河北省石家莊市高中數(shù)學(xué) 第三章 空間向量與立體幾何 3.1.5 空間向量運(yùn)算的坐標(biāo)表示學(xué)案(無答案)理 新人教A版選修2-1

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1、 3.1.5 空間向量運(yùn)算的坐標(biāo)表示(理) 班級(jí) 姓名 小組 號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解空間向量坐標(biāo)的概念,會(huì)確定一些簡(jiǎn)單幾何體的頂點(diǎn)坐標(biāo). 2.掌握空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算規(guī)律,會(huì)判斷兩個(gè)向量的共線或垂直. 3.掌握空間向量的模、夾角公式和兩點(diǎn)間距離公式,并能運(yùn)用這些知識(shí)解決一些相關(guān)問題. 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):難點(diǎn):掌握空間向量的模、夾角公式和兩點(diǎn)間距離公式 【學(xué)情分析】 空間向量坐標(biāo)運(yùn)算實(shí)質(zhì)是平面向量坐標(biāo)運(yùn)算的推廣,兩種向量的不同點(diǎn)是坐標(biāo)形式不同,即表達(dá)方式不同,但運(yùn)算方式并沒有變,正因?yàn)槿绱耍臻g向量

2、的運(yùn)算法則,僅是在平面向量運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上增加了豎坐標(biāo)的運(yùn)算規(guī)定,使得其有不同的表示形式自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、 回顧舊知: 二、 空間向量的坐標(biāo)表示 對(duì)于空間任意一個(gè)向量p,一定可以把它________,使它的起點(diǎn)與原點(diǎn)O重合,得到向量=p.由空間向量基本定理可知,存在有序?qū)崝?shù)組{x,y,z},使得p=________.把________稱作向量p在單位正交基底e1,e2,e3下的坐標(biāo),記作________. 二、基礎(chǔ)知識(shí)感知 閱讀教材第95—97頁內(nèi)容,然后回答問題 一、空間向量運(yùn)算的坐標(biāo)表示 設(shè)a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3). 向量的加法 a+b=___

3、_____ 向量的減法 a-b=________ 數(shù)乘向量 λa=________(λ∈R) 向量的共線 若b?ù0,則a??b?a=λb(λ∈R)? __________________ 數(shù)量積 a·b=________ 向量的模 |a|==________ 向量的夾角 cos?a,b?= = 向量的垂直 a?íb,則有________ 二、空間中向量的坐標(biāo)及兩點(diǎn)間的距離公式 在空間直角坐標(biāo)系中,設(shè)A(a1,b1,c1),B(a2,b2,c2),則 1.= ; 2.dAB=||=

4、 三、 探究問題 重點(diǎn)1 空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算 [例1] 已知空間四點(diǎn)A,B,C,D的坐標(biāo)分別是(-1,2,1),(1,3,4),(0,-1,4),(2,-1,-2).若p=,q=, 求:(1)p+2q;(2)3p-q;(3)(p-q)·(p+q);(4)cos《p,q》. 小組討論問題預(yù)設(shè): 變式1 已知A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(3,-2,3),B(2,1,-1),C(-1,0,3),求點(diǎn)D的坐標(biāo)(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),使(1)=(-);(2)=(-).

5、 課堂展示問題預(yù)設(shè): 重點(diǎn)2 利用向量的坐標(biāo)形式解決平行與垂直問題 [例2] 已知空間三點(diǎn)A(-2,0,2),B(-1,1,2),C(-3,0,4).設(shè)a=,b=. (1)若|c|=3,c∥,求c; (2)若ka+b與ka-2b互相垂直,求k. 變式2 (2014·大連高二檢測(cè))已知向量a=(1,1,0),b=(-1,0,2),且ka+b與2a-b互相垂直,則k的值是(  ) A. 1    B.    C.    D. 課堂訓(xùn)練問題預(yù)設(shè): 重點(diǎn)3 利用向量的坐標(biāo)形式求夾角與距離 [例3] 如圖所示,直三棱柱ABC-A1B1C1中,CA=CB=1,∠BCA=90°,棱AA1=2,M,N分別是A1B1, A1A的中點(diǎn). (1)求的長(zhǎng); (2)求cos《,》的值; (3)求證:A1B⊥C1M. 變式3 已知△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,2,3),B(2,-1,5),C(3,2,-5),求△ABC的面積. 整理內(nèi)化: 1、 課堂小結(jié) 2、 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容中的問題和疑難 4

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