(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(四環(huán)節(jié))教科版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105526391 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?5KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(四環(huán)節(jié))教科版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(四環(huán)節(jié))教科版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(四環(huán)節(jié))教科版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(四環(huán)節(jié))教科版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(四環(huán)節(jié))教科版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(四環(huán)節(jié))教科版 教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。 2、知識(shí)目標(biāo): (1)認(rèn)識(shí)“旅、蒲”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“已、甲”等10個(gè)字。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 (3)能夠?qū)W習(xí)課文的寫(xiě)法,進(jìn)行仿寫(xiě)。 3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生了解植物和探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、整體感知 1、導(dǎo)讀: “孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大,就得離開(kāi)媽媽?zhuān)暮榧?。牛馬有腳,鳥(niǎo)有翅膀,植物要旅行靠的什么辦法?”是啊,植物的孩子沒(méi)長(zhǎng)腳也沒(méi)有翅膀,怎樣才能到

2、四面八方去呢?植物媽媽有辦法嗎?齊讀課題。 2、課文主要介紹了哪幾位植物媽媽?zhuān)克麄兏髯杂玫氖裁崔k法傳播種子?自由讀課文,邊讀邊想,然后小組交流。 這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔、有效,很快就幫助學(xué)生理清了課文的條理。培養(yǎng)了學(xué)生的全局觀念。 二、賞讀悟趣 1、導(dǎo)學(xué)其中一節(jié),學(xué)生最喜歡哪一節(jié),就導(dǎo)學(xué)哪一節(jié)。 過(guò)渡: 你們最喜歡哪位媽媽的辦法?為什么?和同桌說(shuō)說(shuō)。 根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇自己最?lèi)?ài)讀的部分讀一讀,充分尊重了學(xué)生的意愿。 指名說(shuō)的過(guò)程中相機(jī)追問(wèn): (1)“降落傘”是什么樣的?看老師板畫(huà): ① 這降落傘多美??!有了它,蒲公英就能靠什么傳播種子了? 只要風(fēng)輕輕一吹,孩子們就能乘著風(fēng)紛紛

3、出發(fā)。 ② 交流對(duì)“紛紛”一詞的理解。 ③ 抽讀評(píng)析,選讀得最好的學(xué)生讀。 (2)蒲公英媽媽的辦法怎么樣?誰(shuí)能把它畫(huà)出來(lái)? 學(xué)生根據(jù)自己的理解,自由做畫(huà)。 評(píng)出好的畫(huà),貼在黑板上,再來(lái)夸夸她。 蒼耳、豌豆這兩種植物,書(shū)上都配有插圖,惟獨(dú)這一節(jié)沒(méi)有。在理解了之后充分發(fā)揮學(xué)生的想象,參照另兩幅圖來(lái)畫(huà)一畫(huà),既加深了對(duì)課文的理解,也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。 (3)加上動(dòng)作、表情讀一讀: 低年級(jí)閱讀教學(xué)還不適宜完全讓學(xué)生自學(xué),教師應(yīng)重視自學(xué)方法的指導(dǎo)和示范。故設(shè)計(jì)時(shí)先以學(xué)生最喜歡的一節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo),以此帶動(dòng)其他小節(jié)的自學(xué),讓學(xué)生們品嘗到自學(xué)成功的快樂(lè),增強(qiáng)自讀自悟的興趣和信心。 2、合作學(xué)習(xí)其

4、余兩節(jié): (1) 分小組合作學(xué)習(xí)喜歡的小節(jié)。喜歡蒼耳的就學(xué)習(xí)第三小節(jié),喜歡豌豆媽媽的就學(xué)習(xí)第四節(jié)。讀一讀課文,說(shuō)一說(shuō)辦法,演一演情景,夸一夸“媽媽”。在四種學(xué)習(xí)方式中選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。 保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)孩子在已有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,得到了進(jìn)步。 (2)全班交流,相機(jī)追問(wèn): ① “鎧甲”本來(lái)指古代士兵穿著保護(hù)身體的鐵衣,課文中“帶刺的鎧甲”指的是什么?拿出課前采集的蒼耳種子摸一摸,掐一掐,體會(huì)蒼耳種子堅(jiān)硬的布滿(mǎn)刺的外殼。媽媽為什么要給孩子穿上它?這個(gè)辦法可真有趣??!你認(rèn)為怎樣讀更有趣就怎樣讀。 ② 抽讀評(píng)析,小組賽讀。 ③ 豌豆媽媽怎樣傳播種子?豌豆娃娃離開(kāi)

5、媽媽時(shí)心情怎么樣?看一看圖回答。(播放豌豆娃娃蹦著跳著離開(kāi)媽媽的動(dòng)畫(huà)。)你們能通過(guò)朗讀體會(huì)他們的快活嗎?全班齊讀第五小節(jié),這一節(jié)你們認(rèn)為哪些詞語(yǔ)最重要?怎樣讀最好?抽讀,教大家讀。 ④ 全班即興創(chuàng)作,加上動(dòng)作、表情用朗讀的方式夸夸豌豆媽媽。 3、小結(jié): 從課文中我們知道蒲公英媽媽靠風(fēng)力吹,蒼耳媽媽靠動(dòng)物帶,豌豆媽媽靠太陽(yáng)曬來(lái)傳播種子。 三、拓展延伸 1、過(guò)渡: 植物傳播種子只有這三種辦法嗎?還有多少?怎樣才能知道?  植物媽媽還有哪些辦法呢?讓我們一起到野外去仔細(xì)觀察吧!(起立,和老師歡歌共舞)看(屏幕上出現(xiàn)美麗的草原、田野、樹(shù)林)我們已經(jīng)來(lái)到了野外,這兒是植物的世界,知識(shí)的海洋。同

6、學(xué)們可以一邊觀察一邊思考,然后告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、你能像課文一樣夸一夸這些植物的媽媽嗎?為你最喜歡的植物編一編兒歌。 在理解、熟讀了課文語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己所積累的知識(shí)進(jìn)行仿寫(xiě),不失為積累語(yǔ)言、提高習(xí)作能力的好方法。 四、背誦積累 植物媽媽的辦法真有趣呀!植物媽媽的智慧可真了不起。讓我們用背誦課文的方式夸一夸她們吧!學(xué)生們反復(fù)背誦,比賽誰(shuí)先背出來(lái)。 背誦是積累語(yǔ)言的主要方法,但應(yīng)該在理解欣賞和反復(fù)吟誦中逐漸內(nèi)化,自然成誦。機(jī)械的背誦只能挫傷學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。 檢測(cè)設(shè)計(jì) 一、積累 填空: 植物媽媽的辦法(   ?。灰悖ā   。?。蒲公英媽媽?zhuān)ā   。灰ā   。?,孩子們就(   ?。? 二、收集:還有哪些植物媽媽有好辦法呢?請(qǐng)你自己去查一查。 【板書(shū)預(yù)設(shè)】 3、植物媽媽有辦法            蒲公英       風(fēng)力吹   植物媽媽      蒼耳   有辦法   動(dòng)物帶            豌豆        太陽(yáng)曬

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!