2022年春七年級生物下冊 第四單元 第七章 第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃教案 （新版）新人教版

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1、2022年春七年級生物下冊 第四單元 第七章 第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃教案 （新版）新人教版 教學目標： 知識與技能： 1.知道調查研究的基本方法，并能在實踐中應用。 2.嘗試完成對當地生態(tài)環(huán)境現狀的調查和有關的分析討論。 3.能夠獨立擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的行動計劃。 過程與方法： 1.初步學會處理信息及撰寫調查報告的基本方法。 2.通過調查活動培養(yǎng)學生的合作精神及社交能力。 3.培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料的能力。 4.通過在班級內做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1.認同作為地球的公民，在保護生態(tài)環(huán)

2、境方面應盡的責任。 2.結合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類的生活和生產活動都應當遵循自然規(guī)律。 重點： 1.分組調查并完成調查報告。 2.擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的計劃。 難點： 擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的計劃。 教學準備： 1.分組調查校園或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況。 2.每組選擇一個當地存在的問題，寫出具體的實例和近年來采取的措施。 3.引導學生到互聯網上收集相關的資料。 4.分析當地生態(tài)環(huán)境方面出現問題的原因，指出有關部門和公民應該如何做。 教學過程： 【創(chuàng)設情景、引入課題】 通過前面的學習和調查，同學們知道了一些破壞生

3、態(tài)環(huán)境的實例。對于我們人類來說，這都是振聾發(fā)聵的警鐘。環(huán)境的惡化已經使得我們的生存環(huán)境每況愈下，并由此引出一系列災難性的后果：黃河斷流；長江流域洪澇頻頻；淮河水因為污染嚴重而無法作為飲用水源；土地荒漠化；沙塵暴席卷著半個中國……環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡，我們應該清醒地知道這個結局的肇端是人類對地球的肆意破壞。面對如此的蹂躪，地球不會永遠無言。作為我們棲息的家園，我們肥城當地的環(huán)境狀況怎樣呢？大家可以暢所欲言。 【課前調查，形成調查報告。組織學生進行社會實踐，親自獲得當地生態(tài)環(huán)境狀況的第一手材料?！? 【問題引導】 1.大家知道黃河為什么這么“黃”嗎？ 是因為黃河攜帶了大量的泥沙，所以才使

4、得河水非常的混濁，而呈現黃色。 2.為什么黃河會有這么的泥沙呢？ 那是因為黃河上游的森林植被破壞嚴重，導致水土流失非常嚴重，從這個問題中我們可以看出我國水土流失情況非常嚴重，請負責調查該問題的小組派代表說明一下調查的情況。 【自主調查報告】 水利部部長陳雷在xx年召開的全國水土保持工作會議上說，我國人地矛盾突出，水土流失進一步加劇了這一矛盾。近50年來，我國因水土流失而損失的耕地達5000多萬畝，平均每年約100萬畝。其中，黃土高原水土流失嚴重區(qū)每年流失表土達1厘米以上，北方土石山區(qū)土層厚度不足30厘米的土地面積占總面積的比例高達77%，東北黑土區(qū)一些地方耕作層厚度由開墾初期的1米左右

5、降到現在的不足20厘米，不少地方耕作層表土已流失殆盡，喪失了生產能力。有效保護和合理利用水土資源，始終是我國現代化建設進程中面臨的重大課題和戰(zhàn)略任務。 　　據統(tǒng)計，我國目前有1／3以上的國土面積存在水土流失問題，江河湖泊普遍存在較為嚴重的污染，不少地區(qū)的生態(tài)環(huán)境已超出其承載能力，直接影響人民群眾的身體健康和工農業(yè)生產。據中國水土流失與生態(tài)安全科學考察估算，每年水土流失給我國帶來的經濟損失相當于ＧＤＰ的2.25％左右，帶來的生態(tài)環(huán)境損失更是難以估算。 【展示交流】 通過分析大家調查的報告可以看出，我國水土資源面臨的流失嚴重的問題，那么，都是哪些因素導致我國水土流失嚴重，請該

6、組同學加以說明。 【釋疑解惑】 水土流失是指土壤在水的浸潤和沖擊作用下，其結構發(fā)生破碎和松散，隨水流動而散失的現象。在水力、風力、凍融和重力等外營力作用下，使陸地表層的土壤和土壤母質等發(fā)生破壞、磨損、分散、搬運和沉積的過程。 水土流失多發(fā)生在山區(qū)、丘陵區(qū)。地貌起伏不平、陡坡溝多、降水集中、多暴雨、地表土質疏松、植被稀少等，是水土流失的自然原因；毀林開荒、陡坡順坡開墾、超載過牧、盲目擴大耕地、濫砍濫伐、破壞天然植被、開發(fā)建設不注意采取水土保持措施等人為不當的經濟活動，是造成水土流失的主導因素。水土流失造成土壤肥力降低，引起環(huán)境質量下降和生態(tài)平衡失調，導致河、湖淤積，影響水利工程的使用。

