九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元 課題1 燃燒和滅火》教學(xué)案例 （新版）新人教版

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1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元 課題1 燃燒和滅火》教學(xué)案例 （新版）新人教版 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 1、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)由學(xué)生討論燃燒條件，其過(guò)程為： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題 學(xué)生探究 形成初步結(jié)論 教師演示“水火相容”實(shí)驗(yàn) 歸納形成結(jié)論 ? ? ? 2、滅火原理： 學(xué)生討論推出原理 學(xué)生探究熄滅蠟燭方法 演示CO2熄滅蠟燭 介紹常用滅火器 解釋與應(yīng)用 演示自制簡(jiǎn)易滅火器 二、?? 教案 課題 燃燒與滅火 授課人 孫克慶? 學(xué)校 東風(fēng)教育集團(tuán)50學(xué)校? 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、燃燒的條件、滅火的原理和方法。? 2、通

2、過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力。 過(guò)程與方法： 通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、學(xué)生通過(guò)小組形式的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的精神。 2、通過(guò)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，并感受成功的喜悅。 重點(diǎn) 燃燒的條件和滅火原理。? 難點(diǎn) 科學(xué)探究過(guò)程中提出合理問(wèn)題，及對(duì)獲得事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法 教學(xué)方法 基于小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)探究。 儀器、用品 ?燒杯、酒精燈、試管、白磷、紅磷、開(kāi)水、蠟燭、火柴、棉簽、鑷子、小試管、濃鹽酸、稀鹽酸、碳酸鈉、酒

3、精、制氧裝置及藥品、多媒體等 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 ?1、投影：燃燒在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的圖片、火災(zāi)圖片、滅火圖片。 2、提問(wèn)：結(jié)合觀看的圖片、生活中疑問(wèn)，關(guān)于燃燒和滅火你想提出哪些問(wèn)題進(jìn)行探究？ 3.板書(shū) 學(xué)生觀看 學(xué)生思考、回答問(wèn)題、 提出問(wèn)題。 使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)一分為二的看待事物。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，根據(jù)生活中的現(xiàn)象提出問(wèn)題的能力。? 4、投影探究方案：同學(xué)們提出問(wèn)題很多，下面我們先來(lái)探究“燃燒需要什么樣的條件”這一問(wèn)題。由多媒體閃出學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的步驟，教師巡視，提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)

4、，參與學(xué)生討論。 5、①引導(dǎo)分析總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了燃燒必須具備哪些條件？ ②評(píng)價(jià)各組探究活動(dòng)。 6、板書(shū)：教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。 7、播放：可燃物影片和常見(jiàn)物質(zhì)的著火點(diǎn)。 學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并做好記載，同組討論，得出結(jié)論。 各小組代表進(jìn)行發(fā)言。 學(xué)生觀看，了解生活中的可燃物以及它們著火點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思維和歸納總結(jié)的能力。 分組合作，進(jìn)一步加深了同學(xué)們的合作精神，培養(yǎng)了大家的默契，為以后的探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 8、提問(wèn)：你能使實(shí)驗(yàn)2中的紅磷燃燒起來(lái)嗎？ 9、講述：上述實(shí)驗(yàn)再次說(shuō)明物質(zhì)燃燒

5、要達(dá)到燃燒所需的最低溫度。 10、教師演示創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——水火相容，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)燃燒的條件。 學(xué)生根據(jù)燃燒的條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法并實(shí)施，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)燃燒的條件。 觀察演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)燃燒條件。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和 實(shí)驗(yàn)操作能力。 創(chuàng)新的演示實(shí)驗(yàn)可減少空氣的污染，增大學(xué)生的安全系數(shù)。 11、設(shè)疑：火災(zāi)無(wú)情，人有情，面對(duì)火災(zāi)，我們應(yīng)該用正確的方法撲滅它，你能根據(jù)燃燒的條件推理出滅火的原理嗎？ 12、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)出滅火的原理。 13、根據(jù)推理出滅火原理，試用不同方法熄滅燃燒蠟燭。 14、讓學(xué)生匯報(bào)熄滅蠟燭方法，并說(shuō)出相應(yīng)的滅火原理。 學(xué)生思

6、考并相互交流、討論出滅火的原理。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、探究熄滅蠟燭的具體方法，并相互交流。 學(xué)生口答 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題的能力 自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放式的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 15、演示圖7-8的[實(shí)驗(yàn)3]：同學(xué)們滅火方法可真多，我也有一種熄滅蠟燭的方法，請(qǐng)同學(xué)們觀察。 提問(wèn)：分析燒杯中蠟燭熄滅的原因？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證嗎？ 學(xué)生觀察 學(xué)生思考并交流驗(yàn)證方法 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力 16、提

