山東省濟南市七年級語文下冊 課外古詩詞背誦 宣州謝眺樓餞別校書叔云教案 魯教版五四制

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1、山東省濟南市七年級語文下冊 課外古詩詞背誦 宣州謝眺樓餞別校書叔云教案 魯教版五四制 課題名稱 宣州謝朓樓餞別校書叔云 課型 新授 目標(biāo)設(shè)計 1、把握李白詩歌特色,積累“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”、“抽刀斷水水更流,舉 杯消愁愁更愁”等名句 2、 體會詩歌所蘊含的復(fù)雜思想情感,有感情誦讀、并努力背誦。擴展李白與月與酒有關(guān) 的詩句。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李白不與世人同流合污、豪邁而灑脫的情懷。 重點難點 1.背誦 2.理解詩歌的內(nèi)涵。 學(xué)法設(shè)計 自主學(xué)習(xí)與小組合作,教師講授 課前準(zhǔn)備 課本、學(xué)案,預(yù)習(xí)生字詞 教學(xué)過程 過程線 問題線 活動線

2、 課后重構(gòu)/ 批注備課 情境導(dǎo)入 “酒入豪腸,七分釀成月光,三分嘯成劍氣,繡口一吐,就半個盛唐?!迸_灣詩人余光中筆下的這個人,他嗜酒愛月,劍膽琴心;他豪邁灑脫,浪漫出塵。他就是大詩仙李白!今天我將和同學(xué)們再一次走近李白,繼續(xù)去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。 老師引領(lǐng)學(xué)生導(dǎo)入新課 以讀促感,二度感知。古人云:“讀書百遍,其義自現(xiàn)。”誦讀對理解文章能起到“舉足輕重 ”的作用。 整體感知

3、 走近李白的精神世界—— 拓展提升 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧李白詩歌的特點——   明確:善于夸張   喜歡想象   豪邁灑脫   大氣磅礴   喜歡寫月亮   喜歡寫酒   ......   師總結(jié):回答得非常好,確如大家所說——李白的詩歌,從寫作手法上看,他善于夸張和想象,《望廬山瀑布》中他曾經(jīng)吟誦過“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”;從詩歌的氣勢來看,他的詩是又那樣的大氣磅礴,即使真是懷才不遇,他也能慷慨昂揚地一路狂歌,《行路難》中他

4、也曾這樣寫過“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?;從詩歌的內(nèi)容上看,他更喜歡寫月寫酒,《把酒問月》中“青天有月來幾時?我今停杯一問之。”也曾引發(fā)了我們無盡的思索。而今天我們要學(xué)習(xí)的李白的這首詩,既有酒,又有月。 問題提升: 誰能說說詩歌的題目有何意? 學(xué)生回答,教師總結(jié)—— “宣州謝朓樓餞別校書叔云”意為“在宣州的謝脁樓設(shè)宴送別遠(yuǎn)房叔叔(身份為校書郎)李云”。 下面就讓我們先來讀一讀這首詩歌,注意朗讀的字音、節(jié)奏。 誰能把詩歌給大家讀一遍?其他學(xué)生注意他讀的字音、節(jié)奏。 提問學(xué)生讀 老師也想給大家讀一讀,注意老師所讀的字音、節(jié)奏、情感。 下面大家來熟讀詩歌,爭取讀

5、出情感來。 誰能試著讀一讀。 學(xué)生讀,教師總結(jié)。 (1) 讀前兩句,思考:李白因什么而“煩憂”? (2)   理想無法實現(xiàn)   得不到重用   懷才不遇 (2)這是一首送別詩,從那兩個句子可以看出來? (3)李白為什么要提“蓬萊文章”和“建安風(fēng)骨”? (4)李白愛月,所以他寫下無數(shù)的詠月佳句。你還能說出李白的哪些詠月的佳句?指出出處。 (5)青天摘月本就虛無,李白高遠(yuǎn)的理想在現(xiàn)實中同樣受阻,無法實現(xiàn)理想的李白內(nèi)心涌起何種感受?   (6)無法實現(xiàn)理想的李白,最后做出了怎樣的選擇? 為了更深入的了解李白和月和酒的關(guān)系,我們共同來看一段視頻——《李白醉

6、了》。 傳說,李白在一個月圓之夜,酒醉賞月。水中招搖的月影讓李白想入非非,他縱身入水逐月而去。我想,如果李白真是這樣死去,他也無怨無悔,因為他正是追著他的理想去了!此刻,我想我們也醉了,醉在李白的酒中,醉在李白的月下...... 引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想,創(chuàng)造性地閱讀詩歌,進一步把握作品的意境、形象和主旨。 學(xué)生分組討論交流。 師范朗讀,把握停頓和感情基調(diào)。 師生合作,掃除字詞障礙。 我的反思 在今后的教學(xué)過程中,我會做好充分的課前準(zhǔn)備,在備課過程中就要盡可能的備及課堂教學(xué)、備及學(xué)生的接受能力與反應(yīng)等,真正讓課堂流暢起來,在流暢中享受知識的傳遞與接受的過程帶來的喜悅。

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