2022人教A版數(shù)學(xué)必修二 解析幾何 直線方程的一般形式教案

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1、2022人教A版數(shù)學(xué)必修二 解析幾何 直線方程的一般形式教案 一、教學(xué)目標(biāo) 　 (一)知識教學(xué)點 掌握直線方程的一般形式，能用定比分點公式設(shè)點后求定比． (二)能力訓(xùn)練點 通過研究直線的一般方程與直線之間的對應(yīng)關(guān)系，進一步強化學(xué)生的對應(yīng)概念；通過對幾個典型例題的研究，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、簡化運算的能力． (三)學(xué)科滲透點 通過對直線方程的幾種形式的特點的分析，培養(yǎng)學(xué)生看問題一分為二的辯證唯物主義觀點． 　 二、教材分析 　 1．重點：直線的點斜式、斜截式、兩點式和截距式表示直線有一定的局限性，只有直線的一般式能表示所有的直線，教學(xué)中要講清直線與二元一次方程的對應(yīng)關(guān)系．

2、 2．難點：與重點相同． 3．疑點：直線與二元一次方程是一對多的關(guān)系．同條直線對應(yīng)的多個二元一次方程是同解方程． 　 三、活動設(shè)計 　 分析、啟發(fā)、講練結(jié)合． 　 四、教學(xué)過程 　 (一)引入新課 點斜式、斜截式不能表示與x軸垂直的直線；兩點式不能表示與坐標(biāo)軸平行的直線；截距式既不能表示與坐標(biāo)軸平行的直線，又不能表示過原點的直線．與x軸垂直的直線可表示成x=x0，與x軸平行的直線可表示成y=y0。它們都是二元一次方程． 我們問：直線的方程都可以寫成二元一次方程嗎？反過來，二元一次方程都表示直線嗎？ (二)直線方程的一般形式 我們知道，在直角坐標(biāo)系中，每一條直線都有傾

3、斜角α．當(dāng)α≠90°時，直線有斜率，方程可寫成下面的形式： y=kx+b 當(dāng)α=90°時，它的方程可以寫成x=x0的形式． 由于是在坐標(biāo)平面上討論問題，上面兩種情形得到的方程均可以看成是二元一次方程．這樣，對于每一條直線都可以求得它的一個二元一次方程，就是說，直線的方程都可以寫成關(guān)于x、y的一次方程． 反過來，對于x、y的一次方程的一般形式 Ax+By+C=0．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1) 其中A、B不同時為零． (1)當(dāng)B≠0時，方程(1)可化為 這里，我們借用了前一課y=kx+b表示直線的結(jié)論，不弄清這一點，

4、會感到上面的論證不知所云． (2)當(dāng)B=0時，由于A、B不同時為零，必有A≠0，方程(1)可化為 它表示一條與y軸平行的直線． 這樣，我們又有：關(guān)于x和y的一次方程都表示一條直線．我們把方程寫為 Ax+By+C=0 這個方程(其中A、B不全為零)叫做直線方程的一般式． 引導(dǎo)學(xué)生思考：直線與二元一次方程的對應(yīng)是什么樣的對應(yīng)？ 直線與二元一次方程是一對多的，同一條直線對應(yīng)的多個二元一次方程是同解方程． (三)例題 解：直線的點斜式是 化成一般式得 4x+3y-12=0． 把常數(shù)次移到等號右邊，再把方程兩邊都除以12，就得到截距式 講解這個例題時，要順便

5、解決好下面幾個問題：(1)直線的點斜式、兩點式方程由于給出的點可以是直線上的任意點，因此是不唯一的，一般不作為最后結(jié)果保留，須進一步化簡；(2)直線方程的一般式也是不唯一的，因為方程的兩邊同乘以一個非零常數(shù)后得到的方程與原方程同解，一般方程可作為最終結(jié)果保留，但須化為各系數(shù)既無公約數(shù)也不是分數(shù)；(3)直線方程的斜截式與截距式如果存在的話是唯一的，如無特別要求，可作為最終結(jié)果保留． 例2　 把直線l的方程x-2y+6=0化成斜截式，求出直線l的斜率和在x軸與y軸上的截距，并畫圖． 解：將原方程移項，得2y=x+6，兩邊除以2得斜截式： x=-6 根據(jù)直線過點A(-6，0)、B

6、(0，3)，在平面內(nèi)作出這兩點連直線就是所要作的圖形(圖1-28)． 本例題由學(xué)生完成，老師講清下面的問題：二元一次方程的圖形是直線，一條直線可由其方向和它上面的一點確定，也可由直線上的兩點確定，利用前一點作圖比較麻煩，通常我們是找出直線在兩軸上的截距，然后在兩軸上找出相應(yīng)的點連線． 例3　 證明：三點A(1，3)、B(5，7)、C(10，12)在同一條直線上． 證法一　 直線AB的方程是： 化簡得　 y=x+2． 將點C的坐標(biāo)代入上面的方程，等式成立． ∴A、B、C三點共線． ∴A、B、C三點共線． ∵|AB|+|BC|=|AC|， ∴A、C、C三點共線．

7、 講解本例題可開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力． 例4　 直線x+2y-10=0與過A(1，3)、　 B(5，2)的直線相交于C， 此題按常規(guī)解題思路可先用兩點式求出AB的方程，然后解方程組得到點C的坐標(biāo)，再求點C分AB所成的定比，計算量大了一些．如果先用定比分點公式設(shè)出點C的坐標(biāo)(即滿足點C在直線AB上)，然后代入已知的直線方程求λ，則計算量要小得多． 代入x+2y-10=0有： 解之得　 λ=-3． (四)課后小結(jié) (1)歸納直線方程的五種形式及其特點． (2)例4一般化：求過兩點的直線與已知直線(或由線)的交點分以這兩點為端點的有向線段所

8、成定比時，可用定比分點公式設(shè)出交點的坐標(biāo)，代入已知直線(或曲線)求得． 五、布置作業(yè) 1．(1．6練習(xí)第1題)由下列條件，寫出直線的方程，并化成一般式： (2)經(jīng)過點B(4，2)，平行于x軸； (5)經(jīng)過兩點P1(3，-2)、P2(5，-4)； (6)x軸上的截距是-7，傾斜角是45°． 解：(1)x+2y-4=0；　 (2)y-2=0；　 (3)2x+1=0； (4)2x-y-3=0；　 (5)x+y-1=0；　 (6)x-y+7=0． 3．(習(xí)題二第8題)一條直線和y軸相交于點P(0，2)，它的傾斜角 4．(習(xí)題二第十三題)求過點P(2，3)，并且在兩軸上的截距相等的直線方程． 5．(習(xí)題二第16題)設(shè)點P(x0，y0)在直線As+By+C=0上，求證：這條直線的方程可以寫成A(x-x0)+B(y-y0)=0． 證明：將點P(x0，y0)的坐標(biāo)代入有C=-Ax0-By0，將C代入Ax+By+C=0即有A(x-x0)+B(y-y0)=0． 6．過A(x1，y1)、B(x2，y2)的直線交直線l：Ax+By+C=0于C， 六、板書設(shè)計