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1、(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 4《平行四邊形的認(rèn)識》教案2 (新版)西師大版
教學(xué)內(nèi)容
教科書32頁。
教學(xué)目標(biāo)
初步感知平行四邊形的特征、滲透變換的教學(xué)思想。
教學(xué)重點(diǎn)
平行四邊形的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)
平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具:CAI課件、長方形和長方形活動(dòng)框。
學(xué)具:學(xué)具袋。
教序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
評析
激趣揭題
視頻:生活中各種平面圖形的應(yīng)用。
觀察感知
問題:在剛才的畫面中,你看到有哪些圖形?哪些你們認(rèn)識?哪些不認(rèn)識?
組內(nèi)交流,向全班匯報(bào)。
小結(jié)并揭示課題。
把生活中各種平面圖形的應(yīng)用編成短片,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中“處處有數(shù)學(xué)
2、”,達(dá)到激發(fā)興趣、增強(qiáng)感知、引出課題的目的。
實(shí)踐
問題:在日常生活中,你們在哪里還見到過平行四邊形?
組內(nèi)討論并做好記錄;向全班匯報(bào)。
通過記錄,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具袋中的材料制作長方形框架。
小組合作,成果展示。
評價(jià):在剛才的成果展示中每組都是幾個(gè)人一起拿出來大家觀賞的,這說明同學(xué)們非常合作,誰能用一只手拿出來給大家看?
再次展示,全班觀察(哈哈,變了!變了?。?
通過實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;再通過成果展示中圖形的變化,進(jìn)一步引起學(xué)生的探究興趣,自然滲透變換的教學(xué)思想。
體驗(yàn)
(故作驚奇狀)變了?什么變了?大家都試試看。
實(shí)踐驗(yàn)證。
問題:你們
3、有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
組內(nèi)交流,匯報(bào)。
深化認(rèn)識指導(dǎo)學(xué)生在釘板上圍各種平面圖形和用長方形紙片剪出平行四邊形。
組內(nèi)先討論怎樣做,然后再操作實(shí)踐。
通過先討論,后操作,滲透解決問題的策略意識。
多媒體展示各種不同擺放的平面圖形。
在學(xué)具袋中取出卡片涂色、分類、展示。
出示第34頁第5題。
組內(nèi)交流,匯報(bào)。
通過涂色、分類、數(shù)圖形,加深認(rèn)識,拓展學(xué)生思維。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了平行四邊形,平行四邊形在日常生活中為什么應(yīng)用這么廣泛?它到底有些什么特征呢?同學(xué)們課后可以向你們的老師、父母請教,也可以到書店或者網(wǎng)上查尋。
拓展知識的學(xué)習(xí)空間,把學(xué)生的探究興趣向深處延伸。
注:學(xué)具袋中裝有長方形紙片、硬紙條、圖釘、小釘板、橡膠圈、剪刀10把、圖片等。