八年級美術(shù) 藏書票教案 人教新課標版

《八年級美術(shù) 藏書票教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級美術(shù) 藏書票教案 人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級美術(shù) 藏書票教案 人教新課標版 總目標：版畫常識與欣賞、版畫的操作。版畫常識與欣賞——了解版畫的歷史、分類與特點。 第一課時 教學目標：1、通過利用多媒體課件，欣賞、討論和講解，讓學生知道版畫的有關(guān)知識，了解版畫的意義。2、通過學生參與實踐通常讓學生掌握版畫的相關(guān)知識與特點。3、通過歸納讓學生對版畫的常識及特點掌握。版畫的操作——基本掌握版畫的操作技能 第二課時 教學目標：1、幫助學生分析，提煉草圖，確定正稿。 　　　　　2、通過講解，讓學生在吹塑紙版上翻印畫稿。 　　　　　3、通過藏書產(chǎn)制作，掌握與認識版特點。 第一課時 一、教學重點與難點 1、教學重點：了解版

2、畫定義、特點、發(fā)展與分類等基本知識。 2、教學難點：以多媒體課件為主線索和活動參與，掌握版畫的常識知識。 二、突破口：通過多媒體課件作品欣賞，在課件的制做上注意歷史的前后次序和作品風格與特點的歸納，讓學生較易掌握版畫的常識， 說明：用于復印圖畫的版畫與印刷術(shù)很相象，從歷史的發(fā)展軌跡來說明版畫的發(fā)展與風格特點的時代性，藝術(shù)的發(fā)展適應于時代性，為了使學生不產(chǎn)生乏味的感覺，在上課時穿插小品表演，按分組的形式以競賽方式，檢測學生對知識掌握程度。 教學準備：1、把有關(guān)的版畫作品做成多媒體課件配有相關(guān)內(nèi)容與時代的音樂。 　　　　　2、上課前在教室門前放不同的色彩墊兩張一開的紙。 　　　　　3、

3、準備一些道品和相關(guān)版畫作品稿。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境： 1、讓學生走進教室門時，腳要踩一下某一色彩墊然后再踩一下白紙，讓學生的鞋子印印下來了，不同的鞋印和不同色彩效果 2、展示學生的鞋印引出主題——版畫藝術(shù)。 　說明：此方法是在潛移默化的情況下，使學生完成了一幅印版畫，學生會很驚奇，這樣就引起了學生的學習興趣。 3、將學生以小組形式進行分組，規(guī)定活動規(guī)則。 說明：教師提出相關(guān)問題，分必答題和參與題，如參與小品表演適當多加分。 4、導入：這節(jié)課要學習版畫的發(fā)展歷史、特點與分類等知識。 二、教師教學與學生活動實踐： 1、 教師應時時把控教學過程，以上課情況隨時調(diào)整教學環(huán)節(jié)

4、。 2、 鼓勵學生積極主動參與教學，培養(yǎng)學生的主動學習習慣。 3、 評價過程：以學生每組表現(xiàn)情況，學生的成績較明顯的，教師的作用就是鼓勵學生，引導學生自我評價的習慣。 4、 布置家庭作業(yè)：以上網(wǎng)搜索更多版畫作品進行交流。 5、 教后感受: 第二課時：版畫實踐――藏書票 教學目的：1、學習藏書票的有關(guān)知識。學會用版畫的方式制作一枚藏書票，提高學生讀書、愛書、藏書的興趣及對書籍裝飾的審美情趣。2、通過色彩構(gòu)思教學和范例演示，輔導學生上色拓印，了解藏書票由來和藝術(shù)特點。通過講授，作為必不可少的一步，請學生在學會吹塑紙版畫的制作方法，鼓勵學生自主選材，設計制作藏書票。 3、體驗凸版

5、畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生協(xié)作精神。教學說明：作為版畫的實踐是一個非常繁雜和系統(tǒng)的過程，如何在本環(huán)節(jié)中能讓學生從印鞋轉(zhuǎn)移成印刷版畫作品，而且版畫的分類風格、形式比較多，既容易掌握又能學到版畫制作方式、方法。 教學重點與難點： 重點：懂得藏書票藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式。 難點：掌握版畫印刷藝術(shù)的藝術(shù)規(guī)律。 教學準備： 學生：設計制作藏書票的工具材料。 教師：收集有關(guān)藏書票史料及作品等，準備制作藏書票的準備材料。 教學過程： 一、 課前引導（5分鐘） 1、情境導入：教師可以拿出幾種準備好的藏書票提問學生，（1、這是什么東西？什么是藏書票？它的由來？它的制作過程？2、藏書票的特點有哪些？3、

