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1、2022年中考化學 第3講 碳和碳的氧化物復習教案1
教
學
目
標
知識目標
能區(qū)分碳單質(zhì),熟練碳的化學性質(zhì),
了解碳的循環(huán)
能力目標
培養(yǎng)學生熟練運用知識,提高應(yīng)考能力
情感目標
振奮精神,激發(fā)斗志,增強自信
教學重點
碳的化學性質(zhì)
教學難點
碳的化學性質(zhì)
主要教法
歸納法,合作探究法,講授法
教學媒體
多媒體
教 學 過 程
, 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途)
1.透明的__金剛石__、灰色的__石墨__和足球狀的C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但是由于它們的__碳原子排列方式__不同,因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異。
2.常見碳單質(zhì)的物理性質(zhì)
2、及用途
3.木炭、活性炭
1)木炭: (2)活性炭(高頻考點):吸附作用較木炭強,可用于防毒面具的__濾毒__罐,制糖工業(yè)的脫色劑,城市污水、工業(yè)廢水和飲用水在深度凈化處理時也要用到活性炭。
, 單質(zhì)碳的化學性質(zhì))
1.穩(wěn)定性:常溫下,碳的化學性質(zhì)__不活潑__。
2.可燃性:
3.還原性:
①與CuO反應(yīng):__C+2CuO2Cu+CO2↑__;
②與Fe2O3反應(yīng):__3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑__(焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來);
③與CO2反應(yīng):__C+CO22CO__。含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)叫__還原反應(yīng)__;上述反應(yīng)體現(xiàn)了碳的__還原
3、__性,利用此性質(zhì)常用于__冶金__工業(yè)。
4.碳還原氧化銅的實驗:
實驗時會觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變成__紅__色,澄清的石灰水__變渾濁__;實驗時酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是__使火焰集中并提高溫度__;實驗完畢后,要先把導管從直立試管中撤出,然后再熄滅酒精燈,其原因是__防止直立試管內(nèi)的液體倒吸回試管內(nèi),使其破裂__;然后再等到橫臥試管冷卻后才能把其內(nèi)部的粉末倒在紙上觀察,其目的是__防止生成的銅再被空氣中的氧氣氧化成氧化銅__。
, 碳循環(huán)及溫室效應(yīng))
1.自然界中產(chǎn)生CO2的途徑有__化石燃料的燃燒及動植物的呼吸作用等__,消耗CO2的途徑有__綠色植物的光合作用及海
4、水的吸收__。
2.溫室效應(yīng)的危害:__可能導致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。
3.防止溫室效應(yīng)進一步增強的措施:__減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料,更多地利用太陽能、風能、地熱能等清潔能源;大力植樹造林,嚴禁亂砍濫伐森林;在日常生活中每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導“低碳”生活等__。
例題:【例1】下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法,錯誤的是( )
A.璀璨奪目的鉆石是由碳元素組成的
B.長期未用難以開啟的鐵鎖可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤滑劑
C.鉛筆芯主要是用鉛和少量炭粉制成的
D.活性炭可作防毒面具的濾毒劑
【例2】下列關(guān)于碳及其氧化物的說法,正確的是( )
A.CO和CO2都可將氧化銅還原為銅
B.CO2的排放不是導致酸雨的原因
C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑
【例3】下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是( )
A.二氧化碳不供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料
B.實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳
C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧
D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨
小結(jié):學完本節(jié)課你有哪些收獲和疑問
作業(yè)拓展:
課后
反思
教學成敗得失及改進設(shè)想: