故選B項。 4.參考答案 ①“鄙人”改為“本人”;②“大作”改為“作品”;③“惠贈”改為“隨寄”;④“你校”改為“貴?！?⑤“垂憐”改為“垂青”。 解析 本題考查語言表達得體的能力。考生要注意語言的環(huán)境、身份地位、謙敬辭、主客等運用的

13、得體,同時要注意文本的特點是一封學生寫給大學的自薦信。 5.參考答案 中國空間站,將建造一個核心艙和兩個實驗艙;建成后,將開展空間科學研究和新技術研究,以及進行對地觀測和太空觀測,為科技發(fā)展做貢獻。或:中國將建成的空間站,由一個核心艙和兩個實驗艙構成;它的主要功能將用于開展空間科學研究和新技術研究,以及進行對地觀測和太空觀測,為科技發(fā)展做貢獻。 解析 本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題,應根據題干的要求和提示,抓住“中國空間站”關鍵詞,然后根據圖文中的各個要素及之間的關系,展開合理的聯(lián)想,運用準確、連貫的語言表述出來。表述時,將“空間站”的兩個分支“結構”“功能”及以下分支按

14、順序介紹,此外,還要注意字數的限制。 6.B　解析 B項,“說明不管是否綠色環(huán)保,只要是菜大爺賣的菜,顧客都歡迎”錯誤,是因為顧客認為菜大爺賣的菜都是綠色環(huán)保的。 7.參考答案 ①對比:用老李頭的菜與菜大爺的菜作對比,揭示菜大爺菜好賣的原因。②推動情節(jié):老李頭生病,引出菜大爺替老李頭賣菜的情節(jié),將故事引向高潮。同時,凸顯菜大爺樂于助人的品質。③深化主題:文章結尾通過寫老李頭的疑惑,含蓄表達出作者對菜大爺的理解及敬意,深化小說重視清名的主題。 解析 本題考查概括故事情節(jié),分析作品結構,把握文章思路的能力。分析小說中人物設置的主要作用,主要從以下幾個方面入手:側面烘托、推進情節(jié)、渲染氛圍、升

15、華主題等。小說中老李頭這一形象的設置,首先與菜大爺形成對比:說明菜大爺菜好賣的原因。推進故事情節(jié):因為老李頭生病,菜大爺送他去醫(yī)院,表現了菜大爺樂于助人,同時有了下文菜大爺幫老李頭賣菜,使故事情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。升華主題:結尾處老李頭的困惑,含蓄地表達出作者對菜大爺的理解及敬意,深化小說重視清名的主題。 8.參考答案 ①情節(jié)結構上:與上文“兒子在外地工作,多次提出想接老兩口過去一塊生活”“仿佛做了一件大虧心事似的”形成照應,使情節(jié)銜接更加合理。②人物形象上:突出菜大爺因自感辜負鄰里信任而產生的愧疚之情(或突出菜大爺因自感有負誠信做人而產生的愧疚之情),使人物形象更加豐滿。③情感表達上:借老李頭的疑惑巧妙地表明作者的態(tài)度,表達對菜大爺的敬意。④藝術效果上:菜大爺幫人賣菜做了好事反而愧疚地搬家,這種情節(jié)的陡轉產生了戲劇化效果,耐人尋味。 解析 本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。解答此題可以從情節(jié)結構、人物形象、情感變化、藝術效果上入手進行分析。情節(jié)結構上,與上文“兒子在外地工作,多次提出想接老兩口過去一塊生活”相照應,使情節(jié)設置更合理。人物形象上,突出了菜大爺因自感辜負鄰里信任而產生的愧疚之情,使人物形象更豐滿。情感變化上,通過結尾老李頭的疑惑,作者含蓄地表達出對菜大爺的敬佩。藝術效果上,菜大爺因幫助別人而陷入愧疚,最后搬家,具有戲劇性,引人深思。