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1、三年級信息技術下冊 第7、8課教案 遼師大版
【教材分析】
本課為第7課、第8課合并為一課，第7課講解了矩形和圓角矩形工具的功能和使用方法，而第8課則是運用矩形和圓角矩形工具進行綜合創(chuàng)作。本課的知識點完整，所以易于學生理解，教學時間應控制在十五分鐘之內(nèi)，而給學生創(chuàng)作的時間留的要充足一些。
本課主要是運用矩形和圓角矩形工具進行創(chuàng)作，所以表現(xiàn)的方形物會多，教師要準備大量的方形物的形象以開拓學生創(chuàng)作的思路。
本課的內(nèi)容可分為五部分：
第一部分為知識屋欄目。介紹了矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。
第二部分為顯身手欄目。讓學生使用矩形和圓角矩形工具完成創(chuàng)作作品。
第三部分為小靈通欄目。
2、講解了（1）鼠標右鍵也能畫出矩形或圓角矩形（2）畫出正方形或圓角正方形的方法。
第四部分為小博士欄目。以提問的方式復習鞏固所學知識。
第五部分為資料庫欄目。涉及到了圖形組合和冷色、溫色的知識。
一、教學目標
1、掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。
2、了解正方形和圓角正方形的畫法。
3、熟練運用矩形和圓角矩形等工具進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力及團結合作意識。
二、教學內(nèi)容和課時安排
教學內(nèi)容：矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法；完成一幅創(chuàng)作畫。
課時安排：本課建議1課時。
三、教學重點和難點
教學重點：掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。
教學難點：矩形
3、和圓角矩形工具三種樣式的特點。
四、教學建議
本課的新授部分，采用任務驅(qū)動式的教學模式進行學習，此模式是教師設計出問題，讓學生帶著問題進行學習新知，通過解決各種問題來學習一個個的知識點，這一方式能使學生學習更有目標性和針對性，培養(yǎng)了學生獨立解決問題的能力和激發(fā)了學生強烈的對知識探求的欲望，教師把主動權還給學生，這也是素質(zhì)教育所要求的。
本課“小靈通”中的知識點，不用單獨拿出來講，設置在學生創(chuàng)作過程中來解決會好一些，因為知識在實用的時候掌握的才牢固，所以在巡視輔導過程，發(fā)現(xiàn)個別學生想畫標準的正方形不會畫時，向全班提出問題，讓大家?guī)椭曳椒?，這樣，學生理解的會更深入。
在評議學生作品時，教
4、師可挑幾幅有特色的作品來評議，它有別于美術課上對作品評議的方式，主要從本課知識點的完成情況進行評議。
【參考教案】
教學目標
1、掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。
2、了解正方形和圓角正方形的畫法。
3、熟練運用矩形和圓角矩形等工具進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力及團結合作意識。
教學重點和難點
教學重點：掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。
教學難點：矩形和圓角矩形工具三種樣式的特點。
教學準備
（1）房子范作。
（2）方形物形象資料。
四、教學過程
激趣引入
師出示房子范作，激發(fā)學生學習興趣。
師：老師展示的作品是什么呢？
生：各種各樣的房子。
5、
師：在作品中，使用最多的形狀是什么呢？
生：長方形。
師：在數(shù)學概念中，我們可以把長方形稱為矩形。在畫圖程序中，我們要想畫出矩形要使用什么工具呢？掌握了這個工具，你們也可以成為一個小小設計師，設計出屬于自己的房子。教師引入新課并板書課題。
講授新課
1、學習矩形工具和圓角矩形工具的功能和使用方法。
教師展示準備好的帶有問題的小黑板讓學生帶著問題自學這一部分。
（1）知識屋里講了幾個工具？
（2）矩形工具的功能是什么？
（3）矩形工具的使用方法是什么？
（4）矩形工具的三個樣式有什么不同？
（5）圓角矩形工具的功能是什么？
（6）圓角矩形工具的使用方法是什么？
學生一一演示回答。
2、欣賞方形物圖象資料，開拓學生視野。
布置作業(yè)
作業(yè)內(nèi)容：熟練運用矩形和圓角矩形等工具進行創(chuàng)作。
作業(yè)要求：（1）多種圖形運用?。≒-15頁，資料庫中內(nèi)容）
（2）冷色、溫色搭配 (P-16頁，資料庫中內(nèi)容)
巡視輔導
解決學生中出現(xiàn)的問題，采用集體輔導和個別指導的方式進行輔導。
在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學生不能畫出正方形和圓角正方形的問題，讓生自學教材中“小靈通”欄目，個別學生需單獨輔導。
（五）課堂小結
1、展示學生特色作品。
2、評議學生特色作品。
3、小結內(nèi)容，并提出觀察生活中的圓形物都有哪些，下節(jié)課告訴老師。
三年級信息技術下冊 第7、8課教案 遼師大版
