2022年春九年級物理全冊 第十八章 第2節(jié) 電功率學(xué)案（新版）新人教版

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1、2022年春九年級物理全冊 第十八章 第2節(jié) 電功率學(xué)案（新版）新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道電功率的定義、定義式、單位。 2．理解額定電壓與額定功率。 3．會用電功率的公式P=UI進(jìn)行簡單的計算。 4．能綜合運用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。 5．認(rèn)識千瓦時的由來和意義、認(rèn)識常見電器的電功率。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 知識回顧 1．電能的單位是：______和_______，其換算關(guān)系是：_______________________ 2．電能的計算公式是：______________ 3．電能的測量工具是：_________，其測量結(jié)果的單位是：______ 新課導(dǎo)

2、學(xué)：觀察家中的電能表，在使用一只節(jié)能燈時，鋁盤轉(zhuǎn)的慢，而使用電磁爐和電熱水時，鋁盤轉(zhuǎn)的快，電能表鋁盤轉(zhuǎn)的快慢不同，表示用電器在工作時消耗電能的________是不同的。 二、獨立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，然后獨立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 (1)在物理學(xué)中，電功率是表示 的物理量。用字母 表示， (2)它的單位是 ，簡稱 ，符號是 。 更大的電功率單位是 ，符號是 換算：1kW= W 1W= mW (3)了解常見家用電器的電功率。 (4)電功率的大

3、小等于 (5)計算公式是 . 公式中符號的意義及單位：W- - t- - P- - （6）1千瓦時是 將上一節(jié)電功W=UIt帶人上式得P= （7） 叫做額定電壓

4、，一般認(rèn)為是用電器能承受的最高電壓。 叫做額定功率 電燈泡上標(biāo)著“PZ220 25”字樣，220是指 25是指 請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)：請仔細(xì)觀察課本P93例題，可以先討論做計算題的規(guī)范格式，再獨立完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子。 1．某用電器在10min內(nèi)消耗的電能為3600J，則該用電器的電功率為多少？ 2．某用電器的電功率為1kW，則它在1h消耗的電能為多少

5、？ 3．一標(biāo)有“220V 60W”的燈泡接在110V的電源上，消耗的功率為15W；其中220V是指 ，60W是指 ，110V是指 ，15W是指 。 當(dāng)實際電壓等于額定電壓時，實際功率才 額定功率，當(dāng)實際電壓小于額定電壓時，實際 功率 額定功率，當(dāng)實際電壓大于額定電壓時，實際功率 額定功率。（選填“大于”“等于”或“小于”） 4.有一種用于家庭電路中的節(jié)能燈，功率只有11W，求通過它的電流。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1．請結(jié)對子展示以上4個題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。

6、 2．小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項。 3．其他小組對展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 4．老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。 五、評價提升學(xué)習(xí)：（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分） 1．關(guān)于電功和電功率的說法正確的是 （ ） A．電流做功越多，電功率越大 B．電功率越大，電流做功越多 C．電流做功時間越短，電功率越大　 D．電流做同樣的功，用的時間越長，電功率越小 2．電燈泡上標(biāo)著“PZ220 25”字樣，220是指 ， 25是 指

7、 。 3. 以下各單位中不是電功率的單位的是（ ） A ．kW·h B．J/s C．W D．V·A 4．小于家有兩盞燈，一盞是家用“220V 60W”，另一盞是車床用“36V 60W”，兩盞燈都正常工作時 亮。 5.一個“220V 880W”的電爐，正常工作時的電阻絲的電阻有多大？正常工作時的電流多大？正常工作半小時消耗多少電能？ 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié) 1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2.老師對本節(jié)課進(jìn)行評價 七、布置作業(yè) P95：3、4 八、教學(xué)反思：