(江蘇專(zhuān)用)2016高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 文言文閱讀考點(diǎn)突破 翻譯(一)學(xué)案

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1、 翻譯(一)   學(xué)案目標(biāo) 1.掌握高考文言文翻譯的規(guī)范和要求。2.學(xué)習(xí)如何在翻譯中重點(diǎn)落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯。3.注意審題答題規(guī)范,尤其加強(qiáng)審題的得分點(diǎn)意識(shí)。 1.(2010·江蘇卷)(原文見(jiàn)文言實(shí)詞學(xué)案)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)殮以嫁時(shí)之衣,甚矣吾貧可知也。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2、(2)使吾不以富貴貧賤累其心者,抑吾妻之助也。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)君所交皆一時(shí)賢雋,今與是人飲而歡邪? 譯文: ________________________________________________________________________ ________________

3、________________________________________________________ 2.(2009·江蘇卷)(原文見(jiàn)文言實(shí)詞學(xué)案)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)購(gòu)仰妻子急,蹤跡至通明家。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)方罷巡撫家居,獨(dú)聞而異之。 譯文:

4、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)然而卒無(wú)補(bǔ)于明之亡也,何與? 譯文: ________________________________________________________________________ _________________________________________________

5、_______________________ 3.(2008·江蘇卷)(原文見(jiàn)篩選信息學(xué)案“高考體悟”)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)及得召見(jiàn),遂見(jiàn)親信。 譯文: ________________________________________________________________________ (2)比敕公千條萬(wàn)端,何意臨事悖亂! 譯文: ________________________________________________________________________ (3)欲潛師就尚于江南,并兵御之。 譯文: _____

6、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考點(diǎn)探討 文言語(yǔ)句翻譯是江蘇卷文言文閱讀的重中之重,賦分10分。多年的自主命題,形成了江蘇卷文言翻譯題平穩(wěn)、平易、平和的命題特色,表現(xiàn)在: ①三個(gè)句子,多為敘事性,以陳述句為主,兼有問(wèn)句和感嘆句。 ②賦分點(diǎn)多。幾乎一字關(guān)乎一分,不可不慎。 ③考點(diǎn)全面而突出。全面:從通假字、一詞多義、古今異義、重點(diǎn)虛詞

7、到特殊用法、特殊句式,乃至語(yǔ)氣、文意通順,多有涉及。重點(diǎn):突出對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的考查。 高考文言文翻譯的規(guī)范和要求 一、字字落實(shí),直譯為主,意譯為輔 1.字字落實(shí),直譯為主 直譯為主,就是要求在翻譯中字字落實(shí),把文言語(yǔ)句中的每個(gè)字都落到實(shí)處,每個(gè)字都要在翻譯中體現(xiàn)出來(lái),不得漏譯一個(gè)字。即使是遇到發(fā)語(yǔ)詞、語(yǔ)助詞、語(yǔ)氣詞這些無(wú)法直譯出來(lái)的詞,考生也要明白哪些字詞是不需要翻譯出來(lái)的,要在自己的心中將它落到實(shí)處。 如(2010·山東卷): 2.意譯為輔 對(duì)于少數(shù)難以直接翻譯的句子或句中的部分語(yǔ)匯,就要根據(jù)意思來(lái)翻譯。這些需要意譯的地方一般是使用固定結(jié)構(gòu)及修辭手法(主要指比喻、借代、互文

8、、委婉等)的地方。如: ①縱一葦之所如。 譯文:任憑小船隨意漂蕩。 這里的“一葦”是比喻,需要把本體翻譯出來(lái)。 ②縉紳而能不易其志者。 譯文:能不改變自己節(jié)操志向的高官。 這里的“縉紳”采用借代手法,應(yīng)譯成“官員”。 ③燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英。 譯文:燕趙韓魏齊楚等六國(guó)所積存的金玉珠寶。 這里用“互文”手法,不能直譯。 ④相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣。 譯文:相如請(qǐng)同大王拼命。 “以頸血濺大王”是“拼命(死)”的委婉說(shuō)法,不可直譯。 二、要識(shí)別并重點(diǎn)譯好得分點(diǎn) 文言文翻譯是采點(diǎn)賦分,而且多是1分一個(gè)得分點(diǎn)??忌ㄟ^(guò)訓(xùn)練,識(shí)別出句中的得分點(diǎn),然后重點(diǎn)譯好這些得

