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1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30《詩(shī)詞五首 山坡羊潼關(guān)懷古》教學(xué)案 語(yǔ)文版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
理解作者抒發(fā)的王朝興衰的感慨。
過(guò)程與方法
學(xué)習(xí)寫(xiě)景、抒懷、議論相結(jié)合的寫(xiě)法。?
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的語(yǔ)感和悟性
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生疏通文意。
2、通過(guò)多讀多背，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的語(yǔ)感和悟性
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種文學(xué)形式，就是散曲。它是元代的主要文學(xué)形式?，F(xiàn)在先讓我們一起來(lái)朗讀課文《山坡羊·潼關(guān)懷古》。
二、了解作者：
?張養(yǎng)浩（1269—1329年），漢族，字希孟，山東濟(jì)南人。號(hào)云莊。元代著名散曲家
2、。詩(shī)、文兼擅，而以散曲著稱。代表作有《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。
三、簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景；
《山坡羊·潼關(guān)懷古》是作者路過(guò)潼關(guān)時(shí)寫(xiě)的。《元史·張養(yǎng)浩傳》說(shuō)："天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。登天就道，遇饑者則賑之，死者則葬之。張養(yǎng)浩在“關(guān)中大旱”之際寫(xiě)下了這首《山坡羊》
四、指導(dǎo)朗讀：
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里/潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢/經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間/都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
五、自主翻譯詩(shī)詞：
六、合作探究：
1、你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。?
2、詩(shī)人是為“宮闕萬(wàn)間都做了土”而“傷心”嗎？?
3、詩(shī)中“興，百姓苦。亡，百姓苦?！?“亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？??
4、這首曲劃分為幾個(gè)層次??作者取了兩個(gè)怎樣的意象？?
5、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
七、布置作業(yè)：
朗讀并背誦詩(shī)詞：??
板書(shū)設(shè)計(jì)
山坡羊．潼關(guān)懷古
寫(xiě)景——懷古——抒情
——吊古抒懷 悲憤傷感
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30《詩(shī)詞五首 山坡羊潼關(guān)懷古》教學(xué)案 語(yǔ)文版
