小學一年級數(shù)學《對應與比較》教學教案范文

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1、小學一年級數(shù)學《對應與比較》教學教案范文 小學一年級數(shù)學《對應與比較》教學教案范文 本節(jié)課內(nèi)容是初步讓學生知道“多”、“少”、“一樣多”的含義。讓同學們在學習的過程中享受學習的快樂，分享成功的喜悅。下面就是我給大家?guī)淼男W一年級數(shù)學《對應與比較》精選教學教案，希望能幫助到大家! 小學一年級數(shù)學《對應與比較》精選教學教案一 教學目標： 1、能夠用數(shù)數(shù)或一一對應的方法比較物體的多少，并能正確表達出比的結(jié)果。 2、聯(lián)系生活實際，知道一些特殊物體的對應。 3、提高學生動手操作與口頭表達的能力。 4、培養(yǎng)學生互相關(guān)心的

2、良好品質(zhì)。 教學重點： 用數(shù)數(shù)或一一對應的方法比較物體的多少。 教學難點： 用一一對應的方法來解決生活中一些特殊問題。 教學準備： 學生：各種比較的物體(鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學本) 教師：手套若干只 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 引入課題 師：星期天的早上，我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車。他們來到了碰碰車的場地(出示主題圖) 問：請你們仔細觀察一下圖，說說他們會遇到什么問題?你是怎么知道的? 生：觀察主題圖后交流 (車

3、不夠：又6個小朋友，只有5輛車;已經(jīng)4個小朋友有坐在車子里了，還有一輛車空著，可是有2個小朋友從后面跑來;……) 師：剛才有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了車比人少，也有的小朋友用一個小朋友對一輛車 的方法比較知道了車比人少，這種方法稱為一一對應。 問：生活中我們外出活動經(jīng)常會出現(xiàn)類似的問題，如果你遇到了會怎么辦呢? 生：(略) 師：今天我們就要用數(shù)數(shù)或一一對應的方法來比較物體的多少 板書：比較 【利用故事情景引出問題，通過學生解決問題的過程對學生進行思想品德的教育，同時直接點出本課所要學習的內(nèi)容，使學生明確本】

4、 二、動手實踐 體驗方法 師：在你們的桌上分別有鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學本，現(xiàn)在請你們同桌一 起來比一比哪樣物體多，哪樣物體少? 生：同桌合作進行比較 師：請你們來匯報一下比較結(jié)果 (要求說三句話：說說比的是哪兩樣物體?用什么方法比的?比的結(jié)果怎樣?) 生：交流(老師對學生語言組織進行指導) 問：你們都會比較物體的多少了嗎?誰能說說比較物體的多少可以用什么方法? 生：交流 【二期課改提倡合作學習，讓學生通過體驗來感悟知識和方法。老師在學生已經(jīng)知道

5、 比較物體多少的方法基礎(chǔ)上，通過讓學生同桌合作動手操作比較物體多少，從而讓學生體 驗和感知比較的方法。在學生的體驗基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)學生的口頭表達能力，使學生的手、腦、口同時得到發(fā)展與提高?！? 三、鞏固練習 方法運用 師：剛才我們小朋友動手用不同的方法比較了物體的多少，接下來老師想請你們用今天學到的方法為書上的小伙伴來解決困難，你們愿意嗎? 生：愿意 1、P20題2(左圖) 問：圖上是誰?她要比什么? 生：是小巧，要比較布丁和盤子哪個多，哪個少? 師：請你比一比并將你比較的方法和結(jié)果告訴

6、同桌 生：進行比較 反饋 注：學生如果用一一對應方法比的請學生交流怎樣做是一一對應(用線連一連) 2、P20題2(右圖) 問：這幅圖畫的是誰?他在干什么? 生：是小丁丁，他在比較瓶子和塞子哪個多，哪個少? 師：請你自己比一比 生：交流 3、P20題3 生：獨立完成比較后在小組內(nèi)交流方法匯報結(jié)果 全班交流 小結(jié)：你們真了不起用今天學到的本領(lǐng)為小伙伴解決的困難。 【從動手操作進行比較到看圖進行比較是一個從直觀到抽象的過程。因此老師創(chuàng)設(shè)為小伙伴解決困難的情景

