2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十二 人物傳記閱讀 課時達(dá)標(biāo)40 人物傳記閱讀（一）（含解析）

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1、人物傳記閱讀(一) 一、(2019·哈爾濱三中調(diào)研)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 詩文大家余光中 學(xué)富五車的人可以妙趣橫生嗎？儒雅冷靜的人可以豪情萬丈嗎？矮小的人可以巨大嗎？水火可以同源嗎？可以。余光中就是這樣一組奇妙的矛盾。 身高不過五尺三寸，體重不足50公斤，散文家思果卻形容他“全身每一錢都是腦”，大女婿私下戲稱他為“小巨人”。女兒姍姍說：“父親那種外斂而內(nèi)溢的個性，似乎一座冰封的火山，只有在筆端引爆才安全?！? 平時謹(jǐn)言慎行，自律甚嚴(yán)，寫作時宛如苦行僧，不煙不酒，只要一杯紅茶或普洱苦茶。他的生活，距離清教徒可能不遠(yuǎn)，他是那種隨時保持冷靜的人。他說他的書房非常斯巴達(dá)，并非藝術(shù)之

2、宮、象牙之塔，而是苦練之地；又說他的書桌是繆斯接生的手術(shù)臺。 這樣潛心育人的人師，卻也是極端浪漫的詩人。他看花事，總是“看到絕望才離開”。他追逐美景，神魂顛倒。思果曾目睹他“為了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，趕著開車前去，神魂都貫注進(jìn)去了，口中還喃喃有詞，有些恍惚，怪不得他詩思那么妙”。他是個唯美主義者，對于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙諦，美不勝收。他自稱是“藝術(shù)的多妻主義者”。 梁錫華說他“平常是冷靜明澈像一泓秋水的人物”。楊牧早年就以“冷靜文明”一詞來形容他。但是他熱情起來，可以和朋友暢談深宵，心情一好，就妙語如珠，讓人應(yīng)接不暇。 不過，據(jù)黃國彬的觀察，“在一

3、般的場合，余光中說話不多，碰見話不投機(jī)的人，更常常正襟危坐，態(tài)度頗為嚴(yán)肅，完全遵守荀子的忠告……可是，一旦置身于可與言的朋友之間，他就會慷慨地打開話匣，展現(xiàn)里面的珠璣了”。 余光中在《娓娓與喋喋》一文中曾說：“朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了……真正的知己，就算是脈脈相對，無聲也勝似有聲?！彼栽谘鐣?，不幸和俗人相鄰而坐，偏偏對方又喋喋不休，詩人就會“恨不得他忽然被魚刺梗住”。 西班牙哲人桑塔耶納說：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)，清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族。”余光中向往的顯然是品位上的貴族的娓娓了。 余光中的字典里似乎沒有“馬虎”兩個字，不論他做什么

4、，即使是娛樂，都要全神貫注。他不懂為什么有人能夠一面聽音樂，一面讀書。在余家，平常是聽不到音樂的。他說：“為了對音樂家的尊敬，聽音樂就該正襟危坐，聚精會神?！彼^“背景音樂”在余家是不受歡迎的。 以此類推，余光中做任何事情，都抱持同樣的態(tài)度。珊珊說：“爸爸是不容許有錯誤的人?！蔽恼虏荒艹鲥e，生活不能出錯，品德不能出錯。他是個完美主義者。 (有刪改) 相關(guān)鏈接 香港中文大學(xué)中文系教授黃維梁高度評價余光中，認(rèn)為他有“五彩筆”：用紫色筆來寫詩，用金色筆來寫散文，用黑色筆來寫評論，用紅色筆來編輯文學(xué)作品，用藍(lán)色筆來翻譯。 1．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(　A　) A．“余

5、光中就是這樣一組奇妙的矛盾”，作者把一些看似矛盾的現(xiàn)象放在一起，是為了凸顯余光中的形象特征。 B．在余光中《娓娓與喋喋》一文中，“娓娓”指貴族之間的談話藝術(shù)，而“喋喋”指俗人之間的談話方式。 C．“背景音樂”在余家是不受歡迎的，因為余光中先生做事認(rèn)真、全神貫注，他認(rèn)為音樂會影響他的寫作。 D．“五彩筆”體現(xiàn)了余光中先生的作品風(fēng)格極不統(tǒng)一，這也是他“藝術(shù)上的多妻主義者”稱謂的由來。 解析　B項，“‘娓娓’指貴族之間的談話藝術(shù)，而‘喋喋’指俗人之間的談話方式”錯，根據(jù)倒數(shù)第四段可知，“娓娓”代指趣味高尚的清談，“喋喋”代指不顧聽眾的健談。C項，“他認(rèn)為音樂會影響他的寫作”錯，原文倒數(shù)第二段

