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1、九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用教案 （新版）新人教版(I)
說明：本單元共需1課時
一、知識點梳理 二、典型例題分析
知識點梳理
（一）燃料及其利用
1、燃燒：
（1）燃燒的條件：①可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達(dá)到著火點。
（2）滅火的原理：①清除可燃物或?qū)⒖扇嘉锱c其他物品隔離；②隔絕空氣；③降低溫度到著火點以下。
2、燃料：
（1）化石燃料主要包括：煤、石油、天然氣。
（2）其他燃料有：乙醇、氫氣等。
3、影響燃料燃燒的劇烈程度的因素：（1）可燃物本身的性質(zhì)；（2）氧氣的濃度；（3）可燃物與氧氣的接觸面積。
4、燃料是否充分燃燒須考慮：（1）提供足夠多的空氣
2、；（2）使可燃物與空氣有足夠大的接觸面積。
5、使用燃料對環(huán)境的影響有：（1）酸雨；（2）含碳燃料的燃燒排放過多的二氧化碳，加劇溫室效應(yīng)；（3）不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳污染空氣。
（二）燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃四個概念的區(qū)別和聯(lián)系
燃燒
爆炸
緩慢氧化
自燃
區(qū)別
反應(yīng)條件
跟氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點
在有限的空間急劇燃燒，熱量來不及散失
跟氧氣接觸，溫度未達(dá)到著火點
跟氧氣接觸，產(chǎn)生的熱量不易散失，溫度逐漸達(dá)到著火點
反應(yīng)程度
劇烈
非常劇烈
緩慢
由緩慢轉(zhuǎn)為發(fā)光、放熱
反應(yīng)現(xiàn)象
發(fā)光、放熱
爆炸
不太明顯
由不明顯到發(fā)光、放熱
聯(lián)系
相同
3、點：現(xiàn)象方面都放熱，本質(zhì)方面都是有的爆炸是物理變化
典型例題分析
例1我國南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”，“可燃冰”主要為甲烷的水合物，是未來重要的能源。甲烷燃燒時，發(fā)出明亮的——色火焰，并放出大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為---------------。
例2酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是（）
A、 降低可燃物的著火點；B、提高可燃物的著火點；
C、增加空氣中氧氣的含量；D、增大可燃物與空氣的接觸面積。
例3 鎂不但能在空氣中燃燒，也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒。下列說法錯誤的是（）
A、 燃燒一定要有氧氣參與；B、燃燒反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)；
C、鎂等活潑
4、金屬著火不能用二氧化碳來滅火；D、鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)。
例4某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．請你參與完成：
【知識回憶】
物質(zhì)燃燒的必備條件是同時具備：①可燃物；②氧氣；③----。
?【交流討論】
（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是 -------------。?欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并--------后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是--------------。
【綜合應(yīng)用】
（1）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應(yīng)是 -------------（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為 --------------------------------。．
（2）煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復(fù)雜，事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：①
?--------------；② ------------------。
教學(xué)反思
九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用教案 （新版）新人教版(I)
