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1、九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義 第2框《為正義高歌》教案 魯教版
年級
九
科目
思品
任課教師
授課時間
課題
為正義高歌
授課類型
課標(biāo)依據(jù)
知道正義要求每一個人都要遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
能分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。
教學(xué)目標(biāo)
知識與
技能
知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清正義行為和非正義行為，及怎樣做一個有正義感的人。
過程與
方法
通過案例分析，形成基本的道德判斷能力，提高辨別是非能力。
2、情感態(tài)度與價值觀
樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，追求公正，具有強烈的社會正義感。
教學(xué)重點難點
教學(xué)
重點
辨別正義行為與非正義行為，培養(yǎng)正義感。
教學(xué)
難點
正義要求每個人必須遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序 ，沒有人可以例外。
教學(xué)過程設(shè)計
師生活動
設(shè)計意圖
一、視頻導(dǎo)入
播放視頻《最美女交警——張昂》。
教師引導(dǎo)：忠于職守，她因堅守正義而身陷險境；不懼特權(quán)，她以一己之力譜寫浩然正氣。我們應(yīng)向張昂學(xué)習(xí)，做一個有正義感的人，讓我們?yōu)檎x高歌！
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道什么是正義行為，什么是非正義行為。
2、知道正義行為要求每一個人遵守正義制度。
3、知道怎樣做
3、一個有正義感的人。
三、合作學(xué)習(xí) 共同探討
1、想一想：什么樣的社會才是充滿正義的社會呢？（維護社會主義的重要性）
學(xué)生閱讀課本P9內(nèi)容，總結(jié)歸納，交流分享，師引導(dǎo)，點撥。
2、明辨社會
師出示四個人物圖片：尾山宏、河村隆之、張昂、馬志明，學(xué)生判斷：哪些人物的行為是正義的，哪些人物的行為是非正義的？
生說，師進一步啟發(fā)：你做出這樣一個判斷的依據(jù)是什么？
生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)。
3、讀圖析理
觀察P9圖片，回答：國家為什么要打擊黑惡勢力？
生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)。
4、練習(xí)
5、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生閱讀課本P10內(nèi)容，思考回答：什么是正義制度？制度的重要性體現(xiàn)在哪里？正義的要求是什么？
生說，師點撥。
6、辨析導(dǎo)行
集思廣行：怎樣做一個有正義感的人？
生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)。
7、名言名句
學(xué)生齊讀。
四、小結(jié)
五、課堂練習(xí)與作業(yè)。
預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容
創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的正義感，導(dǎo)入新課。
明確學(xué)習(xí)任務(wù)
創(chuàng)設(shè)情境，引起思考，合作探究，師生共同總結(jié)歸納以突破教學(xué)重點。
齊讀名言，升華提高。
九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義 第2框《為正義高歌》教案 魯教版