7、產生水土流失的因素有自然和人為兩大因素。自然因素包括降水、地形、植被、土壤、風力等。人為因素是指人們不合理的資源開發(fā)、生產建設活動，如破壞地表植被、陡坡開荒、不合理的農業(yè)耕作、人口的增長，開發(fā)建設活動如不注意水土保持，將產生嚴重的水土流失。 【視野拓展】 1.“九曲黃河萬里沙，黃河危害在泥沙”。作為世界上輸沙量最大的河流，黃河每年向下游的輸沙量達16億噸，如果堆成寬、高各1米的土堆，可以繞地球27圈多。這些泥沙80％來自黃河中游的黃土高原。 2.就是因為這個原因，導致很多象濟南這樣的城市出現了地上懸河的情況，一旦黃河決堤，整個城市都面臨著被淹沒的危險。 3.想一想，大家應該怎樣做，

8、才能減少黃河的輸沙量？ ⑴從長遠出發(fā)，重點治理水土流失，對黃河水土流失嚴重的中上游保護和增加森林面積，提高植被覆蓋率，嚴禁開荒，提倡家畜圈養(yǎng)，減少水土流失，增加土壤含水量，改善生態(tài)環(huán)境。營造一個可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。 ⑵要不斷疏通河道，合理利用調配水庫水壩的水來沖刷河床，減少泥沙沉積，加深河道。 ⑶統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)一規(guī)劃，合理科學用水，避免漫灌等浪費水資源。 【感悟提升】 同學們，環(huán)境和我們的生活是息息相關的，愛護環(huán)境首先應該從我做起，從我們每個人的身邊做起?，F在就請我們大家每個人說出一條措施，共同擬出校園環(huán)境的保護條例，好不好？ 不燃放煙花爆竹； 提倡步行，騎單車； 不使用塑料袋

9、； 雙面使用紙張； 隨手關閉水龍頭； 節(jié)約糧食； 拒絕使用一次性餐具； 盡量利用太陽能； 不食用口香糖； 隨手關燈，節(jié)約用電； 拒食野生動、植物； 不焚燒秸稈； 保護草坪，善待植物； 多用肥皂，少用含磷洗衣粉； 不焚燒垃圾； 不吸煙，也勸別人也不吸煙； 不穿野獸毛皮制品； 不亂倒垃圾； 不隨地亂扔亂吐； 不隨意丟棄廢電池； 不虐待動物； 不圍觀街頭耍猴者； 認識國家重點保護動植物； 積極參加植樹造林； 保護自然風光，不亂寫亂畫； 認識環(huán)保標志； 不過分裝修房屋； 回收可再生資源； 正確使用和處理化學藥品； 多讀環(huán)保書籍； 少用袋裝食品飲品

10、； 提倡校園垃圾分類…… 大家的倡議非常全面，的確是“眾人拾柴火焰高”??！為了我們生活的家園更加美好，讓我們開始行動吧！ 【鞏固訓練 自我檢測】 1.近年來，節(jié)日互送賀卡的人少了，這種現象從環(huán)保的角度分析是（ ） A.減少固體垃圾 B.節(jié)約木材，保護森林 C.減少個人資金的支出 D.移風易俗 2.保護和利用森林資源的最佳方案是（ ） A.大力發(fā)展旅游業(yè)，以旅游養(yǎng)林業(yè) B.允許林區(qū)人民砍掉樹木，種植莊稼 C.封山育林，禁止砍伐 D.實行有計劃的合理砍伐 3.下列做法不利于保護生物多樣性的是（ ） A.退

11、耕還林、還草、還湖 B.建立自然保護區(qū) C.開墾土地，廣種糧食 D.多植樹，多造林 4.過度包裝和亂扔生活垃圾可以造成（ ） ①大氣污染 ②水污染 ③土壤污染 ④固體廢棄物污染 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.④ 5.目前我國生態(tài)環(huán)境質量下降的根本原因是（ ） A.常年的水旱災害 B.臭氧層空洞 C.人口過度增長 D.野生生物死亡 6.世界環(huán)境日是（ ） A.6月5日

12、 B.5月31日 C.3月12日 D .8月15日 7.關于“調查”的敘述正確的是（ ） A.調查必須制作調查問卷 B.不能逐一調查是可以采用抽樣調查的方式 C.抽樣調查時選擇的樣本要有突出特點 D.調查的結果與事實可能存在誤差，必要時可以修正 8.下列說法正確的是（ ） A.經濟發(fā)展過程中環(huán)境污染是不可避免的，所以應該停止工業(yè)的發(fā)展 B.經濟比較落后的時候，應該采取“先發(fā)展，后治理”的措施 C.必須采取一定的環(huán)保措施，以避免和解決發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題 D.隨著科學的進步，環(huán)境污染的問題自然會解決 9.對于健康來說，科學有效

13、的運動方式是（ ） A.有氧運動 B.森林浴 C.劇烈運動 D.專項運動 10.保護環(huán)境，不僅要防止“三廢”污染，更重要的是還要（ ） A.消除噪聲 B.凈化空氣 C.自然保護 D.植樹造林 參考答案 1、B 2、D 3、C 4、A 5、C 6、A 7、B 8、C 9、A 10、C 【梳理總結，反思升華】 鼓勵學生設計切實可行的方案，在課下分組實施，并進行宣傳，使更多的人受到環(huán)保教育，使環(huán)保意識扎根人心。