9、分點(diǎn)。否則,即便意思翻譯得再對(duì),恐怕也會(huì)勞而無(wú)功。 翻譯中的得分點(diǎn)有: ①重要的文言實(shí)詞(尤其是一詞多義、古今異義和活用詞) ②重要的文言虛詞(《考試說(shuō)明》中規(guī)定的15個(gè)虛詞) ③特殊句式(判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句和固定句式) 三、要做到文從字順 將古代漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),必須符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣。有些同學(xué)只注意將文言詞句對(duì)譯過(guò)來(lái),而不習(xí)慣考慮通順與否,那是不行的。即使詞句意思都翻譯正確了,但是不通順,也是要扣分的??忌欢ㄒB(yǎng)成斟酌、推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。譯后的語(yǔ)句一定要讀一讀,看看是否通順流暢。如不通順流暢,則要潤(rùn)色修改。 演練體悟 對(duì)照翻譯的規(guī)范和要求,指出下

10、面譯文存在的問(wèn)題。 1.(2010·山東卷)入嵩山,復(fù)遇故童子時(shí)所見(jiàn)道人,乞其術(shù),師事之。 譯文:(申甫)入到嵩山,又遇到了原來(lái)小孩子時(shí)見(jiàn)到的道人,請(qǐng)求他那方法,做老師侍奉他。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.(2010·上海卷)堯咨(指陳堯咨)諷轉(zhuǎn)運(yùn)使(官員)出公(指歐陽(yáng)曄,歐陽(yáng)公是尊稱(chēng)),不使居府中。 譯文:陳

11、堯咨諷刺轉(zhuǎn)運(yùn)使讓歐陽(yáng)公離開(kāi),不讓(他)留在州府。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.(2010·課標(biāo)全國(guó)卷)賊攻三日不得入,以巨舟乘漲,緣舟尾攀堞而上。 譯文:賊寇進(jìn)攻三天沒(méi)有入城,大船借著漲水,沿著船尾攀爬到城墻垛口上去。 答:_____________________________________________

12、___________________________ ________________________________________________________________________ 4.(2007·江蘇卷)累世農(nóng)夫,父以義死友,子以忠死君。 譯文:世世代代的農(nóng)夫,父親為朋友而死,兒子為國(guó)君而死。 答:________________________________________________________________________ _________________________________________________________

13、_______________ 5.誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。 譯文:吟誦明月的詩(shī)句,吟唱婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的樂(lè)曲。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮。 譯文:我這樣卑微低賤的人,(卻)擔(dān)任侍奉東宮的職務(wù)。 答:________________________________________________

14、________________________ ________________________________________________________________________ 關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯 方法指津 1.如何判定關(guān)鍵詞語(yǔ) 在翻譯題中命題人往往會(huì)設(shè)置幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn),這幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)多數(shù)是句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。這些關(guān)鍵詞有兩類(lèi):一類(lèi)是實(shí)詞,這是主要的;一類(lèi)是虛詞。實(shí)詞從詞性上看,指名詞、動(dòng)詞、形容詞,重點(diǎn)是動(dòng)詞;從知識(shí)點(diǎn)方面看,指通假字、活用詞、古今異義詞、偏義復(fù)詞、活用實(shí)詞、多義實(shí)詞,重點(diǎn)是古今異義詞、多義實(shí)詞、活用實(shí)詞。虛詞是指《考試說(shuō)明》規(guī)定的15個(gè)虛詞

15、,重點(diǎn)是有多種意義、用法的虛詞。翻譯的時(shí)候,要找出這樣的關(guān)鍵詞語(yǔ),明確其含義,并準(zhǔn)確翻譯。反之,關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤或不準(zhǔn),就會(huì)丟分。 2.關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯方法 (1)實(shí)詞 ①換。對(duì)古今意義上有差別或說(shuō)法名稱(chēng)有變化的,換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)。如2010年山東卷中“甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿”中的“干”換成“拜見(jiàn)”。 ②留。古文語(yǔ)境中的專(zhuān)有名詞,如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、器物名等,不必也無(wú)從翻譯,保留原樣。 ③擴(kuò)。古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞語(yǔ)為主,現(xiàn)代漢語(yǔ)則以雙音節(jié)詞語(yǔ)為主,這時(shí)可采用添加語(yǔ)素法變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。 如:操軍不利,引次江北。 “操”添為“曹操”,“軍”添為“軍隊(duì)”,“利”添為“

