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1、(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《郵遞員叔叔來(lái)了》教案 花城版
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
學(xué)唱《郵遞員叔叔來(lái)了》，能夠在歌唱或聆聽(tīng)歌曲時(shí)即興地創(chuàng)編表達(dá)不同的心情的動(dòng)作和表情
過(guò)程與方法
能夠編創(chuàng)符合收信人的2-4小節(jié)的節(jié)奏短句或旋律短句。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，積極參與，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)創(chuàng)編表達(dá)不同情緒的節(jié)奏短句和旋律短句。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能自主的創(chuàng)編短句。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教法運(yùn)用
欣賞法、講授法；教唱法。
學(xué)法指導(dǎo)
聽(tīng)講、跟唱；
基本環(huán)節(jié)
教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）
教學(xué)意圖
導(dǎo)入
2、
新課
（檢查預(yù)習(xí)）
1. 師：同學(xué)們，摩托車(chē)發(fā)出的聲音是怎樣的呀？（tu tu )發(fā)聲練習(xí)：
2. 2/4 5 5 5 5 | 5 5 5 5 ∥
3. Tu tu tu tu tu tu
4. （模仿摩托聲的聲音，用吹唇的方法練習(xí)）
5. （師：聽(tīng)，摩托來(lái)了，我們的郵遞員叔叔來(lái)了，接下來(lái)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》。
回憶，展開(kāi)想象
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
初
學(xué)
新
課
（初步探究）
1. 簡(jiǎn)單介紹作曲者
師：我們先來(lái)了解下這首歌曲的作曲者，潘振聲，國(guó)家一級(jí)作曲家，1955年開(kāi)始從
3、事兒童音樂(lè)創(chuàng)作。他的主要作品有：《小鴨子》《一分錢(qián)》《好媽媽》《滴答滴答》《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》等。
2. 播放范唱
（教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲并在前兩小節(jié)做開(kāi)摩托車(chē)的動(dòng)作）。
3. 聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)歌曲，這首歌曲是用怎樣的情緒來(lái)演唱的（愉快的）
聆聽(tīng)
初步感受音樂(lè)特征。
引
導(dǎo)
釋
疑
（合作學(xué)習(xí)）
1. 節(jié)奏訓(xùn)練
教師拍擊節(jié)奏：
2/4 X XX| X XX | X X | X -∥
學(xué)生分組接龍，可以模仿教師的節(jié)奏，也可以在這個(gè)節(jié)奏上做變化。
2. 播放范唱，學(xué)生輕聲學(xué)唱
（教師引導(dǎo)學(xué)生在唱前兩小節(jié)“tu”
4、的時(shí)候，要求短促有彈性；歌曲結(jié)束后用一個(gè)表情和姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)信的內(nèi)容，相互猜猜收到什么信息）。
3. 分句學(xué)唱，一句句糾正
4. 播放伴奏，學(xué)生跟隨伴奏音樂(lè)有感情的演唱歌曲。
學(xué)生跟唱；
聽(tīng)音樂(lè)演唱。
體現(xiàn)知識(shí)與能力
基本環(huán)節(jié)
教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）
教學(xué)意圖
拓
展
學(xué)
習(xí)
（深入探究）
1. 音高游戲
2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - |
4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 - ∥
（教師在鋼琴上演奏，學(xué)生打手號(hào)唱出來(lái)）
2. 創(chuàng)作短曲
引導(dǎo)學(xué)生
5、分組按以下步驟創(chuàng)作短曲：
（1） 用四分音符、四分音符和八分音符寫(xiě)出4小節(jié)節(jié)奏，并試拍。
（2） 用小音庫(kù)中“1 2 3 5 6”5個(gè)音創(chuàng)編短句。
（3） 小組內(nèi)唱一唱，請(qǐng)一名代表演示作品。
游戲；創(chuàng)作短句。
開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。
當(dāng)
堂
檢
測(cè)
（學(xué)習(xí)診斷）
1. 師：請(qǐng)每一組派一名代表上來(lái)演示你們創(chuàng)編的短句。
學(xué)生踴躍參與；
展現(xiàn)自我
檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。
課
堂
小
結(jié)
（梳理歸納）
1. 師：今天，我們學(xué)會(huì)了一些什么？
生：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》。
學(xué)生歸類(lèi)總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。
作業(yè)布置（檢查反饋）
板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）
1.師：請(qǐng)同學(xué)們課后有感情的演唱這首歌曲
郵遞員叔叔來(lái)了
1=C 2/4
中速 愉快地
教學(xué)反思
(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《郵遞員叔叔來(lái)了》教案 花城版
