九年級(jí)物理 《第六節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》學(xué)案

《九年級(jí)物理 《第六節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理 《第六節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)物理 《第六節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。 2、知道在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，能量的總量是保持不變的。 3、能舉出日常生活中能量守恒的事例。 4、有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí) 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 能的轉(zhuǎn)化 預(yù)習(xí)形成一 1、在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移（列舉學(xué)生所熟悉的事例，說(shuō)明各種形式的能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移）。在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體。運(yùn)動(dòng)的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到乙球。在這種轉(zhuǎn)移的過(guò)程中能量形式?jīng)]有變。 2、在自然界中能量的轉(zhuǎn)化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機(jī)械能

2、轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；在水力發(fā)電中，水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；在火力發(fā)電廠，燃料燃燒釋放的化學(xué)能，轉(zhuǎn)化成電能；在核電站，核能轉(zhuǎn)化為電能；電流通過(guò)電熱器時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 合作展示一 討論觀察課本能量轉(zhuǎn)化圖并舉出兩個(gè)例子 能量守恒定律 預(yù)習(xí)形成二 能量守恒定律：

3、 . 合作展示二 請(qǐng)你思考：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，以及內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，能否達(dá)到100%的轉(zhuǎn)化. 能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程就是做功的過(guò)程,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí),機(jī)械克服阻力做功,可以將機(jī)械能100%的轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能時(shí),需要克服摩擦做功,將一部分機(jī)械能又轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能時(shí)不能達(dá)到100%. 三、檢測(cè)反饋 有人說(shuō)：“利用水庫(kù)的水發(fā)電，再利用這些電又把水抽回水庫(kù)，那么發(fā)電機(jī)和抽水機(jī)就會(huì)永遠(yuǎn)不停的運(yùn)轉(zhuǎn)下去.”你認(rèn)為這可能嗎？為什么？不可能,因?yàn)槌樗l(fā)電,發(fā)電又抽水的過(guò)程中,是機(jī)械能與電能的相互轉(zhuǎn)化,在此過(guò)程中,有部分機(jī)械能和部分電能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,即機(jī)械能和電能都會(huì)逐漸減少,所以機(jī)械能和電能的總量不守恒,發(fā)電機(jī)和抽水機(jī)就不可能不停地運(yùn)轉(zhuǎn)下去.? 四、學(xué)習(xí)小結(jié) 親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定收獲很多，寫(xiě)出來(lái)我們一起分享吧！