16、順利”。 譯文:曹操軍隊(duì)不順利,(曹操)帶領(lǐng)軍隊(duì)到江北駐扎。 ④拆。碰到古今同形而異義的雙音節(jié)詞一定要拆開(kāi)翻譯。 如2008年山東卷中“兄曰:‘無(wú)論弟不能樵,縱或能之,且猶不可?!谑撬贇w之”中“無(wú)論”一詞譯時(shí)須拆成兩個(gè)詞,翻譯為“不要說(shuō)”。 另外,在實(shí)詞翻譯過(guò)程中,要特別注意兩點(diǎn): a.活用詞的翻譯要落實(shí)到位。如名詞活用為狀語(yǔ),一般要帶“像……”“用……”“在……”等詞語(yǔ)。意動(dòng)、使動(dòng)用法要譯為“以……為……”“使……”等。 b.對(duì)于語(yǔ)句中出現(xiàn)的較難的或陌生的詞語(yǔ),要借助語(yǔ)境及實(shí)詞推斷方法去破解它。如“河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|”(《寡人之于國(guó)也》)中的“兇”字理解起來(lái)就比較難?!皟础?/p>

17、一般人理解為“不吉祥”“兇惡、殘暴”,代入原句中都不通;聯(lián)系課文談話主體及后面的內(nèi)容,可以推斷“兇”應(yīng)該是指“谷物收成不好,荒年”。此句譯為“河內(nèi)遇到饑荒,我就把百姓轉(zhuǎn)移到黃河以東的地方”。 (2)虛詞 ①必須譯出的虛詞——換 a.有實(shí)詞義項(xiàng)的須譯出實(shí)義,如“之”“其”等。 b.現(xiàn)代漢語(yǔ)中有與之相對(duì)應(yīng)的虛詞可以進(jìn)行互換的,如“之”“而”“以”等,即便是語(yǔ)氣詞也可用相對(duì)的詞互換。 如:會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。 句中的“于”要譯為“在”,“之”要譯為“的”。 ②不必譯出的虛詞——?jiǎng)h a.起語(yǔ)法作用的。如“之”取消句子獨(dú)立性,又如“之”“者”作賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置的標(biāo)志。 如:石之鏗然有

18、聲者,所在皆是也。 句中“者”為定語(yǔ)后置的標(biāo)志,不譯。 b.表停頓作用的。 如:生乎吾前,其聞道也固先乎吾。 句中的“也”表示句中停頓,起到舒緩語(yǔ)氣的作用,不譯。 c.起襯字作用的。 如:頃之,煙炎張?zhí)臁? 句中的“之”起補(bǔ)充音節(jié)的作用,不譯。 d.發(fā)語(yǔ)詞。 如:夫庸知其年之先后生于吾乎? 句中的“夫”為發(fā)語(yǔ)詞,不譯。 虛詞翻譯時(shí),能譯出的要盡量譯出,不須譯出的切不可強(qiáng)行譯出,不然會(huì)畫(huà)蛇添足,弄巧成拙。 演練體悟 閱讀下面一段文言文,把畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 武王克殷,召太公而問(wèn)曰:“將奈其士眾何?”太公對(duì)曰:“臣聞,愛(ài)其人者,兼屋上之烏;惡其人者,惡其余胥(余胥

19、,墻角)。咸刈厥敵,使靡有余,何如?”王曰:“不可?!碧?,邵公入,王曰:“為之奈何?”邵公對(duì)曰:“有罪者殺之,無(wú)罪者活之,如何?”王曰:“不可?!鄙酃觯芄?,王曰:“為之奈何?”周公曰:“使各居其宅,田其田,無(wú)變舊新,唯仁是親。百姓有過(guò),在予一人?!蓖踉唬骸吧啤!?劉向《說(shuō)苑》) (1)將奈其士眾何? 譯文: ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

20、___________ (2)咸刈厥敵,使靡有余,何如? 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)使各居其宅,田其田,無(wú)變舊新,唯仁是親。 譯文: ________________________________________________________________________ ________

21、________________________________________________________________ 聽(tīng)課記錄:                                      (1)審題 以前,對(duì)翻譯題不作審題訓(xùn)練。現(xiàn)在,翻譯題分值上升,采點(diǎn)意識(shí)增強(qiáng)。所以,翻譯題的審題訓(xùn)練顯得十分重要。其審題內(nèi)容有二: ①審語(yǔ)境??丛摼渌幍纳舷挛模摼渑c上下文的關(guān)連程度。不少考生做翻譯題時(shí)只盯著該句,不知把它放在上下文中去翻譯,這是非常危險(xiǎn)的。