7、來鞏固比較的方法，其目的可以在解決困難的過程中鞏固比較的方法，同時也可以激發(fā)學生敢于向困難進行挑戰(zhàn)，對自己樹立信心?！? 四、聯(lián)系實際 拓展提高 1、出示7只手套和4個小朋友的圖片 問：看看誰來了?老師要給他們發(fā)手套，請你們看看老師準備的手套夠不夠? 生：四人一組討論 上黑板演示怎么分?(注意：1人分一副手套，同時還要注意左右手的搭配) 問：黑板上的小朋友分的合理嗎?為什么? 生：自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對一個小朋友，兩只手套要一只左手一只右手) 2、聯(lián)系生活實際

8、問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應1的呢? 生：舉例 3、總結(jié) 今天這節(jié)課我們學習了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么? 【數(shù)學的學習是為了解決生活中的實際問題，但生活中常常會存在許多的特殊性的問題。因此在思考解決問題的同時要解決生活實際，對于一些特殊問題要考慮全面并能靈活地運用知識來解決問題，真正體現(xiàn)數(shù)學與生活相結(jié)合?！? 小學一年級數(shù)學《對應與比較》精選教學教案二 教學目標： [知識目標]： 1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會用兩兩配對(一一對應)的方法比較

9、物體的多少。 2、對“比較”的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。 [能力目標]： 1、通過不同的方法比較物體的多少。 2、能根據(jù)實際情況，靈活運用“一一對應”的方法進行比較。 3、培養(yǎng)學生的觀察能力及語言表達能力。 [情感目標]：激發(fā)學習數(shù)學的興趣，感受對應與比較的方法就在身邊，生活中處處有數(shù)學。 教學重點：用兩兩配對的方法比較物體的多少。 教學難點：根據(jù)生活中的實際情況，靈活運用對應方法。 教學過程： 一、 看圖編故事，提出并解決問題。

10、 1、今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學習，大家高興嗎?小羊們得到一個消息，小朋友們?nèi)ビ螛穲隽?，我們也去看看，他們正在玩什么? (出示主題圖：玩碰碰車) 2、你能看圖說一說嗎?(看圖描述) 3、仔細觀察，車夠嗎?你是怎么知道的呢? (一輛車乘一人，有一個小朋友沒有乘到車) (師貼碰碰車和小朋友，一輛對一人)(連線對應) 4、現(xiàn)在請大家把車和人比一比，(出示課題《比一比》)然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的? (1) 根據(jù)結(jié)果進行語言訓練：( )比( )少，少( 輛 )。 (根據(jù)學生回答，師板并將相應圖

11、片貼入) (2)我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢? ( )比( )多，多( 人)。(師板，貼入圖片) 5、 用一輛車對一個小朋友的方法進行比一比，而且還會口述比的結(jié)果。可是，有個小朋友不高興了，為什么呢?(沒車乘) 那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼) 現(xiàn)在請小朋友再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣? (師板)車和人一樣多。(同樣多) 6、我們會用一個對一個的辦法來比，而且還會根據(jù)比的結(jié)果說三句話(學生口頭重溫)。 二、手指操 小羊們告訴我們小胖要過生

12、日了，我們趕快活動下手指，也去幫忙。(音樂，學生做手指操) 三、鞏固操作，加深理解 1、小巧分蛋糕 是誰和誰比呀? 學生跟著老師一起動手(描述比的方法，并說一說比的結(jié)果) 2、小丁丁分吸管 學生說是誰和誰比，在腦子里想結(jié)果，和同桌說一說比的結(jié)果。 3、獨立完成(褲子和衣服，小朋友和球) 自己連一連，說一說比的結(jié)果，最后教師和小朋友一起反饋。 四、課堂總結(jié) 今天我們學習了什么?你有什么收獲? 小學一年級數(shù)學《對應與比較》精選教學教案三 教學目標：

13、 認知目標 1.會用兩兩配對(一一對應)的方法比較物體的多少。 2.初步知道“多”、“少”、“一樣多”的含義。 能力目標：能用規(guī)范的語言口述比較的結(jié)果，如“誰比誰多”、“誰比誰少”、“一樣多”等比較性短語。 情感目標：讓同學們在學習的過程中享受學習的快樂，分享成功的喜悅。 教學過程： 互動一(背兒歌) 叮鈴鈴，上課了。書放桌角，人坐正，認真上課我最棒?？炜鞓窐穼W數(shù)學，快快樂樂學——數(shù)——學。 第一階段：創(chuàng)設(shè)問題情境，初步感知 師：國慶節(jié)要到了，小伙伴們準備用鮮花來布置校園。

