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1、(春)四年級英語下冊 Unit 7《Hobbies》教案 廣東版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
(1) 能聽、說、讀、寫單詞：dance，paint，read，sing，skate，swim.
(2) 能夠正確聽懂、說出、認(rèn)讀本課句型：What do you like ? I like …
2.技能目標(biāo)：
（1）能在描述自己愛好的過程中初步感知句型“I like …”后面動詞的變化規(guī)律。
（2）能熟練運(yùn)用句型“What do you like ? I like …”來表達(dá)自己的愛好并詢問他人有哪些愛好。
3.情感目標(biāo)：
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語信心。
2、
（2）培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，合作意識，合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）I like …后面動詞的變化規(guī)律。
（2）能熟練運(yùn)用句型“What do you like ? I like …”來表達(dá)自己的愛好并詢問他人有哪些愛好。
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、教學(xué)過程：
Step 1 warming up
1. Greeting
2. Say a rhyme
Dance, dance, I can dance.
Paint, paint, I can paint.
Swim, swim, I can’t swim.
(設(shè)計意圖：師生，生生邊說邊做動作，通過rh
3、yme的形式，既活躍了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)過的單詞)
Step 2.While-task
1.呈現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)
I like dolls, I can swim, I like swimming.
（設(shè)計意圖：教師呈現(xiàn)自己的愛好，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，按照前面的知識like 接名詞復(fù)數(shù)，呈現(xiàn)的句型中l(wèi)ike接動詞的—ing 形式）
2.感知動詞的—ing形式
（1）課件呈現(xiàn)：dancing painting reading singing skating swimming，發(fā)現(xiàn)加ing的方式不一樣
（2）學(xué)生小組合作，討論有幾種加ing的方式。
（3）核對學(xué)生討論的
4、結(jié)果。
（4）機(jī)械練習(xí)。
（設(shè)計意圖：通過初步感知，讓學(xué)生自己給ing分類，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。）
3.文本學(xué)習(xí)，情景運(yùn)用
（1）呈現(xiàn)課文的課件，提出問題，邊看邊聽邊想
（2）呈現(xiàn)課文文本，回答問題
（3）學(xué)生跟讀，操練課文
（4）四人一組角色表演
（設(shè)計意圖：課件呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生帶著問題聽看課文，然后根據(jù)文本內(nèi)容學(xué)生回答問題，通過角色的扮演操練課文）
Step 3 Post-task
1.小組合作，談?wù)撟约旱膼酆茫⒃儐栕约旱膼酆谩?
2.聽力訓(xùn)練時間。
3. Let’s chant
Swim, swim, I can swim, I like swimming.
5、
Sing, sing, I can sing, I like singing.
Skate, skate, I can skate, I like skating.
(設(shè)計意圖：由課文到實(shí)際生活，學(xué)生說說自己的愛好，并詢問別人的愛好，我又設(shè)計了一個聽力小練習(xí)，由說到聽，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。最后，用chant 形式總結(jié)所學(xué)知識。)
Step 4 Homework
Writing: 根據(jù)英語角的招生簡章，介紹自己，寫清姓名、年齡、愛好。
板書設(shè)計：
Unit 7 Hobbies
What do you like？ I like singing.
reading. 直接加
6、ing
painting.
dancing. 以不發(fā)音的“e”結(jié)尾，去e加ing
skating.
swimming. 雙寫末尾字母再加ing
教學(xué)反思：
這是一節(jié)三年級的課，話題是hobbies，每個都有自己的興趣愛好，因此學(xué)生在談?wù)摃r都有話說可說。我以rhyme開頭chant皆為，配上有節(jié)奏的音樂，邊說邊做動作，學(xué)生們掌握知識就很順利。
本課的難點(diǎn)是動詞ing形式的變化規(guī)律，我把它拋給了學(xué)生，先呈現(xiàn)出-ing，小組合作找出其中的規(guī)律，把學(xué)校的主動權(quán)還給學(xué)生，教師起引導(dǎo)作用，有利于學(xué)生習(xí)得新知。在整個的設(shè)計中，我貫穿聽、說、讀、寫四個方面，從不同方面訓(xùn)練學(xué)生的英語能力。
整節(jié)課下來雖然最終的效果不錯，但我發(fā)現(xiàn)我忽視了三年級孩子活潑好動的天性，在課的設(shè)計中缺少一些游戲，以致整個課堂死板，不活躍，學(xué)生只是填鴨接受了知識。
在今后的教學(xué)重，我要充分利用游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
(春)四年級英語下冊 Unit 7《Hobbies》教案 廣東版