22、 ②審得分點(diǎn)。主要是找句中的關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞和特殊句式。最好在句中先把它們?nèi)Τ鰜?lái),然后在翻譯中逐一落實(shí)。 ③切分。將要翻譯的文句以詞為單位逐一切分,然后逐一翻譯。 (2)答題 答題就是翻譯。翻譯要分三步走: ①擬草稿。可在草稿紙上大致草擬一下答案。②謄答案。在對(duì)草稿斟酌、調(diào)整、確信無(wú)誤后才謄寫(xiě)到答卷紙上。謄寫(xiě)過(guò)程中要做到“三清”“三不”?!叭濉笔蔷砻媲鍧崳舟E清楚,筆劃清晰;“三不”是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)繁體字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。③查疏漏。寫(xiě)好之后再讀一讀,看看得分點(diǎn)是否落實(shí),是否有語(yǔ)病、是否有錯(cuò)別字等。這是防止疏漏失分的有效途徑。 1.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 孔子

23、過(guò)泰山側(cè),有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之,使子路問(wèn)之曰:“子之哭也,壹似②重有憂者?”而曰:“然,昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉!”夫子曰:“何為不去也?”曰:“無(wú)苛政?!狈蜃釉唬骸靶∽英茏R(shí)之,苛政猛于虎也!” 注?、偈剑狠Y,車(chē)前的橫木。這里“式”作動(dòng)詞用,是“憑著式”(表示敬意)的意思。②壹似:很像。③舅:公公。注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)的“舅”所指不同。④小子:對(duì)后輩的一種稱(chēng)呼。 (1)有婦人哭于墓者而哀。 譯文: ________________________________________________________________________ (2)吾夫又死焉

24、,今吾子又死焉! 譯文: ________________________________________________________________________ (3)小子識(shí)之,苛政猛于虎也! 譯文: ________________________________________________________________________ 2.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 楚令尹子文之族,有干法者,廷理拘之,聞其令尹之族也而釋之。子文召廷理而責(zé)之,致其族人于廷理曰:“不之刑也,吾將死?!蓖⒗響?,遂刑其族人。成王聞之,不及履而至于子文之室曰:“寡人幼

25、少,置理失其人,以違夫子之意。”于是黜廷理而尊子文,使及內(nèi)政。國(guó)人聞之曰:“若令尹之公也,吾黨何憂乎!”(節(jié)選自《說(shuō)苑·至公》) (1)楚令尹子文之族,有干法者,廷理拘之,聞其令尹之族也而釋之。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)不之刑也,吾將死。 譯文: __________________________

26、______________________________________________ (3)國(guó)人聞之曰:“若令尹之公也,吾黨何憂乎!” 譯文: ________________________________________________________________________ 3.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 小國(guó)寡民。使有什佰之器而不用,使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿,無(wú)所乘之。雖有甲兵,無(wú)所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食,美其服,安其居,樂(lè)其俗。鄰國(guó)相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來(lái)。(《老子·第八十章》) (1)使民重死而不遠(yuǎn)徙。 譯文:

27、 ________________________________________________________________________ (2)雖有舟輿,無(wú)所乘之。雖有甲兵,無(wú)所陳之。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)甘其食,美其服,安其居,樂(lè)其俗。 譯文: ___________________

28、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.閱讀下面的文言文,完成(1)~(5)題。 棋 鬼 (清)蒲松齡 揚(yáng)州督同將軍梁公,解組鄉(xiāng)居,日攜棋酒,游林丘間。會(huì)九日登高,與客弈,忽有一人來(lái),逡巡局側(cè),耽玩不去。視之,目面寒儉,懸鶉結(jié)焉,然意態(tài)溫雅,有文士風(fēng)。公禮之,乃坐。公指棋謂曰:“先生當(dāng)必善此,何勿與客對(duì)壘?”其人遜謝移時(shí),始即局。局終而負(fù),神情懊熱,若不自已。又著又

