2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 專題12 常考實驗技能 考點38 實驗結(jié)果與結(jié)論的預(yù)測與分析

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1、2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 專題12 ??紝嶒灱寄?考點38 實驗結(jié)果與結(jié)論的預(yù)測與分析 首先要明確該實驗是驗證性實驗還是探究性實驗。若為驗證性實驗,則實驗現(xiàn)象與實驗原理一致、結(jié)果唯一,結(jié)論與題目要求(目的)一致;若為探究性實驗,則實驗現(xiàn)象與實驗原理一致或相反或居中,相應(yīng)的結(jié)論有多種情況。 典例1 如圖是對一位具有胃痿的病人所進行的臨床實驗結(jié)果: 實驗Ⅰ:讓此人吃麥片粥的實驗結(jié)果; 實驗Ⅱ:讓此人吃下自選喜愛食物的實驗結(jié)果。 兩次實驗中食物經(jīng)咀嚼與品嘗,但都未能進入該病人胃內(nèi)。分析回答: (1)實驗Ⅱ的胃液分泌量明顯高于實驗Ⅰ,可能的原因是_______________

2、______;該實驗結(jié)果說明:實驗Ⅱ與實驗Ⅰ胃液分泌的差異是由________反射引起的。 (2)把食物通過胃痿灌入該人胃內(nèi),一段時間后胃液分泌;若阻斷神經(jīng)聯(lián)系,食物在胃內(nèi)仍能引起少量胃液分泌。該實驗結(jié)果說明胃液分泌受______________調(diào)節(jié)。 (3)有人認為胃黏膜可分泌胃泌素,該物質(zhì)能影響胃液的分泌。請完成如下探究實驗。 ①主要實驗材料和用具:小鼠若干只,0.9%生理鹽水,胃黏膜液。 ②假設(shè)________________________________________________________________________。 ③實驗步驟 a.把生長發(fā)育狀況相同的

3、健康小鼠分成數(shù)量相等的A、B兩組; b.A組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液,B組注射__________________; c.在相同且適宜的條件下飼養(yǎng),觀察并記錄______________________。 ④實驗結(jié)果預(yù)測 a.如果________________________________________________________________________,則假設(shè)成立; b.如果________________________________________________________________________,則假設(shè)不成立。 答案 (1)自己喜愛的食物

4、信號的刺激也可以引起胃液的分泌 條件 (2)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(神經(jīng)—體液) (3)②胃泌素能促進胃液的分泌 ③b.等量的0.9%生理鹽水 c.小鼠胃液的分泌情況?、躠.A組胃液分泌量明顯比B組多 b.A組胃液分泌量與B組相當 解析 (1)吃下自選的喜愛的食物,同樣沒有進入胃中,但胃液分泌量卻較多,說明喜愛的食物能引起的信號刺激,同樣也可以引起胃液的分泌。該實驗結(jié)果說明:實驗Ⅱ與實驗Ⅰ胃液分泌的差異是由條件反射引起的。 (2)把食物通過胃痿灌入該人胃內(nèi),一段時間后胃液分泌;若阻斷神經(jīng)聯(lián)系,食物在胃內(nèi)仍能引起少量胃液分泌。這少量胃液的分泌是體液調(diào)節(jié)導(dǎo)致的,開始時的胃液分泌量應(yīng)該是神經(jīng)和體液共同

5、調(diào)節(jié)的。 (3)②根據(jù)題干“有人認為胃黏膜可分泌胃泌素,該物質(zhì)能影響胃液的分泌”實驗的假設(shè)可以是:胃泌素能促進胃液分泌(也可以是胃泌素能抑制胃液分泌)。 ③實驗步驟:b.該實驗的自變量是有無胃泌素,因變量是胃液的分泌情況,因為胃黏膜可分泌胃泌素,故A組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液,B組注射等量的0.9%生理鹽水;c.在相同且適宜的條件下飼養(yǎng),觀察并記錄小鼠胃液的分泌情況。 ④實驗結(jié)果預(yù)測:a.如果A組胃液分泌量明顯比B組多,則假設(shè)成立;b.如果A組胃液分泌量與B組相當,則假設(shè)不成立。 典例2 利用給出的材料和用具設(shè)計實驗,請完善下列實驗。 Ⅰ.高溫能使唾液淀粉酶失活,那么高溫能否使甲狀

6、腺激素失活呢? (1)實驗材料和用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只,飼料甲——普通飼料,飼料乙——含適量甲狀腺激素的飼料,飼料丙——含適量經(jīng)100 ℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料,池塘水,大小和其他條件相同的玻璃缸三只。 (2)實驗?zāi)康模篲_______________________________。 (3)實驗原理:甲狀腺激素促進蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。 (4)實驗步驟: ①取三只玻璃缸,編號為1、2、3,分別加入等量且適量的池塘水。 ②將15只蝌蚪隨機分成三等份,分別放入1、2、3號玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng)。 ③__________________________

7、______________________________________________ __________________________________________________________________________。 ④________________________________________________________________________。 (5)預(yù)期實驗結(jié)果:___________________________________________________________。 Ⅱ.若已知高溫能使甲狀腺激素失活,材料和用具同上,請設(shè)

8、計實驗予以證明。 (1)實驗?zāi)康模篲_______________________________。 (2)實驗步驟:是否與上述實驗相同?______________。 (3)實驗結(jié)果:_________________________________________________。 答案?、?(2)探究高溫能否使甲狀腺激素失活 (4)③每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入等量的飼料甲、乙、丙?、苡^察三只玻璃缸中蝌蚪的發(fā)育狀況 (5)2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,而1、3號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同;2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育快,3號和2號發(fā)育相同或慢于2號快于1號 Ⅱ.(1)驗證高溫能使甲狀腺激素失活 (2)相同 (3)用飼料乙飼喂的蝌蚪發(fā)育最快,用飼料甲和丙飼喂的蝌蚪發(fā)育狀況相似 解析 依題意,目前不知高溫對甲狀腺激素有何影響,因此,實驗?zāi)康木褪且骄窟@一問題。實驗步驟中要注意控制變量,嚴格遵循單一變量原則和對照原則。由題意可知,觀察甲狀腺激素作用的最好指標就是蝌蚪的發(fā)育狀況。由于是探究性實驗,實驗的結(jié)果是未知的,故預(yù)測時要注意分析全面。

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