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1、2022年高中數(shù)學 導數(shù)的概念導數(shù)的概念導數(shù)的概念教案 新人教A版選修1
教學目標與要求:理解導數(shù)的概念并會運用概念求導數(shù)。
教學重點:導數(shù)的概念以及求導數(shù)
教學難點:導數(shù)的概念
教學過程:
一、導入新課:
上節(jié)我們討論了瞬時速度、切線的斜率和邊際成本。雖然它們的實際意義不同,但從函數(shù)角度來看,卻是相同的,都是研究函數(shù)的增量與自變量的增量的比的極限。由此我們引出下面導數(shù)的概念。
二、新授課:
1.設函數(shù)在處附近有定義,當自變量在處有增量時,則函數(shù)相應地有增量,如果時,與的比(也叫函數(shù)的平均變化率)有極限即無限趨近于某個常數(shù),我們把這個極限值叫做函數(shù)在處的導數(shù),記作,即
注
2、:1.函數(shù)應在點的附近有定義,否則導數(shù)不存在。
2.在定義導數(shù)的極限式中,趨近于0可正、可負、但不為0,而可能為0。
3.是函數(shù)對自變量在范圍內(nèi)的平均變化率,它的幾何意義是過曲線上點()及點)的割線斜率。
4.導數(shù)是函數(shù)在點的處瞬時變化率,它反映的函數(shù)在點處變化的快慢程度,它的幾何意義是曲線上點()處的切線的斜率。因此,如果在點可導,則曲線在點()處的切線方程為。
5.導數(shù)是一個局部概念,它只與函數(shù)在及其附近的函數(shù)值有關(guān),與無關(guān)。
6.在定義式中,設,則,當趨近于0時,趨近于,因此,導數(shù)的定義式可寫成。
7.若極限不存在,則稱函數(shù)在點處不可導。
8.若在可導,則曲線在點()有切線
3、存在。反之不然,若曲線在點()有切線,函數(shù)在不一定可導,并且,若函數(shù)在不可導,曲線在點()也可能有切線。
一般地,,其中為常數(shù)。
特別地,。
如果函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)的每點處都有導數(shù),此時對于每一個,都對應著一個確定的導數(shù),從而構(gòu)成了一個新的函數(shù)。稱這個函數(shù)為函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)的導函數(shù),簡稱導數(shù),也可記作,即
==
函數(shù)在處的導數(shù)就是函數(shù)在開區(qū)間上導數(shù)在處的函數(shù)值,即=。所以函數(shù)在處的導數(shù)也記作。
注:1.如果函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)每一點都有導數(shù),則稱函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)可導。
2.導數(shù)與導函數(shù)都稱為導數(shù),這要加以區(qū)分:求一個函數(shù)的導數(shù),就是求導函數(shù);求一個函數(shù)在給定點的導數(shù),就是求導函數(shù)值。它們之間的
4、關(guān)系是函數(shù)在點處的導數(shù)就是導函數(shù)在點的函數(shù)值。
3.求導函數(shù)時,只需將求導數(shù)式中的換成就可,即=
4.由導數(shù)的定義可知,求函數(shù)的導數(shù)的一般方法是:
(1).求函數(shù)的改變量。
(2).求平均變化率。
(3).取極限,得導數(shù)=。
例1.求在=-3處的導數(shù)。
例2.已知函數(shù)
(1)求。
(2)求函數(shù)在=2處的導數(shù)。
小結(jié):理解導數(shù)的概念并會運用概念求導數(shù)。
練習與作業(yè):
1.求下列函數(shù)的導數(shù):
(1); ?。?)
(3) (3)
2.求函數(shù)在-1,0,1處導數(shù)。
3.求下列函數(shù)在指定點處的導數(shù):
(1); ?。?);
(3) ?。?).
4.求下列函數(shù)的導數(shù):
(1) ?。?);
(3) ?。?)。
5.求函數(shù)在-2,0,2處的導數(shù)。