29、負(fù),益憤慚。酌之以酒,亦不飲,惟曳客弈。自晨至于日昃,不遑溲溺。 方以一子爭(zhēng)路,兩互喋聒,忽書(shū)生離席悚立,神色慘沮。少間,屈膝向公座,敗顙乞救。公駭疑,起扶之曰:“戲耳,何至是?”書(shū)生曰:“乞付囑圉人,勿縛小生頸?!惫之愔?,問(wèn):“圉人誰(shuí)?”曰:“馬成。”先是,公圉役馬成者,走無(wú)常,十?dāng)?shù)日一入幽冥,攝牒作勾役。公以書(shū)生言異,遂使人往視成,則僵臥已二日矣。公乃叱成不得無(wú)禮,瞥然間,書(shū)生即地而滅,公嘆咤良久,乃悟其鬼。 越日,馬成寤,公召詰之。成曰:“書(shū)生湖襄人,癖嗜弈,產(chǎn)蕩盡。父憂之,閉置齋中。輒逾垣出,竊引空處,與弈者狎。父聞詬詈,終不可制止,父憤悒赍恨而死。閻摩王以書(shū)生不德,促其年壽,罰

30、入餓鬼獄,于今七年矣。會(huì)東岳鳳樓成,下牒諸府,征文人作碑記。王出之獄中,使應(yīng)召自贖。不意中道遷延,大愆限期。岳帝使直曹問(wèn)罪于王,王怒,使小人輩羅搜之。前承主人命,故未敢以縲紲系之?!惫珕?wèn):“今日作何狀?”曰:“仍付獄吏,永無(wú)生期矣?!惫珖@曰:“癖之誤人也,如是夫!” 異史氏曰:“見(jiàn)弈遂忘其死;及其死也,見(jiàn)弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉?然癖嗜如此,尚未獲一高著,徒令九泉下,有長(zhǎng)死不生之弈鬼也??砂б苍眨 ?選自《聊齋志異》) (1)下列句子中加點(diǎn)的字,解釋不正確的一項(xiàng)是(  ) A.會(huì)九日登高,與客弈     會(huì):相約 B.神情懊熱,若不自已 已:停止 C.父憤悒赍恨而死 赍:

31、懷著 D.故未敢以縲紲系之 系:捆綁 (2)以下六句話,分別編為四組,都能表現(xiàn)“癖之誤人”的一組是(  ) ①日攜棋酒,游林丘間 ②自晨至于日昃,不遑溲溺?、鄹笐嶃搴薅馈、艽倨淠陦?,罰入餓鬼獄?、莶灰庵械肋w延,大愆限期 ⑥徒令九泉下,有長(zhǎng)死不生之弈鬼也 A.①③⑤  B.②⑤⑥  C.①②④  D.③④⑥ (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.書(shū)生愛(ài)棋成癖,家產(chǎn)蕩盡,父親氣死,他也不知悔改,最后被閻王減了壽數(shù),罰進(jìn)餓鬼獄。 B.書(shū)生雖然酷愛(ài)下棋,但棋藝不精,與揚(yáng)州督同將軍梁公的客人下棋時(shí),屢戰(zhàn)屢敗,最后只好跪地求饒。 C.梁公對(duì)書(shū)生以禮相待,起

32、初以為他只是個(gè)愛(ài)好下棋的窮書(shū)生,直到他“即地而滅”后,梁公才漸漸明白他原來(lái)是鬼。 D.書(shū)生在陰間時(shí)本來(lái)有個(gè)贖罪轉(zhuǎn)生的機(jī)會(huì),可他沉迷弈棋,誤了給東岳泰山鳳樓寫(xiě)碑記的期限,最后落得個(gè)永世不得超生的下場(chǎng)。 (4)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①公禮之,乃坐。 譯文: ________________________________________________________________________ ②閻摩王以書(shū)生不德,促其年壽,罰入餓鬼獄。 譯文: ______________________________________________________

33、__________________ ③不意中道遷延,大愆限期。 譯文: ________________________________________________________________________ 學(xué)案29 翻譯(一) 高考體悟 1.(1)用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺,我的貧窮超乎尋常,就可以知道了。 (2)讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮,這或許是妻子對(duì)我的幫助吧。 (3)您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人,現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂(lè)了? 解析 (1)兩處倒裝為重點(diǎn):“殮以嫁時(shí)之衣”,介賓短語(yǔ)后置;“甚矣吾貧可知也”,主謂倒

34、裝。(2)注意“以”(因?yàn)?、“累”(焦慮)、“其”(第一人稱(chēng)代詞“我”)。(3)“所交”“是人”及反問(wèn)句式須落實(shí)。 2.(1)緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女,追蹤覓跡直到沈通明家。 (2)剛剛不做巡撫待在家里,唯獨(dú)他(彭子篯)聽(tīng)到這件事而感到驚奇。 (3)然而最終對(duì)明朝的滅亡沒(méi)有起到補(bǔ)救作用,為什么(什么原因)呢? 解析 (1)句注意“購(gòu)”“蹤跡”。(2)句注意“方”“罷”“異”。(3)句注意“卒”“無(wú)補(bǔ)于明之亡”“何與”。 3.(1)到獲得皇帝召見(jiàn),便受到皇帝親近信任。 (2)近來(lái)告誡你千條萬(wàn)項(xiàng),為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂! (3)想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏,合并兵力抗