6、的表述是“為了對音樂家的尊敬，聽音樂就該正襟危坐，聚精會神”。D項，“作品風(fēng)格極不統(tǒng)一”錯，根據(jù)原文相關(guān)鏈接可知，“五彩筆”一詞出自于黃維梁對余光中先生的評價，這個評價全面反映了余光中先生的文學(xué)成就。 2．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　B　) A．余光中說他的書房是苦練之地，書桌是繆斯接生的手術(shù)臺，是因為他以苦行僧般的狀態(tài)寫作，并創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀作品。 B．生活中，余光中對于美的人、事、物，品味十分敏感，也常常為之神魂顛倒，所以他看花事，總是看得很絕望。 C．碰見話不投機(jī)的人，便正襟危坐；遇到“可與言的朋友”，便口角生風(fēng)。從中可以看出，余光中是一個坦誠、真實的人。

7、 D．平時自律甚嚴(yán)，遇美則神魂顛倒；平常冷靜文明，遇知己則熱情慷慨……這些都是余光中“外斂而內(nèi)溢的個性”的體現(xiàn)。 解析　“……所以……”強(qiáng)加因果，原文第四段中說“他看花事，總是‘看到絕望才離開’”，意在表現(xiàn)他的極端浪漫。 3．有人認(rèn)為余光中是個完美主義者，也有人認(rèn)為余光中是個不合時宜、書生氣十足的人，你怎樣看？請結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞? 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，要根據(jù)題干中的“完美主義者”和“不合時宜、書生氣十足的人”這兩個關(guān)鍵概念對傳主的品

8、質(zhì)進(jìn)行分析，在表明自己的觀點后要列舉材料中的具體事件加以說明。作答時，可適當(dāng)結(jié)合生活中的事例進(jìn)行分析，但不能脫離文本隨意作答。 答案　同意觀點一：余光中是個完美主義者。①他在寫作上追求完美，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的詩歌、散文、文學(xué)評論等。②生活中傾向淡泊、寧靜，做什么事都不馬虎，全神貫注，不容許出錯。③喜歡與有品位的人談話，與人交際總是克制自己，不放浪形骸。 同意觀點二：余光中是個不合時宜、書生氣十足的人。①在這個五光十色的時代，人的生活是多樣的，有人喜歡邊聽音樂邊讀書，也是可以理解的。②人應(yīng)該展示自己的真性情，李白、蘇軾就是因為有自己的性格才為后人所稱道。③人需要寧靜，也需要宣泄，余光中的生活因

9、其追求完美而顯得過于單一。 二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 醫(yī)者朱軍 1984年大學(xué)畢業(yè)，朱軍被分配到中國人民解放軍總醫(yī)院，1990年就晉升為主治醫(yī)生。 在事業(yè)上不滿足的朱軍開始尋思：“再往下發(fā)展，要么讀研究生讀博士，要么出國深造?！彼x擇了出國。第一次走出國門，他的第一感覺就是自卑。他就讀的以色列哈達(dá)薩醫(yī)學(xué)中心是中東最大的醫(yī)學(xué)中心，水平跟歐美齊平。“跟以色列這樣的小國家比，我們的醫(yī)療科技水平差距太大了。”他下決心要把自卑變?yōu)樽孕??！皠e人都不上班的時候，我一個人安安靜靜地在實驗室‘晃悠’著。有時候這是精神上的折磨，但何嘗不是對人的磨煉?！? 三年的留學(xué)生活，讓朱軍開了眼界。他掌握了

10、一些知識后，自信心也增強(qiáng)了?；貒荒旰螅燔娹D(zhuǎn)業(yè)到了北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院，開始拓展新的事業(yè)。在這里，朱軍把北大腫瘤醫(yī)院淋巴瘤科帶到了國家的領(lǐng)先水平。 美國詩人惠特曼曾說：“一個孩子每天向前走，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西也就成了他的一部分?！敝燔姀尼t(yī)，看見的“最初的東西”是什么呢？ 1979年，他毅然報考了第三軍醫(yī)大學(xué)。那時候，軍醫(yī)是令人尊敬的職業(yè)。至今，他還為自己的職業(yè)選擇感到高興?！拔蚁矚g這個職業(yè)，因為我的工作是在不斷地幫別人減輕痛苦，幫別人減輕心理壓力，從而也實現(xiàn)了我的社會價值和個人價值?！? 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主動選擇學(xué)醫(yī)的人似乎越來越少，甚至出現(xiàn)了“醫(yī)生的后代不學(xué)醫(yī)”的

11、現(xiàn)象。對此，朱軍持樂觀而謹(jǐn)慎的態(tài)度。他認(rèn)為，在現(xiàn)代社會中，醫(yī)學(xué)教育是必需品，醫(yī)生這種職業(yè)應(yīng)該處于受人尊敬的地位，只要人類存在，這一點便不會改變。一定會有優(yōu)秀的人來接班，把醫(yī)學(xué)的精華傳承下去。 不可否認(rèn)，醫(yī)學(xué)教育也面臨壓力和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在有的醫(yī)生天天抱怨患者“怎么不喜歡我們了，怎么污蔑我們了”，對此，朱軍很不以為然。他感慨地說：“現(xiàn)在醫(yī)生為什么沒有得到應(yīng)有的尊敬，一個重要原因就是我們自身還有問題，需要自我調(diào)節(jié)，我們要改變高高在上的心態(tài)，要在為病人服務(wù)的過程中贏得社會的尊敬。醫(yī)院里一直都有好大夫、差大夫，但是目前的社會氛圍，可能會慣壞一部分大夫，讓他們養(yǎng)成一些毛病?！彼J(rèn)為，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育，首先就是要