7、問(wèn)：你知道哪些物質(zhì)可以滅火嗎？為什么能滅火？ 17、演示簡(jiǎn)易滅火器 18、介紹：消防知識(shí)宣傳網(wǎng) 學(xué)生思考、回答 學(xué)生觀察 學(xué)生觀看 介紹水滅火的原理 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力 擴(kuò)展學(xué)生視野，改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多消防與自救知識(shí)。 19、提問(wèn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，你能歸納總結(jié)出燃燒的定義嗎？ 20、課堂反饋：多媒體閃出問(wèn)題 21、課外探究：為北京奧運(yùn)設(shè)計(jì)點(diǎn)火儀式。 學(xué)生回顧、思考、討論 學(xué)生分組討論后回答 培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐 22、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：本次探究之旅即

8、將結(jié)束，通過(guò)這節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？ 23、鞏固練習(xí)：學(xué)案及課本P131 學(xué)生交流 學(xué)生獨(dú)立作業(yè) 鞏固本節(jié)重點(diǎn)知識(shí) [板書(shū)設(shè)計(jì)] 課題1 燃燒和滅火 缺一不可 一、燃燒的條件：　 　　 二、滅火的原理： 1、有可燃物 1、清除可燃物或隔離可燃物 2、有氧氣或空氣 2、隔絕空氣或氧氣 3、達(dá)到燃燒所需最低溫度（著火點(diǎn) ） 3、使溫度降低到著火點(diǎn)以下 ?三、???學(xué)案 [導(dǎo)學(xué)] 1、活動(dòng)與探究（1）： 實(shí)驗(yàn)1、在兩個(gè)表面皿

9、中分別滴入酒精和水（各3~4滴），用火柴點(diǎn)燃。你看到的現(xiàn)象是______。得出的結(jié)論是________ __。 實(shí)驗(yàn)2、點(diǎn)燃兩支蠟燭，用燒杯罩住其中一支，你看到的現(xiàn)象是______。得出的結(jié)論是_____ 實(shí)驗(yàn)3、將分別裝有白磷、紅磷且試管口塞有橡皮塞的兩支大小相同試管同時(shí)浸入熱水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你看到的現(xiàn)象是___________ 。得出的結(jié)論是________________ 通過(guò)以上探究你知道燃燒的條件是：①________________②_____________③_____________ 2、活動(dòng)與探究（

10、2）： ⑴你能根據(jù)燃燒條件推出滅火的原理嗎？①___________②_______________③_________ ⑵點(diǎn)燃一只蠟燭，試一試你能用多少種方法讓蠟燭熄滅？并把方法記錄下來(lái)。 滅火方法 滅火的原理及方法 5、結(jié)合生活中常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象，試歸納出它們的共同特征___________________________。再試著給燃燒下定義 [梯度導(dǎo)練] 6、下面是一些滅火的實(shí)例，試分析其滅火的原理： ⑴炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅________________________

11、________ ⑵堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水撲滅___________________________________________ ⑶撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉________________? 7、你了解了滅火器嗎？ ⑴電腦、精密儀器、圖書(shū)、檔案等處失火，你應(yīng)用什么滅火器？___________________________ ⑵若教室內(nèi)的課桌椅失火。你用什么樣的滅火器？_______________________________ [能力提高] 8、通過(guò)閱讀你一定能回答下列問(wèn)題： ⑴你知道哪些地方嚴(yán)禁煙火？_____________

12、_____________________________________ ⑵假若你發(fā)現(xiàn)自家中的煤氣泄漏時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？_______________________________ ⑶油田起火，采用降低其著火點(diǎn)的方法將其熄滅是否可行。為什么 9、根據(jù)自己住宅的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案。（包括萬(wàn)一發(fā)生火時(shí)采取的滅火和自救措施） [科學(xué)探究]10、如圖所示，在500mL的燒杯中注入400mL開(kāi)水，并投入一小塊白磷（甲），在燒杯上蓋上一片薄銅片，銅片一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷（乙）。已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃?；卮鹣铝袉?wèn)題： （1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)時(shí)可以觀察到的現(xiàn)象：白磷（甲）__________，白磷（乙）_________；紅磷____________； （2）用導(dǎo)氣管將氧氣通入燒杯與白磷（甲）接觸，觀察到___________； （3）由此實(shí)驗(yàn)得出燃燒的條件是①____________，②_____________，③___________； （4）白磷與紅磷相比，更容易著火燃燒的是__________，少量白磷應(yīng)保存在__________中。