35、擊敵人。 解析 (1)句中注意“及”譯為“等到”,“見(jiàn)”譯為“被”,“親信”譯為“親近信任”。(2)句中注意“比”譯為“近來(lái)”,“敕”譯為“命令、告誡”,“?!弊g為“違背、背離”。(3)句中“潛”應(yīng)譯為“暗地里、秘密地”,“就”譯為“靠近、接近”。 知識(shí)整合 演練體悟 1.問(wèn)題?、佟叭氲结陨健?,語(yǔ)句不通順,應(yīng)改為“到了”。 ②“故”翻譯為“原來(lái)”,不通順,不如改為“原先”。 ③“師”是得分點(diǎn),應(yīng)是名詞活用作狀語(yǔ),表示對(duì)人的方式,譯為“用對(duì)待老師的禮節(jié)”。這里得分點(diǎn)譯錯(cuò)了。 正確答案 (申甫)到了嵩山,又碰到了原先(或“以前”)年幼時(shí)遇見(jiàn)的道士,請(qǐng)求學(xué)習(xí)他的兵法,用對(duì)待老師的禮節(jié)侍

36、奉他。 2.問(wèn)題 “諷”是關(guān)鍵詞,也是得分點(diǎn)。它是一個(gè)古今異義詞,古義是“委婉勸諫”“暗示”等。結(jié)合語(yǔ)境,這里是“暗示”義。 正確答案 陳堯咨暗示轉(zhuǎn)運(yùn)使讓歐陽(yáng)公離開(kāi),不讓(他)留在州府。 3.問(wèn)題 “以”是有意義的虛詞,不能當(dāng)成可有可無(wú)的虛詞刪去不譯。 正確答案 陳軍猛攻三天都不能攻陷城池,后來(lái)趁漲潮乘大船攻城,從船尾爬上城墻的垛口,攻入城中。 4.問(wèn)題 漏譯了“以義”“以忠”兩個(gè)詞語(yǔ),只是把大意翻譯了一下,沒(méi)有按照“直譯”原則,字字落實(shí)。 正確答案 接連幾代為農(nóng)夫,父親因仗義為朋友而死,兒子因盡忠為國(guó)君而死。 5.問(wèn)題 未了解該句的互文特點(diǎn),只是一味直譯。宜用意譯方式。 正確

37、答案 朗誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·月出》一詩(shī)的“窈窕”一章。 6.問(wèn)題 “東宮”用了借代的手法,不宜直譯,應(yīng)譯出其借代義——太子。 正確答案 我這樣卑微低賤的人,(卻)擔(dān)任侍奉太子的職務(wù)。 重點(diǎn)突破 演練體悟 (1)將對(duì)他的士人、民眾怎么辦? (2)全部殺掉那些敵人,讓(他們)沒(méi)有剩下的人(或讓他們一個(gè)不留),怎么樣? (3)讓他們各自居住在原來(lái)的宅院,各自耕種原來(lái)的田地,不要改變他們?cè)瓉?lái)的生活狀態(tài),只親近仁義之人。 解析 (1)“奈……何”這個(gè)固定結(jié)構(gòu)要注意,“士眾”也很關(guān)鍵;(2)“咸”“刈”“厥(其)”“靡”“何如”為關(guān)鍵詞;(3)“使”后省略“之”,“田其田”中的前一個(gè)“田”的活

38、用為動(dòng)詞,“舊新”為偏義副詞,偏指“舊”,“唯仁是親”的結(jié)構(gòu)同“唯利是圖”一樣,都是賓語(yǔ)前置句。 鞏固提升 1.(1)有個(gè)婦人在墳?zāi)骨氨瘋乜拗? (2)我的丈夫又死在老虎口里,現(xiàn)在我的兒子還是死在老虎口里! (3)你們要記住這事:苛刻的暴政比老虎更兇惡?。? 參考譯文 孔子經(jīng)過(guò)泰山旁,有個(gè)婦人在墳?zāi)骨氨瘋乜拗?。孔子扶著?chē)上的橫木聽(tīng)那哭聲,叫學(xué)生子路問(wèn)她說(shuō):“你這樣哭,很像有深深愁苦的樣子?!彼突卮鹫f(shuō):“是的,從前我的公公死在老虎口里,我的丈夫又死在老虎口里,現(xiàn)在我的兒子還是死在老虎口里!”孔子聽(tīng)了問(wèn)道:“你為什么不離開(kāi)這里呢?”那婦人回答說(shuō):“這里沒(méi)有暴政的統(tǒng)治?!笨鬃咏逃?/p>