6、世界發(fā)現(xiàn)最早的藏書票叫什么？4、中國人最早使用的藏書票是什么？5、藏書票用途是什么？問題用課件出示，如果學生有圖片資料，可隨時切換到展示平臺）你可以回答其中的一道題，也可以針對別人已經(jīng)回答了的問題發(fā)表自己不同的意見。 說明：本環(huán)節(jié)設計是用直門見山的方法，學生好象當頭一棒打悶了，這樣，反而引起學生的注意與探索興趣。 二、講授新課（12分鐘）欣賞投影，藏書票范作及師范作。 剛才大家都回答了這些問題，老師感到非常滿意，那么，究竟同學們的回答對不對呢？我們來看一看（播放課件，教師即時講解：藏書票起源于15世紀的歐洲。它們是一種小小的標志，以藝術(shù)的方式，標明藏書是屬于誰的。它是書籍收藏者的藏書標志

7、，貼在書籍扉頁上。它通常是小幅版畫形式，增添書的珍貴和美感，作用如同中國傳統(tǒng)的藏書印章，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之譽。本世紀初傳入我國。 藏書票一般的規(guī)格、格式和用法如下：1、一小張紙，不能太大，在12—17平方厘米以內(nèi)；2、多是用版畫，便于自己拓?。划敶灿衅渌嫹N，用印刷制版；3、要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是我的藏書的意思；4、要刻上票主（即藏書者）的名字；5、貼在書皮或扉頁上。（藏書票的組成要素a　主題畫、b　拉丁文“EX－LIBRIS”、c　版次、d　版種、e　年份、f　作者署名。） 迄今為止,發(fā)現(xiàn)最早的藏書票制作于1470年的德國“刺猬

8、”藏書票，是德國人勒戈爾制作的，畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動的緞帶上，，幽默地寫著:“慎防刺猬隨時一吻”的字樣。這是中國人最早使用的藏書票——關(guān)祖章藏書票，長寬為6．5×9．5公分，內(nèi)容是一位頭戴方巾的書生，在翻箱倒柜之余，正秉燭展卷，潛心攻讀，四周散落大量的線裝古籍和卷軸，圖案上方書‘關(guān)祖章藏書’五個大字，大小兩只書箱上分別標有‘書林’‘易書’字樣。這真是一枚充滿中國古典文化氣質(zhì)。）（2分鐘）看了這些，我們感覺到，藏書票的歷史真是源遠流長??！那么，藏書票具體是由哪些部分組成的呢？下面我請一位同學起來說一說。（3分鐘）（課件出示兩張藏書票）

9、（藏書票包括圖畫和文字組成，第一是應該有藏書者的名字或書的種類、用途、名稱等；第二是應該有簡潔優(yōu)美的圖畫，達到裝飾書籍的效果。顏色上可用彩色，也可用單色。尤其注意的是藏書票不要做成一張復雜的版畫，一定要簡潔，體現(xiàn)自己的個性，。）現(xiàn)在，我們對藏書票有了一定的了解，下面，我們來具體欣賞一下一些優(yōu)秀的藏書票吧。（出示課件，欣賞藏書票，時間：1分鐘） 同學們，剛才我們欣賞的那些藏書票真是太漂亮嗎？今天，我們就要自己設計制作一張藏書票，剛才我們知道，今天要做的藏書票是用版畫來制作的，在前幾節(jié)課中，我們學習了版畫的制作方法，現(xiàn)在，誰能根據(jù)前面所學到的知識，來說一說藏書票的制作步驟，你們說一步，老師跟著做

10、一步，好嗎？（5分鐘）1、構(gòu)思；（課件出示并板書）2、制版；（課件出示并板書）文字部分可以在最后用毛筆蘸顏料書寫3、拓印；（課件出示并板書）4、整理；（課件出示并板書）（在上面步驟中，教師還應根據(jù)步驟出示事先準備好的實物，使學生獲得直觀的印象）好，在我們共同的努力下，老師的這一張藏書票就做好了，（出示實物），下面就看你們的了，同學們，開始吧（1分鐘） 三、學生作業(yè)，教師巡回輔導（課件伴隨音樂循環(huán)出現(xiàn)各種藏書票。）（26分鐘） 發(fā)揮學生自主能動性和團隊協(xié)作性，以小組分工形式，所以提高作品出爐的時間，教師必須要認真巡視發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，作品作為禮物贈于自己喜歡的同學，就是教師和同學給我們作者最

11、大的肯定。作業(yè)完成后讓學生拿到展示平臺進行展示，然后貼在黑板前面五、小結(jié)（3分鐘）請兩位同學上來說一說這節(jié)美術(shù)課學到了哪些知識。（出示已經(jīng)貼有藏書票的書）同學們，我們這節(jié)課學會了藏書票的制作，今后我們可以在書的扉頁上貼上自己刻印的藏書票，使我們的書更加漂亮、美觀。板書：版畫藏書票1、構(gòu)思2、制版3、拓印4、整理； 四、教后感： 五、單元小結(jié)： 將本單元教學內(nèi)容作歸納小結(jié)，進一步調(diào)整版畫及創(chuàng)作版特點，吹塑版制作過程，進一步創(chuàng)新探索新的材料與形式方法，拓展教學思路與方法，嘗試新材料，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，真正發(fā)揮學生的自主學習，自主探索的習慣。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，達到對藝術(shù)的承傳作用，是本章教學的真正目的。