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1、九年級化學(xué)下冊 第十一單元《鹽 化學(xué)肥料》復(fù)習(xí)教案 (新版)新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能
(1)知道常見的幾種鹽的組成和用途;?學(xué)會蒸發(fā)操作;明確化學(xué)肥料的種類和作用。
?(2)學(xué)會常見離子,例如CO32-的檢驗(yàn)方法;學(xué)會判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生;
(3)初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法鑒別各種化肥。(4)能歸納出鹽的化學(xué)性質(zhì)。
2.過程與方法:
(1)通過對常見的鹽和化肥相關(guān)知識的回顧,總結(jié)鹽的化學(xué)性質(zhì)。充分運(yùn)用對比、歸納等方法建立鹽的一些性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),形成一個由整體到個別的復(fù)習(xí)方法。
(2)通過練習(xí),加深對概念的理解和應(yīng)用,并通過日常生活中接
2、觸到或了解到的化肥掌握常見化肥的鑒別方法等。
3.情感態(tài)度與價值觀:
(1)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并體驗(yàn)在成功中獲得探索的樂趣,對進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生向往。
(2)通過了解侯德榜為制堿工業(yè)作出的貢獻(xiàn),培養(yǎng)愛國主義情感;通過認(rèn)識石筍、鐘乳石的形成,激發(fā)熱愛化學(xué)、熱愛大自然的情操;認(rèn)識化肥污染環(huán)境的一方面,通過了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)重點(diǎn):粗鹽的提純、對碳酸鹽的特性的認(rèn)識、復(fù)分解反應(yīng)概念的形成。
教學(xué)難點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷。
課時安排: 第1課時
教學(xué)過程:
師生活動
復(fù)備欄
考點(diǎn)梳理
常見的鹽
氯化鈉
碳酸鈉
碳酸氫
3、鈉
碳酸鈣
俗稱
______
______、______
______
?
化學(xué)式
______
______
______
______
用途
調(diào)味品,配生理鹽水,農(nóng)業(yè)選種等
生產(chǎn)玻璃、造紙、紡織和洗滌劑等
發(fā)酵粉、治療胃酸過多
建筑材料,
?
補(bǔ)鈣劑
組成共同點(diǎn)
都含有______離子(或NH4+)和______離子
考點(diǎn)一:生活中常見的鹽
1、常見的鹽?
誤食工業(yè)用鹽會引起中毒,是因?yàn)楣I(yè)用鹽中含有的______有毒。
?考點(diǎn)二、粗鹽的提純
?實(shí)驗(yàn)步驟及每步玻璃棒的用途:溶解(____________)、過濾(______)、_____
4、_(______)、計(jì)算產(chǎn)率(______)。
考點(diǎn)三:鹽的性質(zhì)
1、物理性質(zhì):
(2)有顏色的溶液:Cu2+______、Fe2+______、Fe3+______
2、鹽的化學(xué)性質(zhì):
考點(diǎn)四、CO32-和HCO3-的檢驗(yàn):藥品(試劑):稀鹽酸和澄清的石灰水。?
考點(diǎn)五、復(fù)分解反應(yīng):有兩種______相互交換成分,生成____________的反應(yīng)。發(fā)生的條件:生成物中有______、______或______,反應(yīng)才能發(fā)生。?
考點(diǎn)六:化學(xué)肥料:?
1、化肥的種類及作用
化肥
作用性質(zhì)
舉例
氮肥
促進(jìn)植物的生長發(fā)育,是植物枝繁葉茂
尿素(有機(jī)物)、氨水
5、(堿)、銨鹽、硝酸鹽
磷肥
促進(jìn)植物的生長,根系發(fā)達(dá),增強(qiáng)抗寒抗旱能力
磷礦粉、過磷酸鈣、鈣鎂磷肥等
鉀肥
促進(jìn)植物的生長,莖稈健壯,增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力
硫酸鉀、氯化鉀、碳酸鉀(草木灰的主要成分)
復(fù)合肥
能同時均勻供給作物幾種養(yǎng)分
硝酸鉀、磷酸二氫銨、磷酸氫二銨
?2、化肥的簡易鑒別?
鑒別方法
氮肥
鉀肥
磷肥
看外觀
______色晶體
______色粉末
加水
______于水
大多不溶于水或部分溶于水
與熟石灰研磨
______刺激性氣味的氣體放出
______刺激性氣味的氣體放出
3、化肥的利與弊及合理使用化肥。
三、復(fù)習(xí)
6、反思:
1、你認(rèn)為本單元的易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些?
2、在自主學(xué)習(xí)中,你遇到了哪些自己解決不了的問題?
四、典題精煉:
?例1:能在水中大量共存的一組離子是(?? )
?A:SO42-、Cl-、Na+、NH4+???????????B:H+、CO32-、Na+、NO3-
C:OH-、K+、SO42-、Ba2+????????????D:K+、Cl-、NO3-、Ag+
解析:能共存就是不反應(yīng),根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,只有每組沒有可以結(jié)合生成沉淀、氣體和水的。B中H+和CO32-可反應(yīng)生成CO2和H2O,C中SO42-、Ba2+可反應(yīng)生成BaSO4,D中Cl-、Ag+可反應(yīng)生成
7、AgCl
例2:某同學(xué)在自己家廚房找到一種白色粉末,拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象如下:
?對此粉末的成分判斷正確的是(?? )
?A、一定是碳酸鈉B、一定是碳酸氫鈉 C、一定是氯化鈉D、可能是碳酸鈉或碳酸氫鈉
解析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可知該物質(zhì)中存CO32-或HCO3-,由于是廚房的物質(zhì),所以可能是碳酸鈉或碳酸氫鈉。
?例3:下列購買的物質(zhì)作為氮肥使用的是(?? )
A、硫酸銨(NH4)2SO4?????????? B、氨水NH3.H2O
?C、硝酸H2NO3???????????? D、尿素CO(NH2)2
例3:某固體混合物M中,可能含有NaNO3、NaOH、Na2SO4和NaCl中的一種或幾種。為了確定M的組成,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
?
(1)原混合物M中一定含有的物質(zhì)是____,一定不含有的物質(zhì)_。
(2)上述實(shí)驗(yàn)不能肯定混合物M中是否含有NaCl,原因是______________________,如果要確定混合物M中是否含有NaCl,實(shí)驗(yàn)操作步驟為____________________。
[板書設(shè)計(jì)]
教學(xué)反思: