九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題3 元素教案 (新版)新人教版(II)

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1、九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題3 元素教案 (新版)新人教版(II) 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生認(rèn)識元素的存在,形成元素的概念,知道元素的簡單分類。 2.學(xué)生學(xué)會元素符號的正確寫法,逐步記住一些常見元素的名稱和符號,并了解地殼中、生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素。 3.使學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是由元素組成的”認(rèn)識觀。 4、指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 重點? 元素的概念 難點? 元素符號的書寫 教學(xué)方法 對比探究、合作討論相結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)法 教? 具? 多媒體教學(xué)設(shè)備 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情景 原子是不是一個實心

2、體? 原子內(nèi)還有哪些微粒? 投影 表格一 從上表里,你發(fā)現(xiàn)了什么“怪”現(xiàn)象?請?zhí)顚懺诒砀穸? 交流討論 小結(jié):1、原子中的質(zhì)子數(shù)(核外電子數(shù))都是1,這樣的原子都是氫原子。 2、原子中的質(zhì)子數(shù)都是1,而中子數(shù)、相對原子質(zhì)量不同,是不同的氫原子。 引出概念 元素:具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。 反思升華 質(zhì)子數(shù)為1的一類原子,稱為 。 投影 表格三 投影 表格四 反思升華 質(zhì)子數(shù)為6的一類原子,稱為 。質(zhì)子數(shù)為8的一類原子,稱為

3、 。 學(xué)生自由發(fā)揮,回答問題。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)上的異同之處。 學(xué)生們發(fā)言。 學(xué)生閱讀。 學(xué)生回答。 學(xué)生回答。 復(fù)習(xí)前一課題的舊知識。 讓學(xué)生接觸元素的特征。 了解學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)。 進入本節(jié)的學(xué)習(xí)重點。 元素的概念的運用。 鞏固元素的概念。 延伸思考 一種元素是不是只有一種原子?目前已發(fā)現(xiàn)的元素有一百余種,那么原子的總數(shù)是不是也只有一百余種呢?是大于、小于還是等于該數(shù)目呢? 引

4、導(dǎo)閱讀 P71圖4-4 P72資料,與地殼中的排位元素進行對比。 歸納小結(jié) 地殼中各元素按質(zhì)量由多到少的順序。 創(chuàng)設(shè)情景 如何表示指定的元素呢? a、元素名稱(中文) 。 b、元素符號(國際通用)。 從P73資料及表4-3,找一找元素符號書寫的特點。元素名稱造字的規(guī)律。 討論小結(jié) 元素符號書寫的特點;元素名稱造字的規(guī)律。 課堂練習(xí) (一) 課堂練習(xí) (二) 課堂練習(xí) (三) (正確答案的呈現(xiàn):播放紅桃K口服液、鈣片廣告錄像,碘缺乏癥的動畫FLASH)。 小結(jié)升華 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有哪些問題? 布置作業(yè) P75

5、1、2、3、4 P72活動與探究 學(xué)生思考,并討論。 ? ? ? 學(xué)生閱讀課本。 學(xué)生合作式學(xué)習(xí),歸納問題的要點。 分小組同時計時(3 min)競賽,看看哪個小組寫得既對又快。 從化學(xué)式判斷物質(zhì)的元素組成。 回憶日常的生活知識、電視廣告,獲取答案。 學(xué)生看大屏幕投影?。 學(xué)生自由發(fā)言?。 學(xué)生完成作業(yè)。 層層遞進發(fā)問,讓學(xué)生自己找到問題的答案。 培養(yǎng)自學(xué)歸納能力,使學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是由元素組成的”認(rèn)識觀。 加強自學(xué)能力及口頭表達(dá)能力的鍛煉。 練習(xí)元素符號的書寫。

6、鞏固對元素符號的認(rèn)識,使學(xué)生意識到元素在地殼里以單質(zhì)或化合物的形式存在,“世間萬物由元素組成”。 了解人體營養(yǎng)健康與元素息息相關(guān)。 活躍課堂氣氛?。 了解學(xué)生掌握知識的情況。 利用課外時間查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 ??? 板書設(shè)計 課題2 元素 1、元素的概念。 2、地殼中和生物細(xì)胞中主要元素含量。 3、書寫元素符號的要求。 4、元素名稱造字的規(guī)律。 附錄 表格一 原子種類 質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 相對原子質(zhì)量 氫原子 1 0 1 1 氫原子 1 1 1 2 氫原子 1 2

7、1 3 表格二 氫 原 子 結(jié)論 異 同 表格三 原子種類 質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 相對原子質(zhì)量 ? 6 6 6 12 6 8 6 14 ? 表格四 原子種類 質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 相對原子質(zhì)量 ? 8 8 8 16 8 10 8 18 課堂練習(xí) (一)元素符號組合游戲:下列兩組符號能組成幾種元素的符號? Ⅰ:A B C M N???? Ⅱ:a u e l g (二)試找一找,下列哪些物質(zhì)里含有相同的元素? 氧氣(O2)、水(H2O)、過氧化氫(H2O2)、二氧化硫(SO2)、氫氣(H2)、硫粉(S) (三)身邊的元素──我們在看電視的時候,經(jīng)常會看到有關(guān)補鋅的廣告,這里的鋅指的就是元素,像這樣的元素你還知道哪些?請討論并填寫下表。 你知道的元素 含該元素的物質(zhì) 缺該元素對人的影響 鋅 高樂高、葡萄糖酸鋅口服液 影響智力發(fā)育 紅桃K口服液 患貧血 小兒佝僂病,老年骨質(zhì)疏松 患大脖子病

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