39、學(xué)生道:“你們要記住這事:苛刻的暴政比老虎更兇惡??!” 2.(1)楚國(guó)令尹子文的族人有觸犯刑法的,法官逮捕了他,聽(tīng)說(shuō)是令尹的族人就又釋放了他。 (2)不懲治他,我就要去死。 (3)國(guó)人聽(tīng)說(shuō)這件事,說(shuō):“像令尹這樣辦事公正,我們還擔(dān)心什么呢!” 解析 (1)令尹、廷理:官名。干:冒犯,觸犯。拘:拘押。釋?zhuān)横尫拧!啊濉敝械摹爸笔墙Y(jié)構(gòu)助詞,譯為“的”?!熬兄薄搬屩敝械摹爸笔谴~,指“干法者”,譯為“他”。也:句中語(yǔ)氣助詞,不譯。而:就。 (2)刑:懲罰。不之刑:賓語(yǔ)前置句式,即“不刑之”。 (3)第一個(gè)“之”是代詞,可譯為“這件事”。第二個(gè)“之”取消句子獨(dú)立性。若:像。公:

40、公正。黨:古代地方戶(hù)籍編制單位,五百家為黨。何憂:賓語(yǔ)前置句式,即憂何,擔(dān)心什么。 參考譯文 楚國(guó)令尹子文的族人有觸犯刑法的,法官逮捕了他,聽(tīng)說(shuō)是令尹的族人就又釋放了他。子文把法官叫來(lái)并責(zé)備了他,把他的族人交給法官說(shuō):“不懲治他,我就要去死。”法官很害怕,于是就懲治了令尹的族人。楚成王聽(tīng)說(shuō)這件事,連鞋都沒(méi)來(lái)得及穿,立即來(lái)到子文的房間里,說(shuō):“我年紀(jì)輕,安排法官用人不當(dāng),因此違背了您的心意?!庇谑蔷土T黜了那個(gè)法官,更加敬重子文,由他兼顧內(nèi)政。國(guó)人聽(tīng)說(shuō)這件事,說(shuō):“像令尹這樣辦事公正,我們還擔(dān)心什么呢!” 3.(1)使老百姓愛(ài)惜生命而不遠(yuǎn)離(家鄉(xiāng))。 (2)即使有船和車(chē)子,也沒(méi)有要乘坐它的

41、地方。即使有鎧甲和兵器,也沒(méi)有要陳放它的地方。 (3)人們認(rèn)為他們所吃的食物是甘美的,認(rèn)為他們所穿的衣服是美好的,認(rèn)為他們所住的房子是安適的,認(rèn)為他們的風(fēng)俗是快樂(lè)的。 解析 (1)關(guān)鍵實(shí)詞:“重死”“徙”。結(jié)合文意看,“重死”應(yīng)翻譯成“珍惜生命”?!斑h(yuǎn)離”后面要加上賓語(yǔ)“家鄉(xiāng)”,表達(dá)更完整。 (2)“雖”在這里表示假設(shè)?!盁o(wú)所乘之”應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序,譯成“沒(méi)有要乘坐它的地方”。 (3)本題主要考查形容詞的意動(dòng)用法,重點(diǎn)翻譯“甘”“美”“安”“樂(lè)”四個(gè)實(shí)詞。應(yīng)該按形容詞的意動(dòng)用法翻譯,譯成“以……為甘”“以……為美”“以……為安”“以……為樂(lè)”。 4.(1)A (2)D (3)B (4)①

