七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1章 我們與數(shù)學(xué)同行 1.1 生活 數(shù)學(xué)教案2 蘇科版

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1、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1章 我們與數(shù)學(xué)同行 1.1 生活 數(shù)學(xué)教案2 蘇科版 班級(jí) 第 小組姓名 學(xué)生完成所需時(shí)間 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 課 題 生活 數(shù)學(xué) 課 時(shí) 第 1 課時(shí) 教 師 編制人 時(shí)間 總計(jì) 1 初一數(shù)學(xué)備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于人類(lèi)的生活實(shí)踐，人類(lèi)的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。生活中常用數(shù)字圖形和表格來(lái)提供信息，生活中的許多問(wèn)題需要用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決。 2．通過(guò)觀察生活中的圖形和數(shù)字，感受數(shù)學(xué)就在我們周?chē)?數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的表達(dá)和交流的工具. 3．使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用

2、數(shù)學(xué)的眼光看世界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境,使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,數(shù)學(xué)將提供給我們豐富的信息.:使學(xué)生學(xué)會(huì)將活中問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái). 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 使學(xué)生學(xué)會(huì)將活中問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái). 知識(shí)鏈接 在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 生活 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （一）創(chuàng)設(shè)情境： 閱讀P6中的三幅圖，上圖為某高速公路服務(wù)區(qū)的照片，下左圖為某股市部分股票某天達(dá)到漲跌情況，下右圖你為某超市水果的價(jià)格。你能找出三幅圖中熟悉的圖形來(lái)嗎？ 通過(guò)觀察生活中的圖

3、形，我們感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。 （二）探索活動(dòng) 1．活動(dòng)一：感受生活中的圖形 你能找到身邊的圖形（如課桌，黑板，鐘面等）嗎？說(shuō)說(shuō)看。 學(xué)生搜集交通圖標(biāo)和汽車(chē)商標(biāo)中的圖形，小組交流?；卮鹚煜さ钠?chē)品牌，嘗試表達(dá)這些商標(biāo)品牌的含義。 2．活動(dòng)二：感受生活中的數(shù)字 課件展示：汽車(chē)票。引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出每張汽車(chē)票中數(shù)據(jù)所包含的信息，不同內(nèi)容中的數(shù)據(jù)表示不同的含義，體會(huì)體會(huì)數(shù)字表達(dá)的含義及價(jià)值。 3．活動(dòng)三：感受生活中的圖表 徐州 連東 漢口 連東 北京 連東 區(qū)間 連東 漢口 連東 濟(jì)南 連東 徐州 雙客4901 直快1443 雙

4、優(yōu)1503 車(chē)次 站名 直快1444 雙優(yōu)1504 雙客4902 17：45 17：02 5：50 8：40 8：30 4：24 41 3：50 4：03 53 18：39 15 21：00 23：19 9：49 53 5：59 6：03 5：20 23 11 17：08 33 19：30 51 21：48 10：50 54 6：53 58 6：18 23 14 16：07 35 18：30 52 20：47 假期內(nèi)家住連云港的小東去濟(jì)南旅游，根據(jù)上表回答問(wèn)題： 1.他應(yīng)在哪個(gè)

5、站點(diǎn)買(mǎi)票（ ） A 連云港 B新 沂 C徐州 D 以上都不對(duì) 2.他應(yīng)該買(mǎi)哪一車(chē)次的票 A 直快1443 B 直快1444 C雙優(yōu)1503 D雙優(yōu)1504 3.上車(chē)后火車(chē)應(yīng)該何時(shí)發(fā)車(chē)（ ） A 18：30 B 18：35 C 19：30 D 19：33 4. 從連云港去北京，他在火車(chē)上的時(shí)間大約為（ ）小時(shí) A 12 B 13 C 14 D 15 （三）例題點(diǎn)睛： 例1．2002年在濟(jì)南

6、召開(kāi)的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)。大會(huì)會(huì)標(biāo)如圖所示。它是由四個(gè)相同的直角三角形拼成(的直角邊長(zhǎng)為2和3)，問(wèn)大正方形的面積是多少？ 例2．某糧店出售的三種品牌的面粉袋上，分別標(biāo)有質(zhì)量(25+-0。1)Kg (25+—0。2) Kg (25+-0。3) Kg的字樣，從中任意拿出兩袋，它們的質(zhì)量最多相差（ ）Kg. A 0．8 B 0。6 C 0 。5 D 0。4 （四）知識(shí)鞏固：P7議一議1，2。 （五）思維拓展： 1、學(xué)校打算用十六米長(zhǎng)的籬笆圍成長(zhǎng)方形的生物園飼養(yǎng)小兔，怎樣圍可使小兔

7、的活動(dòng)范圍大？ （六）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有何感受？ 練習(xí)：觀察學(xué)?；蛑?chē)囊恍┙ㄖ铮赋鏊鼈儼四切﹫D形。 學(xué)法指導(dǎo) 課本提供了一些生活與數(shù)學(xué)相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)生應(yīng)從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，這里的現(xiàn)實(shí)，既可以現(xiàn)實(shí)生活中能夠見(jiàn)到的，聽(tīng)到的，感受到的，也可以是他們數(shù)學(xué)或其他學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程能夠思考或操作的，屬于思維層面的現(xiàn)實(shí)。 學(xué)習(xí)小結(jié) 生活中處處有數(shù)學(xué)，我們與數(shù)學(xué)同行。數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，數(shù)學(xué)是我們了解社會(huì)的工具，學(xué)好數(shù)學(xué)能更好地生活。 學(xué)習(xí)反思 （1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。 ［鞏固練習(xí)］ 1. 李老

8、師的身份證號(hào)碼是320926196511175276，你能從中獲得哪些信息？ 2. 某商品外包裝盒上的標(biāo)簽如圖所示，從它提供的信息中，你能知道該商品所用的包裝盒的質(zhì)量車(chē)體積分別是多少嗎？ 凈重5.5，毛重6.0 顏色：白色 包裝尺寸（長(zhǎng)×寬×高）：70cm×60cm×150cm 3小明家買(mǎi)回一批地面磚，規(guī)格均為60cm×45cm，現(xiàn)欲在地面上鋪成一個(gè)正方形的圖案，至少要用 塊地磚。 4下水道的出入口以及蓋子的形狀是圓形而不是正方形、矩形或橢圓形的。為什么？你是如何解釋的呢？