九年級美術(shù)上冊 第二單元 有性格的形象 第4課《獨具魅力的面具》教案1 嶺南版

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1、九年級美術(shù)上冊 第二單元 有性格的形象 第4課《獨具魅力的面具》教案1 嶺南版 教學(xué)目標(biāo): 1、體驗各種不同的表情，掌握最基本的表情面具的表現(xiàn)方法。 2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在欣賞、制作過程中，更好地體驗美術(shù)給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣。 3、發(fā)展學(xué)生藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生在活動參與中認(rèn)識、了解有表情的面具的特點，引導(dǎo)學(xué)生主動觀 察、探索、研究其變化。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生抓住表情特征加以夸張，并嘗試用多種方法、多種材料表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 一、小品導(dǎo)入 1、喜歡看小品嗎？最愛看誰的？為什么？

2、 2、播放趙本山的小品。 3、臉部的表情用詞語來描述。 二、嘗試與觀察 1、出示三杯水（甜、辣、酸），現(xiàn)在請三位同學(xué)來嘗一嘗，請你們根據(jù)他們的表情，猜一猜嘗的是什么味道的水。 2、提問： ①你們知道他們嘗的是什么味道的水嗎？ ②你們是怎么猜出來的？ ③他們的表情是怎樣的？五官發(fā)生了什么變化？ 三、欣賞與體驗 1、出示各種不同表情的照片，研究產(chǎn)生不同表情時臉部肌肉和五官的變化。 2、請同學(xué)上臺表演不同的表情。 3、出示大師的畫《蒙娜麗莎》、《吶喊》。 四、實踐與創(chuàng)造 1、想把這些表情豐富的臉留下來嗎？用什么方法？ 2、欣賞有表情的面具 仔細(xì)觀察范圖，分析用了什么制作方法。 3、要做得更有趣，請材料來幫忙。（絨線、紐扣……） 4、做五官時應(yīng)注意什么？ 5、學(xué)生分小組制作。 五、評價與拓展 1、評一評，什么地方好，什么地方需要改進？ 2、除了剪貼的方法，還有什么表現(xiàn)手法？ 欣賞：泥塑、廢舊材料…… 3、上了這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 4、小結(jié)：只要開動腦筋，創(chuàng)意是無限的。