42、梁公對(duì)他表示敬意,他才坐下。(關(guān)鍵詞:禮、乃) ②閻王因?yàn)闀?shū)生品行不端,減了他的壽數(shù),罰他進(jìn)餓鬼獄。(關(guān)鍵詞:德、促) ③不料他在路上拖延,大大地誤了期限。(關(guān)鍵詞:意、遷延、愆) 解析 (1)會(huì):適逢。 (2)③害死父親,④縮減壽數(shù),⑥永不超生。 (3)書(shū)生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂吏馬成不要用繩索捆他的脖子,而非因?yàn)檩斊濉肮虻厍箴垺薄? 參考譯文 揚(yáng)州督同將軍梁公,罷任后在鄉(xiāng)間閑居,每日帶著圍棋和美酒,在郊野游玩。適逢九月九日登高,與朋友對(duì)弈。忽然有個(gè)人走了過(guò)來(lái),在棋局邊徘徊,觀看兩人下棋,不忍離去。只見(jiàn)他樣子貧寒儉樸,穿著一身縫滿補(bǔ)丁的舊衣裳。然而氣度溫文爾雅,有文士之風(fēng)。

43、梁公對(duì)他表示敬意,他才坐下。梁公指著棋盤(pán)對(duì)他說(shuō):“先生一定精于此道,何不跟客人對(duì)一局呢?”他推辭了半天,才開(kāi)始對(duì)局。一局下完他輸了,神情懊喪,像是仍然不愿停手。又下了一局,又輸了,越發(fā)羞慚懊惱。請(qǐng)他喝酒,他也不喝,只是拉住客人下棋。從清晨直到太陽(yáng)偏西,連小便也沒(méi)有時(shí)間。 正在因?yàn)橐恢逭l(shuí)該先下誰(shuí)該后下?tīng)?zhēng)論不休的時(shí)候,忽然這位書(shū)生離開(kāi)座位,驚恐地站了起來(lái),神色十分凄慘沮喪。不一會(huì)兒,在梁公座前跪了下來(lái),頭叩出血乞求救他。梁公非常驚訝,將他扶起來(lái)說(shuō):“不過(guò)是游戲嘛,何至于如此?”書(shū)生說(shuō):“請(qǐng)你囑咐馬夫,不要捆我的脖子。”梁公又很詫異,問(wèn):“是哪個(gè)馬夫?”書(shū)生答:“馬成。”原來(lái),梁公有個(gè)馬夫叫馬成

44、,常去陰司充任鬼吏,經(jīng)常是每隔十來(lái)天去一次,攜帶冥府文書(shū)作勾魂吏。梁公因?yàn)闀?shū)生說(shuō)得很奇怪,就叫人去探看馬成,而馬成已僵臥在床兩天了。梁公于是申斥馬成不得無(wú)禮,一眨眼之間,書(shū)生立即不見(jiàn)了。梁公嘆息了很久,才明白他是鬼。 過(guò)了一天,馬成蘇醒之后,梁公把他喊來(lái)盤(pán)問(wèn)。馬成說(shuō):“這個(gè)書(shū)生是洞庭湖和襄江一帶人士,愛(ài)棋成癖,家產(chǎn)蕩盡。他父親很擔(dān)心,把他關(guān)在書(shū)房里。他卻跳墻出來(lái),偷偷地跑到空地方,找人下棋。父親知道后臭罵了他一頓,他仍舊不知悔改。父親抑郁苦悶含恨而死。閻王因?yàn)闀?shū)生品行不端,減了他的壽數(shù),罰他進(jìn)餓鬼獄,到今已經(jīng)七年了。適逢?yáng)|岳泰山鳳樓建成,東岳大帝發(fā)下文書(shū)到各地府,征集文人寫(xiě)一篇碑記。閻王把他從獄中放出來(lái),讓他應(yīng)召作文,以便贖罪。不料他在路上拖延,大大地誤了期限。東岳大帝派當(dāng)值的功曹向閻王問(wèn)罪,閻王大怒,派我去搜捕他。前次聽(tīng)從您的命令,所以沒(méi)敢用繩子捆綁?!绷汗珕?wèn):“他現(xiàn)在怎么樣?”馬成說(shuō):“還是交給了獄吏,永遠(yuǎn)沒(méi)有轉(zhuǎn)生的機(jī)會(huì)了。”梁公感嘆說(shuō):“不良嗜好誤人,竟到了這種地步!” 異史氏說(shuō):“看見(jiàn)下棋就忘記自己已經(jīng)死了;等他死了以后,看見(jiàn)下棋又忘記了自己還有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)生陽(yáng)世。這不是說(shuō)他所嗜好的比生命還重要嗎?然而嗜好到這種程度,還沒(méi)有學(xué)得一手高棋,只能讓九泉之下多個(gè)不愿再轉(zhuǎn)生陽(yáng)世的棋鬼罷了。實(shí)在是可悲得很??!”

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