2022年高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題八《句式的選用、仿用和變換》（第二課時(shí)）教案 新人教版

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1、2022年高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題八《句式的選用、仿用和變換》（第二課時(shí)）教案 新人教版 教材分析： 仿用句式要求考生按照規(guī)定的話題或語境，仿照給定的（或暗示的）修辭手法，句式等特點(diǎn)，寫一個(gè)或一組主旨統(tǒng)一，內(nèi)容屬于統(tǒng)一話題的新句子。這類試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，能夠綜合考查語言運(yùn)用能力，因此深受的青睞，應(yīng)予以高度重視。 學(xué)情分析： 選材一定要貼近生活實(shí)際，更加注重人文性、實(shí)用性，關(guān)注文化內(nèi)涵，注重激活考生思維。 教學(xué)目標(biāo)： 以主觀題型為主，選用句式有時(shí)以客觀題的形式考查。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 考查學(xué)生的分析能力、想象能力和語言表達(dá)能力，是近幾年高考的

2、熱點(diǎn)之一。 板書設(shè)計(jì)： 忌話題脫離 忌結(jié)構(gòu)不一 仿寫四忌 忌修辭不符 忌色調(diào)不合 仿用句式 申清題意，明確要求 研

3、究例句，把握特征 仿寫步驟 構(gòu)思聯(lián)想，由此及彼 語義連貫，合理安排 教學(xué)流程： 仿用句式要求考生按照規(guī)定的話題或語境，仿照給定的（或暗示的）修辭手法，句式等特點(diǎn)，寫一個(gè)或一組主旨統(tǒng)一，內(nèi)容屬于統(tǒng)一話題的新句子。這類試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，能夠綜合考查語言運(yùn)用能力，因此深受的青睞，應(yīng)予以高度重視。 考查仿用句式通常有以下幾種形式： 一．嵌入式 這種形式一般是在所提供的材料的中間或末尾空出一句或幾句內(nèi)容，要求考生根據(jù)

4、材料的內(nèi)容仿照上句或下句的句式的特點(diǎn)，補(bǔ)寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個(gè)意思和結(jié)構(gòu)都完整的語段。 典例：（xx.天津高考）閱讀下面的文字，按要求作答。 ? 旅途是一幅展開的山水長(zhǎng)卷大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；?????? ，?????? ，????? 。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？ 仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)充完整。 解析 ：仿寫要注意審

5、題，判斷被仿的句子的語言格式話題、主旨、修辭、句式、語言色彩等內(nèi)容。通過審題可知，所選的話題應(yīng)該在“旅途”這個(gè)范圍之內(nèi)，主旨是旅途中的興味意趣，修辭運(yùn)用比喻的手法，句式采用四字短語，語言色彩應(yīng)該是甜美喜悅的。在審題的基礎(chǔ)上，可以選擇話題來仿寫。 答案：路邊的小花 纖蕊若絲 帶露綻放 方法探究 仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文保持一致。 仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與上下文保持協(xié)調(diào)，要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)。 注意用語特點(diǎn)，情感基調(diào)和語言風(fēng)格等。 注意修辭特點(diǎn)。 二．續(xù)寫型 在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文字

6、。 典例：（xx.四川高考）仿照給定的句子續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境之意。 樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。 解析：此題考查考生的仿寫句式的能力?？忌诮獯鸫祟}時(shí)，首先，要認(rèn)真閱讀題干，明確考查的要求：一是要寫出兩句話，二是所寫的兩句話要與所給的句子的句式相同，三是三句話要構(gòu)成排比，并共同表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境這一主旨。其次，要認(rèn)真分析所給句子，分析其句式特點(diǎn)，所給的句子有兩個(gè)短語組成，前一句

7、是一個(gè)判斷句，后一句是一個(gè)緊承前一短句的兼語句。為了是句式一致，考生可保留一些關(guān)鍵詞，如前一句短句的“是”與后一短句的“讓”。最后，要注意例句所使用的修辭手法（暗喻），仿寫的句子也必須運(yùn)用同樣地修辭手法。 答案：示例：水是生命的源泉，讓它滋潤(rùn)世間萬物。 鳥是人類的伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。 方法探究： 考生在解答這類題目時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 申清題目要求，如果有些題目會(huì)明確要求使用某種修辭手法。 要和整個(gè)句子（語段）風(fēng)格保持一致。 要注意使整個(gè)語段的主題內(nèi)容保持一致。 精心選材，不偏離題目要求。 三．命題式 這種形式一般是仿照例句的句式特點(diǎn)，圍繞另一話題寫句子，即仿寫與原句在

8、內(nèi)容上沒有聯(lián)系，只是句式、修辭手法的相同。答題前要認(rèn)真研究例句的句式、修辭手法的特點(diǎn)。例句分句在內(nèi)容上是如何關(guān)聯(lián)。 典例：（xx.全國(guó)高考）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。 成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。

9、 解析：該題既考查了仿句句式，又考查了運(yùn)用排比等修辭手法?？忌诮獯饡r(shí)應(yīng)注意：一時(shí)該題的難度在于仿句中的暗示條件，也就是三個(gè)不同層次的成語，“臨危不亂”“寵辱不驚”“卓爾不群”;二時(shí)三個(gè)句子所蘊(yùn)含的豐富的人生意義。 答案：博大是一種泰然處之的沉穩(wěn)；博大是一種心胸開闊的寬容；博大是一種雍容華貴的高雅。 方法探究 解答這類時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面： 申清示例的句式特點(diǎn)，仿寫句要與示例的句式保持一致。 分析示例的修辭手法，仿寫句要與示例的修辭手法保持一致。 把握要求仿寫的話題，不要脫離題目要求另立話題。

10、 依據(jù)話題展開合理的想象和聯(lián)想，寫出生動(dòng)形象的語句。 四:開放式 這種形式一般是題干提供要求和例句，然后要求考生自己選擇話題，仿照例句的句式及修辭手法進(jìn)行仿寫。 （xx.全國(guó)）仿照下面的句子，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。

11、 解析:本題為開放式仿寫題，“自選話題”雖自由度大，但所選話題應(yīng)健康、積極、向上力求意蘊(yùn)豐富。 答案：優(yōu)雅是一抹嫵媚而不矯飾的淺笑；優(yōu)雅是一束清香而不刺鼻的茉莉；優(yōu)雅是一盞清洌而不刺激的涼茶。 方法探究： 認(rèn)真審題，遵循邏輯。 思想健康。仿寫是一種獨(dú)特的寫作，要寫出考生的思想認(rèn)識(shí)深度，表現(xiàn)獨(dú)立性、創(chuàng)造性。 作業(yè)設(shè)計(jì)： A類題目? 1.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。　　 人民共和國(guó)迎來了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

12、 ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！　　 答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音；樂曲漸趨高潮 B類題目 2.在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。 　　人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，?? ? ? ，? ??? ；人要懂得尊重自然，　　 ? ??

13、 ?? ，?? ???? ?！　? 　?　 答案：尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng)；尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。 C類題目 要求仿照示例，自擬對(duì)象，按照要求仿寫。如：　　 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同) 　　 海是水的一部字典： ___________________________ 浪花是部首， ___________________________ 濤聲是音序， ___________________________ 魚蝦、海鷗是海的文字。 ___________________________ 答案：事業(yè)是人生的一座大廈/ 追求是支柱/ 奮斗是磚瓦/ 熱情是事業(yè)成功的腳手架?！? 答案：生命是人生的一棵樹/ 出生是發(fā)芽/ 過程是樹干/付出、成績(jī)則是樹葉和果實(shí)。