2022年人教版高中物理必修1 第2章第1節(jié)實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 （教案）

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1、2022年人教版高中物理必修1 第2章第1節(jié)實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 （教案） 物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態(tài)度與責任”四個方面構(gòu)成。 教學目標： （一）物理觀念 1．鞏固打點計時器的使用，紙袋數(shù)據(jù)處理和求各點瞬時速度的方法。 2．會用v-t圖象處理數(shù)據(jù)，通過觀察圖像，得出規(guī)律。 3．知道小車在重物牽引下運動速度隨時間變化的規(guī)律。 （二）科學思維、科學探究 1.初步學習根據(jù)實驗要求，設計實驗，探究某種規(guī)律的研究方法。 2.經(jīng)歷實驗過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并做好調(diào)整。 3.初步學會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法。 （三）科學態(tài)度與責任

2、１．通過實驗研究，體會如何從實驗中獲取數(shù)據(jù)，學會利用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)的科學方法。 2.通過探究實驗，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，能使學生靈活地運用科學方法來研究問題、解決問題、提高創(chuàng)新意識。 3．在對實驗數(shù)據(jù)的猜測過程中，提高學生合作探究能力。 4．通過經(jīng)歷實驗探索過程，體驗運動規(guī)律探索的方法，感受實驗對物理發(fā)展的推動作用。體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。 教學重點： １．圖象法研究速度隨時間變化的規(guī)律。 ２．對運動的速度隨時間變化規(guī)律的探究。 教學難點： 1. 各點瞬時速度的計算。 2. 對實驗數(shù)據(jù)的處理。 教學過程： 一、引入新課 【教師提出問題】探究目的： 探

3、究小車在重物牽引下的運動，研究小車速度隨時間的變化規(guī)律。 【讓學生猜想】小車的速度隨時間變化有幾種可能： 變化先快后慢；先慢后快；均勻變化等。可結(jié)合速度圖象描述猜想。 【讓學生進行實驗設計】提示如何測量出不同時刻的物體運動速度；最后確定打點計時器測速度。 二、新課教學 ★實驗目的 (1)進一步練習使用打點計時器． (2)會利用平均速度求瞬時速度． (3)會利用v－t圖象處理實驗數(shù)據(jù)，并據(jù)此判斷物體的運動性質(zhì)． (4)能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求加速度． ★實驗原理 1．瞬時速度的計算：各計數(shù)點的瞬時速度可用以該點為中間時刻的一段時間內(nèi)的平均速度來代替：vn＝ 2．根據(jù)v－t圖象判斷

4、運動性質(zhì)：用描點法可作出小車的v－t圖象，根據(jù)圖象的形狀可判斷小車的運動性質(zhì)。 3．加速度的計算：利用v－t圖象的斜率求出小車的加速度。 ★實驗器材 打點計時器、一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、復寫紙片、細繩、鉤碼、刻度尺、導線、交流電源。 ★實驗步驟 1．如圖所示，把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。 2．把一條細繩拴在小車上，使細繩跨過滑輪，下邊掛上鉤碼，把紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。 3．把小車停在靠近打點計時器處，接通電源后，釋放小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上

5、打下一列小點。 4．換上新的紙帶，重復實驗兩次。 5．增減所掛鉤碼，按以上步驟再做兩次實驗。 ★數(shù)據(jù)處理 1．紙帶的選取 從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開頭一些過于密集的點，在后面便于測量的地方找一個開始點來確定計數(shù)點． 說明：為了計算方便和減小誤差，通常用連續(xù)打5個點的時間作為時間間隔，即T＝0.1 s. 2．采集數(shù)據(jù)的方法 如圖所示，一般不是直接測量相鄰兩個計數(shù)點間的距離，而是先測量出各個計數(shù)點到計時零點的距離x1、x2、x3、x4、x5，再計算出相鄰的兩個計數(shù)點的距離． Δx1＝x1，Δx2＝x2－x1，Δx3＝x3－x2，Δx4＝x4－x3，Δx5＝x5－x

6、4. 3．速度的計算方法 各計數(shù)點對應的瞬時速度用平均速度來代替，即 v1＝，v2＝，…(T為相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔) 4．設計表格并記錄相關(guān)數(shù)據(jù) 將各計數(shù)點對應的時刻及瞬時速度填入下表中，并據(jù)此分析速度隨時間的變化關(guān)系. 5.作出小車運動的v－t圖象 (1)在坐標紙上建立直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示速度，并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在坐標系中描點． (2)畫一條直線，讓這條直線通過盡可能多的點，不在直線上的點均勻分布在直線的兩側(cè)，偏差比較大的點忽略不計，如圖所示． (3)觀察所得到的直線，分析物體的速度隨時間的變化規(guī)律． 6．實驗中計算加速度的兩種方法 (1

7、)公式法：利用已測得的兩組數(shù)據(jù)(tn，vn)和(tm，vm)代入公式a＝＝求解． (2)圖象法：在v－t圖象上任意取兩個間隔較遠的點(這兩個點不是我們表格中已測得的點)，找出它們的坐標值，然后把它們的坐標值代入公式a＝＝中求出加速度，即用圖線的斜率求加速度． ★誤差分析 1．木板的粗糙程度不同，摩擦不均勻． 2．根據(jù)紙帶測量的位移有誤差，從而計算出的瞬時速度有誤差． 3．作v－t圖象時單位選擇不合適或人為作圖不準確帶來誤差． ★實驗注意事項 1．開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器。 2．先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源。 3．要防止鉤碼落

8、地和小車跟滑輪相撞，當小車到達滑輪前及時用手按住它。 4．牽引小車的鉤碼個數(shù)要適當，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或者加速度太小，而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大，加速度的大小以能在50cm長的紙帶上清楚地取得六、七個計數(shù)點為宜。 5．要區(qū)別計時器打出的點與人為選取的計數(shù)點，一般在紙帶上每隔四個點取一個計數(shù)點，即時間間隔為T＝0.02×5s＝0.1s。 6．不要分段測量各段位移，應盡可能地一次測量完畢(可先統(tǒng)一量出各計數(shù)點到計數(shù)起點O之間的距離)。讀數(shù)時應估讀到毫米的下一位。 7．描點時最好用坐標紙，在縱、橫軸上選取合適的單位，用細鉛筆認真描點。 三、鞏固練習 １．關(guān)于用

9、打點計時器研究小車在重物牽引下運動的實驗操作，下列說法中正確的是（　　　　） Ａ．長木板不能側(cè)向傾斜，也不能一端高一端低 Ｂ．在釋放小車前，小車應緊靠在打點計時器處 Ｃ．應先接通電源，待打點計時器打點穩(wěn)定后再釋放小車 Ｄ．要在小車到達定滑輪前使小車停止運動，再斷開電源 ２．在用打點計時器研究小車在重物牽引下運動的實驗中，某同學有如下操作步驟，其中錯誤的步驟是　　　　　　　　，遺漏的步驟是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 Ａ．拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處，松開紙帶后再接通電源 Ｂ．將打點計時器固定在平板上，并接好電路 Ｃ．把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪下面懸掛適當?shù)你^碼 Ｄ．取下紙帶 Ｅ．放手，使小車在平板上做加速運動 Ｆ．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔 將以上步驟完善后按合理序號排列　　　　　　　　　　　。 3.在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz，記錄小車運動的紙帶如圖2-1-5所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5這6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數(shù)點對齊，由圖可以讀出三個計數(shù)點1、3、5跟0點的距離填入下表中。 四、布置作業(yè)