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1、(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《口哨與小狗》教案 新人教版
一、教學(xué)內(nèi)容
1．欣賞《口哨與小狗》
2．欣賞《杜鵑圓舞曲》
二、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠參與到音樂活動(dòng)中，積極主動(dòng)地表達(dá)聆聽音樂的感受。
2．知道《口哨與小狗》具有進(jìn)行曲風(fēng)格，《杜鵑圓舞曲》具有圓舞曲風(fēng)格。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．能夠選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)《口哨與小狗》。
2．記憶樂曲《口哨與小狗》和《杜鵑圓舞曲》的A段主題。
三、教學(xué)過程
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它就會(huì)跟大家見面。（謎語(yǔ)：坐著反比站著高，春夏秋冬穿皮襖，朋友來了蹦
2、蹦跳，走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。）
學(xué)生：小狗……
教師：同學(xué)們真聰明，你們是怎么猜出來的？
教師：狗是我們最熟悉的小動(dòng)物之一，它是人類患難與共的朋友，被認(rèn)為是通人性的動(dòng)物，它對(duì)人類特別忠誠(chéng)，因而人類就有意識(shí)地馴養(yǎng)它們，現(xiàn)在狗已成為了龐大的動(dòng)物家族之一，有300多個(gè)種類，其中以玩賞犬與人類的關(guān)系最為密切。今天的音樂課周老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)狗的世界，聽一聽我們的作曲家是怎樣用音樂表現(xiàn)小狗的。
（二）欣賞《口哨與小狗》
1．吹一吹
請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。
2．聽一聽
要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。
3．
3、想一想
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩?duì)音樂作品的內(nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？
4．說一說
音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲，并說說小狗叫聲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？
5．走一走
要求學(xué)生隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。
（三）欣賞《杜鵑圓舞曲》
1．初聽第一部分
教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。
2．復(fù)聽第一部分
看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來感受活潑、歡快的情緒。
3．用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。
4．初聽第二部分
情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。
5．復(fù)聽第二部分
用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。
6．初聽第三部分
第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？
7．復(fù)聽第三部分
我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？
8．復(fù)聽全曲
自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。
（四）表現(xiàn)樂曲
1．挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)
2．情景表演：森林的小動(dòng)物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。
(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《口哨與小狗》教案 新人教版