12、給準(zhǔn)備從醫(yī)的人補上人文這一課。 下醫(yī)治病，上醫(yī)治心。在朱軍看來，無論腫瘤還是其他疾病的產(chǎn)生，決不是受哪一個因素單獨影響，而是綜合因素的結(jié)果?！艾F(xiàn)代社會壓力大，要有好的身體，首先要有健康的生活理念，重要的是要心安?！弊尣∪恕靶陌病?，考驗的是醫(yī)生的“心胸和情懷”。 在同事眼中，朱軍最讓人感動的是他有慈悲之心。他曾說，慈悲心是與醫(yī)術(shù)同等重要甚至更重要的東西。他很細(xì)心，無論對小孩、老人還是別的患者，都很注意他們接受治療時的感受，并希望用自己的言語舉止去撫平他們內(nèi)心的焦慮和痛苦。 “患者是來找我們看病的，不是來結(jié)仇的。他長得丑還是美，有錢還是沒錢，都是病人。 他來看病，我們就給他服務(wù)?！敝燔娨蚕Ｍ?/p>

13、科里的醫(yī)生都能夠平等地對待每一位患者，給每一個生命送去可觸及的、活潑的希望。 (摘編自楊桂青《朱軍：悲憫之心待病患》) 4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　C　) A．中國的醫(yī)療科技水平與以色列這樣的小國家相比差距太大，這讓第一次走出國門的朱軍感到自卑，但他并沒有因此而自棄。 B．三年的海外留學(xué)生活讓朱軍受益匪淺，回國一年后他轉(zhuǎn)業(yè)到北大腫瘤醫(yī)院，在這里，他帶出了一個處于國家領(lǐng)先水平的醫(yī)療團(tuán)隊。 C．第三軍醫(yī)大學(xué)是朱軍看見的“最初的東西”，他毅然報考這所學(xué)校，成為一名醫(yī)生，借此實現(xiàn)了他的社會價值和人生價值。 D．醫(yī)生的后代不學(xué)醫(yī)，主動選擇學(xué)醫(yī)的人似乎越來越少，其中原

14、因比較復(fù)雜，這些引發(fā)了朱軍對現(xiàn)代社會醫(yī)學(xué)教育的思考。 解析　“第三軍醫(yī)大學(xué)是朱軍看見的‘最初的東西’”錯，根據(jù)原文第四段可知，“最初的東西”是指從醫(yī)就是不斷幫別人減輕痛苦和心理壓力這一理念。 5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　C　) A．當(dāng)上主治醫(yī)生后，朱軍選擇出國深造。為改變祖國醫(yī)療科技落后的局面，他勤奮學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出積極進(jìn)取和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? B．朱軍成為優(yōu)秀醫(yī)生的一個重要原因是，他具有正確的價值觀，自覺地以“不斷地幫別人減輕痛苦，幫別人減輕心理壓力”為己任。 C．在朱軍看來，醫(yī)患糾紛出現(xiàn)的原因，有不少來自醫(yī)生自身的缺點，有些醫(yī)生天天抱怨患者不滿意、不喜歡自己，

15、對患者缺乏人文關(guān)懷。 D．朱軍是一個有心胸和情懷的醫(yī)生，他認(rèn)為慈悲心十分重要，他細(xì)心觀察患者，理解患者，通過自己的言行讓患者心安。 解析　原文第六段只寫了朱軍對于“醫(yī)生為什么沒有得到應(yīng)有的尊敬”這一問題的看法，不涉及“醫(yī)患糾紛”問題。 6．對現(xiàn)代社會醫(yī)學(xué)教育，朱軍所持態(tài)度為何是“樂觀而謹(jǐn)慎”的？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻? 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，要根據(jù)題干關(guān)鍵詞找到原文中的相應(yīng)內(nèi)容，“樂觀”部分在原文第五段，可從社會發(fā)展的角度分析；“謹(jǐn)慎”部分在原文第六段，可從醫(yī)生本身和社會氛圍兩方面分析。 答案　樂觀：醫(yī)學(xué)教育始終是現(xiàn)代社會的必需品，社會的發(fā)展將鼓勵優(yōu)秀人才選擇醫(yī)生這個職業(yè)，醫(yī)學(xué)的精華必將會傳承下去。 謹(jǐn)慎：現(xiàn)代社會醫(yī)學(xué)教育面臨壓力和挑戰(zhàn)，目前的社會氛圍有待改變，某些醫(yī)生的心態(tài)還需要調(diào)整。 5