14、 出示：花與花盆圖21世紀教育網(wǎng)：21世紀教育網(wǎng) 師：花與花盆到底誰多誰少呢?你有什么好辦法能幫助小巧和小亞進行比較呢? 板書：比較 學生可能的方法：數(shù)數(shù)、將一朵花種進一個花盆再比較(即兩兩配對) 媒體演示：一一對應 師：這種一個對應一個進行比較的方法就叫做“一一對應” 板書：對應 師：比較的結(jié)果是怎么樣的，你能用自己的話說一說嗎? (鼓勵學生用自己的話，從不同方面來說比較的結(jié)果，如：花少，花盆多，花比花盆少，花盆比花多，) 第二階段：創(chuàng)設(shè)情景，參與操作，學會表達 師：張老

15、師還準備了水筆作為國慶節(jié)活動的獎品，不過被粗心的小胖給弄亂了。張老師想請你們一起來看看，在你手中，筆與筆套比，誰多誰少呢? (學生動手操作進行比較，得出不同結(jié)果，進行匯報) 【情景的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學生主動參與到學習活動中來的興趣，積極自覺地想辦法進行比較活動。初步感受比的過程，因為筆和筆套在日常生活中總是配對出現(xiàn)的，所以在比較散落的筆與筆套的多少時，學生會自覺不自覺地使用這種兩兩配對的方式，從而初步感知了“一一對應”比較法在生活中的呈現(xiàn)】 師：比較的結(jié)果怎么樣?21世紀教育網(wǎng)：21世紀教育網(wǎng) 【描述比較的結(jié)果，對于同一種結(jié)果，鼓勵學生用不同的話說一說

16、】 形式 1、個別匯報——規(guī)范表達 2、補充表達——從不同角度描述比較結(jié)果 3、同桌互說——強化表達，使每個學生都有表達的機會 第三階段：在情境中練習，應用方法，熟練表達。 師：請同學們把書翻到20頁 學生邊翻邊說：翻翻翻，20頁 【用口令的形式讓學生重復要求，幫助學生學會傾聽，完成要求】 師：小巧和小丁丁也在為國慶節(jié)做著準備?？纯此麄兌荚谧鍪裁?。 (根據(jù)每幅圖的內(nèi)容比一比，說一說，練習用不同的話規(guī)范表達比較的結(jié)果) 形式：同桌互說，再個別匯報。 師：

17、說的真棒! 【教師總結(jié)性的表揚，給與學生肯定，使學生感受到成功的體驗】 互動二：輕松一下(放) 【針對學生年齡的特點，剛從幼兒園來到小學，對于課堂的35分鐘會有疲倦，在的學習階段后安排一次放松，既能調(diào)整學生學習的情緒，消除疲勞，又能讓學生在一種放松的狀態(tài)下繼續(xù)學習】 互動三：一問一答(收) 123(坐端正)，小眼睛(看老師)，小耳朵(安靜聽)，(快快樂樂學數(shù)學) 第四階段：游戲活動 1.搶椅子 出示三幅圖(椅子數(shù)與人數(shù)比較，三種情況) 師：小朋友們想玩搶椅子的游戲，哪幅圖適合來玩呢?為什

18、么? 2.考考你的記憶力 出示四幅圖，給學生2分鐘的時間進行觀察記憶。打亂次序提問，在某幅圖中，誰多誰少?！　　敬擞螒虻脑O(shè)置既將記憶力，觀察力和語言表達能力的要求融為一體，同時也極大地激發(fā)了學生學習的興趣。在游戲的情境下結(jié)束教學，學生沉浸在游戲的喜悅中，而對應比較的方法沉淀在學生的思維中】 小學一年級數(shù)學《對應與比較》精選教學教案范文相關(guān)文章： 1.小學一年級數(shù)學《對應與比較》精選教學教案 2.小學一年級數(shù)學上冊《對應與比較》優(yōu)秀教案范文 3.小學一年級精選教案范文三篇 4.一年級數(shù)學教案精選范文大全 5.小學一年級數(shù)學第四單元經(jīng)典教案匯總范文 6.小學數(shù)學精選數(shù)一數(shù)教案優(yōu)秀范文 7.數(shù)一數(shù)數(shù)學教案精選范文案例 8.小學一年級下冊數(shù)學《左與右》教案范文三篇 9.小學一年級語文《好孩子》精選教案范文三篇 10.一年級下冊數(shù)學《上下》教案范文三篇 12 / 12