（新課標(biāo)）2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 主題二 相互作用 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 綜合技能演練2-1-5

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1、（新課標(biāo)）2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 主題二 相互作用 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 綜合技能演練2-1-5 1．(2017·安徽舒城模擬)在探究共點(diǎn)力合成規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟： A．在白紙上按比例作出兩個(gè)力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F； B．只用一個(gè)彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮筋拉成同樣長度； C．記下兩個(gè)彈簧測力計(jì)F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向； D．在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點(diǎn)，用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端，通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O，并記下此位置，如圖所示

2、； E．記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向，按同一比例作出這個(gè)力的圖示，看這個(gè)實(shí)測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小及方向是否相近； F．用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄； G．改變兩彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論． (1)上述實(shí)驗(yàn)步驟有一明顯的錯(cuò)誤，這個(gè)步驟是___________(填選項(xiàng)前的字母)；正確的操作應(yīng)為_______________. (2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟是多余的，這個(gè)步驟是________(填選項(xiàng)前的字母)． (3)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列，應(yīng)為________(填選項(xiàng)前的字母)． [解析]　(1)B中

3、只是說“通過細(xì)繩把橡皮筋拉成同樣長度”，并沒有強(qiáng)調(diào)沿PO方向．(2)本實(shí)驗(yàn)中只需要保證彈簧測力計(jì)兩次作用的效果相同即可，沒有必要記錄橡皮筋被拉伸的實(shí)際長度，故多余的步驟是F.(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理可知，題述實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是DCABEG. [答案]　(1)B　只用一個(gè)彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)拉到O點(diǎn)　(2)F　(3)DCABEG 2．(2016·山東濰坊模擬)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示． (1)部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容： ①將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端拴上兩根細(xì)線； ②在其中一根細(xì)線上掛上5個(gè)

4、質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄________、________、________； ③將步驟②中的鉤碼取下，分別在兩根細(xì)線上掛上4個(gè)和3個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度，如圖乙所示，調(diào)整B、C的位置，使________，記錄________； (2)如果“力的平行四邊形定則”得到驗(yàn)證，那么圖乙中cosα∶cosβ＝________. [解析]　(1)②根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可知，圖甲中需要記錄合力的大小和方向，作出來的合力是實(shí)際值，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)鉤碼的個(gè)數(shù)來表示拉力的大小，因此需要記錄的是：鉤碼個(gè)數(shù)(或細(xì)線拉力)、橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O、細(xì)線的方向． ③該實(shí)驗(yàn)

5、采用“等效代替”法，因此在用兩根細(xì)線拉橡皮筋時(shí)，要將橡皮筋拉到與步驟②中結(jié)點(diǎn)位置重合，同時(shí)記錄鉤碼個(gè)數(shù)和對應(yīng)的細(xì)線方向． (2)根據(jù)O點(diǎn)處于平衡狀態(tài)，正交分解有： 豎直方向：4mgsinα＋3mgsinβ＝5mg① 水平方向：4mgcosα＝3mgcosβ② 聯(lián)立①②解得：＝. [答案]　(1)②鉤碼個(gè)數(shù)(或細(xì)線拉力)　橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O　細(xì)線的方向 ③橡皮筋與步驟②中結(jié)點(diǎn)位置重合　鉤碼個(gè)數(shù)和對應(yīng)的細(xì)線方向 (2)3∶4 3．在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互

6、成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條． (1)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是________(填字母代號)． A．兩細(xì)繩必須等長 B．彈簧測力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行 C．用兩彈簧測力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧測力計(jì)示數(shù)適當(dāng)大一些 D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些 (2)當(dāng)橡皮條的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖所示．這時(shí)彈簧測力計(jì)a、b的讀數(shù)分別為：________N和________N. (3)在給出的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力，并利用作圖法求出合力大小為________

7、N. [解析]　(1)拉橡皮條的兩個(gè)細(xì)繩長度不需要相等，適當(dāng)長一些，標(biāo)記方向的兩點(diǎn)離的遠(yuǎn)一些，可以減小在方向描述上的誤差．彈簧測力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都與木板平行，以保證各拉力的方向與木板平行，這樣能夠在白紙上記錄下各力的方向，BCD正確．(2)注意彈簧測力計(jì)上最小一格表示0.1 N，讀數(shù)時(shí)有效數(shù)字要保留兩位小數(shù)．(3)可在方格紙上選一個(gè)小格的邊長為0.5 N，作出兩個(gè)拉力的圖示，以這兩個(gè)拉力為鄰邊做平行四邊形，則所夾的對角線就表示合力的大小和方向．量出該對角線的長度，看其是標(biāo)度的多少倍，求其大小． [答案]　(1)BCD　(2)4.00　2.50　(3)4.8 4．(2017·南陽模擬

8、)用如圖所示的器材和方法可以驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”．在圓形桌子透明桌面上平鋪一張白紙，在桌子邊緣安裝三個(gè)光滑的滑輪，其中，滑輪P1固定在桌子邊，滑輪P2、P3可沿桌邊移動(dòng)． 第一次實(shí)驗(yàn)中，步驟如下： A．在三根輕繩下掛上一定數(shù)量的鉤碼，并使結(jié)點(diǎn)O靜止； B．在白紙上描下O點(diǎn)的位置和三根繩子的方向，以O(shè)點(diǎn)為起點(diǎn)，作出三拉力的圖示； C．以繞過P2、P3繩的兩個(gè)力為鄰邊作平行四邊形，作出O點(diǎn)為起點(diǎn)的平行四邊形的對角線，量出對角線的長度； D．檢驗(yàn)對角線的長度和繞過P1繩拉力的圖示的長度是否一樣，方向是否在一條直線上． (1)這次實(shí)驗(yàn)中，若一根繩掛的鉤碼質(zhì)量為m，另一根繩掛的鉤碼

9、質(zhì)量為2m，則第三根繩掛的質(zhì)量一定大于________且小于________． (2)第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變滑輪P2、P3的位置和相應(yīng)繩上鉤碼的數(shù)量，使結(jié)點(diǎn)平衡，繩的結(jié)點(diǎn)________(選填“必須”或“不必”)與第一次實(shí)驗(yàn)中白紙上描下的O點(diǎn)重合．實(shí)驗(yàn)中，若桌面不水平________(選填“會”或“不會”)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論． [解析]　(1)若一根繩掛的鉤碼質(zhì)量為m，另一根繩掛的鉤碼質(zhì)量為2m，則兩繩子的拉力分別為mg、2mg，兩繩子拉力的合力F的范圍是|2mg－mg|≤F≤mg＋2mg，即mg≤F≤3mg，三力的合力為零，則第三根繩掛的質(zhì)量范圍在m～3m之間，即第三根繩掛的質(zhì)量一定大于m且小于3m. (2)本實(shí)驗(yàn)不是先用一根繩拉，然后用兩根繩去拉，使一根繩拉的作用效果與兩根繩拉的作用效果相同，而是三根繩都同時(shí)拉O點(diǎn)，所以O(shè)點(diǎn)的位置可以改變，若桌面不水平，也不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論． [答案]　(1)m　3m　(2)不必　不會