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1、(秋)一年級道德與法治上冊 第1課 開開心心上學去教案1 新人教版
教學目標：
1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
第1課時（總第1課時）
教學過程：
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
2、
二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
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3、指名回答—補充意見—師小結(jié)）
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、認識課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結(jié)全文。
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
第2課時（總第2課時）
教學過程：
（1）情景導入
老師帶領同學們一起唱《上學歌》，使同學們初步感受上學的意義。
（2）大家一起說一說
教師：小學了，哪些方面是和幼兒園不一樣的？
學生舉手回答。
教師總結(jié)：上小學后很多地方都和幼兒園不同，作為小學生，我們要學會自己的事情自己
4、做，自己慢慢變得獨立起來，要慢慢適應新的環(huán)境，新的老師，新的小伙伴。
設計意圖：讓學生自己說出上了小學的不同變化，注重學生情感體驗，教師引導，使之更容易接受和適應小學的學習。
教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？
學生舉手回答。
老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？
教師總結(jié)：爸爸媽媽及親人對我們的愛，對我們的期待是隨處可見的，我們作為小學生應該在學校認真學習，遵守紀律，努力學習科學文化知識，不浪費時間。
設計意圖：通過讓學生感受家人、親人對待自己的方式或態(tài)度、言語，使學生從側(cè)面體驗上小學的意義，在教師的指導下，使學生形成正確、強烈的上學意識。
（3）大家一起來表達
1.教師：同學們，你們上小學了，開不開心？
學生：開心！
教師：那你們來用任何一種方式來表達自己的愉快的心情吧。
學生活動（可以唱支愉快的歌曲，可以朗誦詩歌，可以在黑板上繪出愉快的表情等）。
設計意圖：給學生們表達情感的機會，同時給予他們展示自我的舞臺，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受上學的快樂。
(秋)一年級道德與法治上冊 第1課 開開心心上學去教案1 新人教版
